五 解决问题的策略-2.从条件出发分析并解决问题（2）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：11f7f).zip

解决问题的策略（从条件想起） 教学内容教学内容 三年级上册第 7172 页的例 1，第 7273 页的“想想做做” 。 教学目标教学目标 1. 使学生充分认识并感受“从条件想起”是解决问题的基本策略，能主动 运用这一策略解决简单的实际问题。 2. 使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的完整 过程，积累解决问题的经验，体会解决问题方法的多样性。 3. 使学生在解决问题的过程中，获得初步的策略意识和成功体验，提高学 好数学的自信心。 教学过程教学过程 一、谈话导入，揭示课题 二、探索交流，感受策略 1. 出示例题，指名读题。 2. 理解题意。 （1）说一说题中有哪些已知条件？要求什么问题？ （2）想一想，哪个条件需要解释一下它的意思？ （3）你知道“以后每天都比前一天多 5 个”是什么意思吗？ 3. 分析数量关系，确定解题思路。 （1）根据题中数量间的关系，你打算怎样解答？同桌相互说一说。 （2）交流反馈：你打算先求什么，再求什么？这样想的依据是什么？ （3）小结：解决问题时，我们可以像这样从条件想起，根据数量关系确定 先算什么、再算什么。 4. 自主解答。 （1）选择填表或列式的方法解决问题。 （2）反馈、小结：不同的解答方法，求出的结果都符合题意，解答都是正 确的。 5. 过程回顾。 （1）回顾一下，我们解决这个问题时，是从哪里开始的？ （2）总结：解决问题时，我们要先读题，边读边想，分清条件和问题，理 解每个条件、问题的含义。接着就可以从条件出发，做出安排和打算，然后列 表或列式找出答案。像这样从条件开始想起解决问题的方法，就是一种解决问 题的策略。 三、联系旧知，丰富体验 1. 教学“想想做做”第 1 题。 （1） “从条件想起”这个策略咱们是第一次用吗？一起来看几个例子。 （2）你能再举一些例子吗？ （3）小结：其实我们每解决一个数学问题都可以“从条件想起” ， “从条件 想起”是解决问题最常用、最基本的一种策略。 2. 教学“想想做做”第 2 题。 （1）读题，怎样理解“每次弹起的高度都是下落高度的一半”？ （2）学生独立解答。 （3）反馈、检验：每次弹起的高度是下落高度的一半吗？ 四、练习运用，加深感悟 1. 教学“想想做做”第 3 题。 （1）你能根据题意在图中做出标记吗？ （2）展示交流：你是怎么确定芳芳和兵兵的位置、解决这个问题的？ （3）回顾：题目中画出的示意图也是条件的一部分，我们要仔细看图，读 图，用图，边看边想，就能充分利用所有已知条件，顺利解决问题。 2. 教学“想想做做”第 4 题。 （1）学生独立解答。 （2）反馈：你是怎样从条件想起解决问题的？ （3）质疑：解决这个问题时，大家把题目提供的三个条件都一一用上了。 如果缺少最后这个条件，还能求花地砖有多少块吗？ 五、全课总结，提升认识 1. 今天这节课你有什么收获？ 2. 猜一猜：从第几个正方形起就画不下了？ 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个 , 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢 ？ 第一天摘了 30个 以后每天都比前一天多摘5个 第一第一 天天 第二第二 天天 第三第三 天天 第四第四 天天 第五第五 天天 说打算说打算 ：我想先根据：我想先根据 （ ） ， 求出求出 （ ），再，再 你能通过填表或列式计算求出答案吗？ 第一天 第二 天 第三 天 第四 天 第五天 30个 第二天 第三天 第四天 第五天 答：第三天摘了 个，第五天摘了 个。 35个40个45个50个 35 + 5 = 40（个） 40 + 5 = 45（个） 45 + 5 = 50（个） 5040 30 + 5 = 35（个） 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了 30个 , 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢 ？ 第一第一 天天 第二第二 天天 第三第三 天天 第四第四 天天 第五第五 天天 以后每天都比前一天多摘5个 +5+5+5+5+5+5+5+5 举例举例 1 1: : 根据根据 ( ( ) )和和（ ）， 求出求出 （ ）。 有有5个苹果个苹果共重共重 500克克 平均每个苹果有多重平均每个苹果有多重 500g 举例举例 1 1：再根据：再根据 （ ）和和（ ），求出，求出 （ ）。 1个苹果重个苹果重 100 克克 橙子比苹果重橙子比苹果重 20 克克 1 1个橙子有多个橙子有多 重重 20g 举例举例 1 1： 先根据先根据 （ ）和和（ ），求出，求出 （ ）。 再根据再根据 （ ）和和（ ），求出，求出 （ ）。 5个个 500g g 20g g 买的圆珠笔比钢笔多买的圆珠笔比钢笔多1818支支 买了买了 3 3盒钢笔，每盒盒钢笔，每盒 1010支支 举例举例 2： 先根据先根据 （ ）和和（ ），求出，求出 （ ）。 再根据再根据 （ ）和和（ ），求出，求出 （ ）。 3 3盒盒每盒每盒 1010 支支 1818支支 钢笔支钢笔支 数数 钢笔支钢笔支 数数 钢笔支钢笔支 数数 圆珠笔支数圆珠笔支数 皮球从皮球从 16米的高处落下，如果每次弹起的高米的高处落下，如果每次弹起的高 度总是它下落高度的一半，第度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少次弹起多少 米？第米？第 4次呢？次呢？ （先填表，再解答）（先填表，再解答） 开始下落开始下落 时时 第第1次弹起次弹起第第2次弹起次弹起第第3次弹起次弹起第第4次弹起次弹起 16米米 米米 米米 米米 米米 答：第答：第 3次弹起次弹起 米，第米，第 4次弹起次弹起 米。米。 如果每次弹起的高度如果每次弹起的高度 总总 是它下落高度的一半是它下落高度的一半 21 4 42 21 18 84 42 28 81 1 17只小猴站成一排，从左往右数，小猴芳芳只小猴站成一排，从左往右数，小猴芳芳 排在第排在第 9；从右往左数，小猴兵兵排在第；从右往左数，小猴兵兵排在第4。 芳芳和兵兵之间有多少只猴？芳芳和兵兵之间有多少只猴？（先在图中标（先在图中标 出芳芳和兵兵的位置，再解答）出芳芳和兵兵的位置，再解答） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 芳芳 芳芳 1234 兵兵 兵兵 答：芳芳和兵兵之间有答：芳芳和兵兵之间有 只猴。只猴。 4 4 兵兵家客厅的地面是用地砖铺成的一块长兵兵家客厅的地面是用地砖铺成的一块长 方形，其中白地砖铺了方形，其中白地砖铺了8行，每行行，每行 15块。块。 花地砖比白地砖少花地砖比白地砖少70块。块。 1 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 9101112131415 花地砖有多少块？ 158 1 第第1个正方形里画了个正方形里画了 2个圈，个圈， 以后每个正方形以后每个正方形 里画圈的个数都是它前一个正方形的里画圈的个数都是它前一个正方形的2倍，倍， 并且都和第一个正方形里的圈同样大并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计。估计 从第几个正方形开始就画不下了？从第几个正方形开始就画不下了？ 答：从第答：从第 个正方形开始就画不下了个正方形开始就画不下了 。 5 ？