四 两、三位数除以一位数-5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：32776).zip

笔算两位数除以一位数笔算两位数除以一位数 （首位首位不能不能整除整除） 402= 20（个） 平均分给平均分给2 2个班个班 ，每班分得多少，每班分得多少 个？个？ 422=21（个） 平均分给平均分给2 2个班个班 ，每班分得多少，每班分得多少 个？个？ 活动一：分一分，说一说活动一：分一分，说一说 小组内小组内分一分，再交流分法。分一分，再交流分法。 平均分给平均分给2 2个班个班 ，每班分得多少，每班分得多少 个？个？ 5 先每班分得（ ）捆 再把余下的一捆拆开，和 2根合成（ ）根 再把12根平均分给2个班 ，每班分得（ ）根 最后每班分得（ ）根 2 12 6 26 522=522= （ ） 5 可以用竖式计算。可以用竖式计算。 6 6 ） 2 25 5 2 2 2 2 4 4 1 1 活动二：想一想，填一填活动二：想一想，填一填 把竖式填写完整，再同桌说一说。把竖式填写完整，再同桌说一说。 2 2 522=522= （ ） 5 可以用竖式计算。可以用竖式计算。 6 6 0 0 ） 2 25 5 2 2 2 2 4 4 1 1 2 21 1 2 26 6 2 2 验 算 ： 5 52 2 26个 答：每个班分得26个。 小组对抗赛小组对抗赛 18 1 1 2.2. 3.3. 8 82 2 6 6 ） 3 38 8 5 5 1 1 5 52 2 4 42 2 4 4 5 5 8 8 ） 2 29 9 1 1 1 1 1 11 1 0 01 1 2 21 1 5 5 ） 5 56 6 4 4 4 4 4 41 1 0 01 1 2 2 3 3 8 8 ） 4 49 9 5 5 3 3 5 51 1 2 21 1 645=645=853=853=95954=4= 91912=2= 一十多一十多二十多二十多四十多四十多 12124 428281 123233 34545 1 1 二十多二十多 不计算，估计商是几十多。 课堂小结课堂小结 十位上有余数时，把余数和个位上的数合起来继续 除。 十位上有余数时要注 意什么？ 今天学习了什么 ？ 30 课堂检测课堂检测 1.1.竖式计算，带竖式计算，带的要验算的要验算 2.2. 33 1 1 5 5 4 4 ） 4 46 6 0 0 0 0 0 02 2 0 02 2 1 1 2 2 8 8 ） 8 89 9 6 6 0 0 6 61 1 6 61 1 968=968=604=604= 1 1 3 3 5 5 ） 5 56 6 6 6 1 1 6 61 1 5 51 1 3 3 7 7 6 6 0 0 4 41 1 4 41 1 742=742=665=665= ） 2 27 7 4 4 121215153737 131131 2.2. 5.5. 市民广场运来市民广场运来 8484盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？如果都盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？如果都 摆成右边的图案呢？摆成右边的图案呢？ 答答: : 如果都摆成左边的图如果都摆成左边的图 案，一共可以摆案，一共可以摆 1414个，个， 如果都摆成右边的图案如果都摆成右边的图案 ，一共可以摆，一共可以摆 1212个。个。 能力提升能力提升 珠宝店阿姨把一串珠子按1粒白色、2粒红色、3粒蓝色的顺序摆 成一排。照这样的排列规律，第80粒是什么颜色？ “1粒白色、2粒红色、3粒蓝色”说明是每6粒一组， 80粒里有这样的13组余2粒，每组的第2粒都是红色。 1+2+3=6（粒） 806=13（组） 2（粒 ）答：第80粒是红色。 1 6 0 3 8 6 2 1 8 0 2 38 6.6. 你能提出哪些用除法计算除法计算的问题？ 522=522= （ ） 5 每份先分得每份先分得 2 2个十个十 ，余下余下 1 1个十和个十和 2 2个个 一一 合起来再分。合起来再分。 ） 3 37 7 8 8 ） 3 38 8 6 6 2 2 6 6 6 6 0 0 2 2 6 6 8 8 2 2 8 81 1 8 81 1 6 62 2 4 42 2 1.1. 1 1 6 6 5 5 ） 5 58 8 0 0 0 0 0 03 3 0 03 3 4 4 6 6 8 8 ） 2 29 9 2 2 0 0 2 21 1 2 21 1 1 1 6 6 6 6 ） 6 69 9 9 9 3 3 9 93 3 6 63 3 =16=16 =163=163 966966 996996 1 1 6 6 6 6 ） 6 69 9 6 6 0 0 6 63 3 6 63 3 1 1 6 6 4 4 ） 4 46 6 4 4 0 0 4 42 2 4 42 2 ） 2 26 6 4 4 3 3 2 2 6 6 0 0 4 4 4 4 =32=32 =16=16 642642 644644 活动要求：活动要求： 1、在课本上完成这两个竖式计算。 2、小组核对，订正错题。 3、讨论: 当十位上有余数时，接下去要怎样算 ？ 1.1. 3.3. 6 61 1 3 3 ） 3 34 4 8 8 0 0 8 81 1 8 81 1 1 1 4 4 ） 4 44 4 8 8 0 0 8 8 8 8 2 2 =12=12 =16=16 484484 483483 3.3. 5 52 2 6 6 ） 3 37 7 7 7 2 2 7 71 1 5 51 1 =25=25 =252=252 753753 773773 5 52 2 6 6 ） 3 37 7 5 5 0 0 5 51 1 5 51 1 6 61 1 3 3 ） 3 34 4 8 8 0 0 8 81 1 8 81 1 =12=12=16=16 1 1 4 4 ） 4 44 4 8 8 0 0 8 8 8 8 2 2 484484 484484 402= 20（个） 平均分给平均分给 2 2个班，每班分得多少个班，每班分得多少 个？个？ 1.笔算。 复习导入复习导入 693=872= 6 93 2 6 9 3 9 0 8 72 4 8 7 3 6 1 23431 422=21（个） 平均分给平均分给 两个两个班！班！ 第六课时第六课时 两位数除以一位数（首位不能整除）两位数除以一位数（首位不能整除） 教学目标 1、学生经历探究两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程，能正 确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。 2、培养学生初步的分析能力和概括的思维能力。 教学重难点 重点：掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。 难点：理解首位有余数的除法笔算算理。 教学准备：课件、52 根小棒 教学过程 1、情境导入 师:同学们，体育老师在分安排器材时遇到了一个麻烦,你愿意帮助他吗? 生:愿意! 师:仔细看(课件出示 4 筒球及问题)。 生:402=20(个) 师：你思考的真快！ 师:接着看,你还会分吗? 生:422=21(个) 师：怎样算的？ 生：先算 4 除以 2，再算 2 除以 2 师：嗯！你的想法和老师一样。我们先算十位的 4 个十除以 2，再算个位的 2 个一除以 2. 师：又变了，接着看。怎样列式？ 生齐说，师板书。 师:今天我们就一起来学习像这样的(生读课题). 二、互动新授 1、探究操作。 师：现在我们用小棒来代替羽毛球，你会分吗？ 一起进入活动一请你读一下活动要求 小组合作,师巡视指导。 (注意指导:先把 5 捆平均分给 2 个班,每班 2 捆,再把余下的 1 捆拆开,和 2 根合 成 12 根再平均分给 2 个班,每班分 6 根.最后每班分得 26 根) 活动一：分一分，说一说活动一：分一分，说一说 小组内分一分，再交流分法。小组内分一分，再交流分法。 师：第 xxxx 反应最快，给你们添一颗星。 2、组织交流。 师：展示的机会我们就交给坐得最端正的 xx 小组，派一个代表来演示一下。 （学生边在实物投影仪上操作演示边叙述分的过程） 预设：生可能会出现先分 2 捆，再分 2 根，再拆 1 捆来分的情况，这种分了三 次，优化把 2 和 10 合成 12 来分，只要分两次。 （及时肯定展示的同学。 ） 师：让我们一起来回顾一下这种简便分法。 师:边说边电脑演示。 (先每班分( )捆, 再把余下的 1 捆拆开， 和（ ）根合成（ ）根 再平均分给 2 个班，每班分（ ） 最后每班分得（ ）) 师：请小组长把小棒收起来，第 xx 小组动作最快。 3、竖式教学 师：根据这种分法，竖式该怎样写呢？伸出你的手我们一起来写一写。 师板演 先算 5 除以 2 商商 2, 师：这个 2 表示什么？ 师：那分掉几个十？（2 乘 2 等于 4）这个 4 表示哪些小棒？（指课件图） 再算 5 减 4 等于 1 师：这个 1 表示什么？（一个十） 师：十位出现了余数，下面该怎么算？想一想。 让我们一起进入活动二 师：题目在书本第 56 页。 生活动，师巡视。 师：倒计时 3.2.1 停。哪组同桌来汇报。 生：把 2 移下来，合成 12，再用 12 除以 2. 师：嗯，你的思路很清晰（奖星）！ 小结并把板书的竖式补全：当十位出现余数时，把个位上的数移下来，再把十 活动二：想一想，填一填活动二：想一想，填一填 把竖式填写完整，再同桌说一说。把竖式填写完整，再同桌说一说。 位余下的 1 和个位上的 2 合成 12，继续除以 2，得 6） 这就是我们今天要学的（首位不能整除）的两位数除以一位数（补全课题） 师：刚才老师在巡视时还发现了这样的写法，一起看，对吗？ 生：应该算 12 除以 2，不是 2 除以 2. 师：现在会订正吗？ 师:你会用乘法验算吗？现在把 56 页题目做完。 师：（课件出示验算过程）和老师一样的请举手。你们真棒！最后别忘了把横 式答案写上（26）带上单位个，还有答句。 三、巩固练习 师：接下来我们来个小组比赛。 1、题 1 师：现在第 x、x、x、x 组（班级小组一半）坐得坐端正，你们做前面两题，其 他组做后面两题。开始！ 师巡视，请四个学生板演，点评习惯好的学生。 一生说过程，其他题直接对答案。 师：谁的竖式最美观？ 我们给他奖励一颗星星。 2、题 3 师：这有 2 组题，获得红星星最多的第 x 小组和第 x 小组任选一组题做，其他 组男生做前面一组，女生做后面一组，做在自己的本子上。 师：请同学们校对答案，两题都对的数个大拇指。第 x、x、x 组对的人数最多， 给你们各添一颗星。 师：回忆刚才的计算过程（手比划提示不同点） ，有什么不同之处？ 生：一题十位没有余数，一题十位有余数。 师：不过他们也有相同的地方，那就是都从高位算起。不过他们也有相同的地方，那就是都从高位算起。 3、题 4 出示算式后 师：不计算你能估计下面各题的商是几十多吗？ 追问：你是怎样估计的？ 明确：用被除数十位上的数除以除数，商几就是几十多。 师：在本子上计算，验证你们的猜想。 四、课堂小结 提问：这节课你有什么收获？ 小结：我们学会了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，当首位不 能整除时，余下来的数要和个位上的数合起来继续再除。 五、课堂检测 题二、题五 生边做师边改。 能力拓展题 珠宝店阿姨把一串珠子按 1 粒白色、2 粒红色、3 粒蓝色的顺序摆成一排。照这样的排列规 律，第 80 粒是什么颜色？