湘文艺版六年级上册音乐第十课-（演唱）铃儿响叮当-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级公开课-(编号：d0851).zip

铃儿响叮当音乐教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲铃儿响叮当，让我们从中体验一个文化主 题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和 声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 三、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。 教学重点： 1、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 2、进行 A 部分合唱。 教学难点： 1、歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同 的音乐要素表现歌曲。 2、进行 A 部分合唱。 教具准备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、小提琴。 教学过程： 1、情境导入： 1、以聊天的方式引出“小雪花”，并在歌曲雪绒花的音乐 声中律动感受和表现小雪花的各种“情绪”。 2、说一说自己的聆听感受。 师：你感受到了怎样的“小雪花”？ 生：融化、跳舞 （学生板书两种旋律线：舒缓、起伏波动） 设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围，从而导 入主题 二、感受表现（二声部教学)： 1、旋律线的感受与比较 生板书：较小起伏的旋律线 设计意图：让学生体验连贯、流畅的声音。 生板书：起伏较大的旋律线。 设计意图：让学生体验有力的声音，并意识到歌唱中体现音高 强弱时的气息运用。 2、会唱歌的“小铃铛” 随琴声演唱旋律。 3、会跳舞的“小雪花”。 随琴声演唱旋律。 设计意图：进一步体验合唱的美感，突破歌曲难点。 4、完整随乐演唱二声部。 三、学唱歌曲： 1、聆听歌曲铃儿响叮当。 设计意图：完整的感受音乐形象，从音乐要素上分析歌曲。 2、轻声跟唱 师讲解歌曲的曲式结构： ABA 3、学习第二部分。 师：刚才我们把 A 部分和 A部分学会了，B 部分大家非常的熟 悉，还用老师教吗？（跟琴视唱。） 强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。（高声部视唱，低声部评 价）、 设计意图：熟悉旋律，会用有弹性的声音演唱歌曲。 讲解弱起。（B 部分） 设计意图：让学生有感情的演唱，并知道弱起在歌曲中的作 用。 4、完整演唱全曲。 师：大家表现的真棒。我们来和“圣诞老人”比一比，看谁唱 的好。 （教师指导合唱） 四、创编表现： 1、 运用打击乐器为歌曲创编节奏型并随乐伴奏。（学生根据 各部分的音乐特点，创编相应的节奏型。） 2、分组合作展示与表现。（演唱组、伴奏组、和声组、律动组） 3、情绪表现：（对比弹力球和篮球哪个更像歌曲的节奏和情绪） 五、结束部分： 师：这节课我们一起感受了冬天的美景，学会了“小雪花”和 “小铃铛”的歌声，感受了它们不同的情绪。 你好，冬天 你好，冬天 铃儿响叮当 圣诞节来历： 莱芜 歌 唱 莱芜 莱 芜 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。 教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说： 第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而 教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于 何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定 12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚 会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣 诞节。其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶 稣降生。 由于圣经记载耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为圣诞夜 或平安夜。 铃儿响叮当铃儿响叮当 1、啊啊冲冲破破大大风风雪雪，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上， 快快 奔奔 驰驰 过过 田田 野野 ， 我我 们们 欢欢 笑笑 又又 歌歌 唱唱 ， 马马儿儿铃铃声声响响叮叮当当，令令人人精精神神多多欢欢畅畅， 我我们们今今晚晚滑滑雪雪真真快快乐乐，把把滑滑雪雪歌歌儿儿唱唱。 叮叮 叮叮 当当 ， 叮叮 叮叮 当当 ， 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 ， 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上， 叮叮 叮叮 当当 ， 叮叮 叮叮 当当 ， 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 ， 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上。 。 2 在一两天之前，我想出外去游荡，在一两天之前，我想出外去游荡， 那位美丽小姑娘，她坐在我身旁，那位美丽小姑娘，她坐在我身旁， 那马儿瘦又老，它命运不吉祥，那马儿瘦又老，它命运不吉祥， 把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。 3 白雪遍地，趁这年青好时光，白雪遍地，趁这年青好时光， 带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。 有一匹栗色马，它日行千里长，有一匹栗色马，它日行千里长， 我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。 歌曲简介歌曲简介 铃儿响叮当铃儿响叮当是一首圣诞歌曲，是一首圣诞歌曲， 作者是彼尔彭特。作者是彼尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的美国的冬天气候非常寒冷，有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙 伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏 风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野着清脆的马铃声回荡在山野 问一问：你认为歌曲应该用问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？来演唱呢？ 速度稍快速度稍快 欢快、活泼、欢快、活泼、 自信、乐观的情绪自信、乐观的情绪 总总 结结 一首欢快热烈的铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！ 你好，冬天 你好，冬天 铃儿响叮当 圣诞节来历： 莱芜 歌 唱 莱芜 莱 芜 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。 教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说： 第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而 教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于 何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定 12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚 会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣 诞节。其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶 稣降生。 由于圣经记载耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为圣诞夜 或平安夜。 铃儿响叮当铃儿响叮当 1、啊啊冲冲破破大大风风雪雪，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上， 快快 奔奔 驰驰 过过 田田 野野 ， 我我 们们 欢欢 笑笑 又又 歌歌 唱唱 ， 马马儿儿铃铃声声响响叮叮当当，令令人人精精神神多多欢欢畅畅， 我我们们今今晚晚滑滑雪雪真真快快乐乐，把把滑滑雪雪歌歌儿儿唱唱。 叮叮 叮叮 当当 ， 叮叮 叮叮 当当 ， 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 ， 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上， 叮叮 叮叮 当当 ， 叮叮 叮叮 当当 ， 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 ， 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐，我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上。 。 2 在一两天之前，我想出外去游荡，在一两天之前，我想出外去游荡， 那位美丽小姑娘，她坐在我身旁，那位美丽小姑娘，她坐在我身旁， 那马儿瘦又老，它命运不吉祥，那马儿瘦又老，它命运不吉祥， 把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。 3 白雪遍地，趁这年青好时光，白雪遍地，趁这年青好时光， 带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。 有一匹栗色马，它日行千里长，有一匹栗色马，它日行千里长， 我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。 歌曲简介歌曲简介 铃儿响叮当铃儿响叮当是一首圣诞歌曲，是一首圣诞歌曲， 作者是彼尔彭特。作者是彼尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的美国的冬天气候非常寒冷，有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙 伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏 风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野着清脆的马铃声回荡在山野 问一问：你认为歌曲应该用问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？来演唱呢？ 速度稍快速度稍快 欢快、活泼、欢快、活泼、 自信、乐观的情绪自信、乐观的情绪 总总 结结 一首欢快热烈的铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！