三 长方形和正方形-4.练习六-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：3048e).zip

四连方评测练习 班级 姓名 用上面的一种或几种图形拼成下面的正方形，有几种不同的拼法，请画一画。 用上面的一种或几种图形拼成下面的长方形，有几种不同的拼法，请画一画。 四连方 四连方：由四个正方形拼成，每两个正 方形之间至少有一条边完全相连。 ( ) ( ) (x ) 一共有多少种不同的四连方？一共有多少种不同的四连方？ （同桌两个用身边的四个正方形摆一摆）（同桌两个用身边的四个正方形摆一摆） “一一”字型字型“L L”型型 “T T”型型 “田田”字型字型“Z Z”型型 游戏一：用同一种四连方铺一铺游戏一：用同一种四连方铺一铺 游戏规则游戏规则： （1）两人合作，选择四连方中的一种，铺满）两人合作，选择四连方中的一种，铺满号大正号大正 方形。方形。 （2）每成功一种，就在记录单上游戏一下面加）每成功一种，就在记录单上游戏一下面加1颗星颗星 。 游戏游戏游戏一游戏一游戏二游戏二游戏三游戏三游戏四游戏四 星数星数 四连方游戏记录单四连方游戏记录单 成员：（ ） 游戏一：用同一种四连方拼摆正方形游戏一：用同一种四连方拼摆正方形 游戏规则游戏规则： （1）两人小组合作，选择四连方中的一种，铺满）两人小组合作，选择四连方中的一种，铺满号号 大正方形。大正方形。 （2）每拼出一种，就在记录单上游戏一下面加）每拼出一种，就在记录单上游戏一下面加1颗星颗星 。 游戏二：用游戏二：用2 2种或种或2 2种以上的四连方拼摆正方形种以上的四连方拼摆正方形 游戏规则游戏规则： （1）两人小组合作，选择四连方中的）两人小组合作，选择四连方中的2种或种或2种以上，铺种以上，铺 满满号大正方形。号大正方形。 （2）每成功一种，就在记录单上游戏二下面加）每成功一种，就在记录单上游戏二下面加1颗星。颗星。 游戏三：用游戏三：用1 1种或几种四连方拼摆长方形种或几种四连方拼摆长方形 游戏规则游戏规则： （1）两人小组合作，选择四连方中的）两人小组合作，选择四连方中的1种或几种以上种或几种以上 ，铺满大长方形。，铺满大长方形。 （2）每拼出一种，就在记录单上游戏三下面加）每拼出一种，就在记录单上游戏三下面加1颗星颗星1 颗星。颗星。 游戏四：拼摆不规则图形游戏四：拼摆不规则图形 游戏规则游戏规则： （1）从）从3幅图中选一幅来挑战。幅图中选一幅来挑战。 （2）挑战成功将赢得相应的星，挑战失败将扣除相应）挑战成功将赢得相应的星，挑战失败将扣除相应 的星。的星。 难度等级难度等级 难度等级难度等级难度等级难度等级 四连方 教学内容：教学内容：三年级上册第 45 页“动手做” 。 教学目标：教学目标： 1. 知道什么是四连方，能通过摆一摆知道四连方共五种，了解特点，为四连 方命名。 2. 能用 1 种四连方拼摆 4*4 的正方形，知道单独用 Z 字型不能铺满；能用两 种或两种以上的四连方拼摆 4*4 的正方形，知道选择四种和五钟不能按要 求铺满正方形；能用 1 种或几种四连方拼摆 5*4 的长方形。 3. 通过拼摆不规则图形，进一步感知图形特点，发张空间观念。 4. 在游戏活动中培养孩子的合作能力和创新意识。 教学过程：教学过程： 一、认识四连方 1. 揭题：今天我们一起来上一节数学游戏课，需要用到一个游戏工具四 连方。 （齐读课题） 2. 猜一猜：什么是四连方？ 3. 出图判断，这是你们认为的四连方吗？（3 幅，2 对 1 错，图略） 说说看，怎样的图形才是四连方？（示概念，齐读） 4. 一共有多少种不同的四连方呢？请拿出这样的四个正方形，同桌合作拼一 拼。 （1）指名一组黑板上拼，其余下面拼。 （2）交流：演示去掉重复的。 （3）课件示有序思考后的五种。 5. 通过大家的共同努力，我们发现四连方有且只有 5 种。观察它们的形状， 给它们分别起个名字吧？（生说后课件示） 6. 这五种四连方你们身边有吗？待会我们就用它们来做游戏。 二、游戏一：用一种四连方拼摆 4*4 的正方形。 1. 理解游戏规则 （1）玩游戏需要知道？（游戏规则） （ 出游戏规则）谁来读一读？ （2）什么叫“选一种”？“铺满”是什么意思？ （示记录单）成功一种，就在游戏一下面的格子里打一颗星，成功两种 呢？三种呢？ 2. 请一组小朋友到黑板上来拼摆，其余同学找到号正方形，用你们准备的 四连方，同桌合作摆一摆。 3. 交流：看黑板上这两位同学摆的，分别选了哪一种四方连？成功了吗？ 有选 Z 字形摆的吗？成功了吗？为什么？ 4.小结：谁能来说一说，通过这个游戏，你知道了什么？（单选 z 字不能铺满 这个正方形，其余四种四连方都可以） 二、游戏二：用两种或两种以上四连方拼摆 4*4 的正方形。 1. 指名读游戏规则。 2. 请一组小朋友到黑板上拼摆，其余同桌合作，每成功一种就在游戏二下面 的格子里打一颗星。 3. 交流：观察黑板上拼成功的几种，分别说说用了几种四连方？你发现了什 么？ 有没有选择四种四连方的铺成功的？为什么四种不行？ 选五种行不行？为什么？ 4. 小结：通过这个游戏，你又知道了什么？ 三、游戏三：用一种或几种四连方拼摆 4*5 的长方形 1. 理解游戏规则，指名读，师：请大家拿出号长方形。 2. 指名一组板演，其余同桌合作拼摆，比一比，哪一组在规定时间里得的星 最多！ 3. 交流：黑板上的这一组成功了几种？有比他们更多的吗？表扬得星最多的 组。 4. 观察图形，说说最简单的拼法？ 哪些图形拼的时候比较难拼？这些图形真的没用吗？什么时候有用？ 四、游戏四：用四连方拼摆不规则图形 1. 齐读游戏规则。 2. 快速商量选哪种难度等级的，比一比，谁先完成！ 指名三组板演 3. 交流：为什么第 2 组完不成？ 4. 若要你设计一个图形能用四连方铺满它，需要注意什么？课后可以尝试一 个设计给另一个拼摆。