湘文艺版六年级上册音乐第六课-（演唱）爱的人间-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：c1caa).zip

爱的人间爱的人间教学设计教学设计 教学内容： 1、学唱爱的人间 2、复习哑语表演感恩的心 教学目标： 1、能用自然优美的声音演唱爱的人间在演唱中让学生体验人与人之间互相 关怀的美好情感。 2、关注弱势群体，通过听、唱、看、动等音乐活动来表达对身边亲人、残疾人 的理解和关爱。 教学重点：歌曲情感的处理。 教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节以及附点和休止符和节奏的变化。 教具准备：多媒体课件与钢琴和贴纸、树、花草、鸽子、小女孩没有眼睛图案。 教学方法：聆听法、听唱法、讨论法、创编法 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学：学生排队进教室。播放音乐爱的人间 二、欣赏导入 1、导入 同学们：老师给大家播放图片和背景音乐，看了以后说说大家的感受？ （在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与 疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校 门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语 和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。这是她撰写的著作，这是她描 绘的油画，栩栩如生，令人敬佩。谁来谈谈你对张海迪的了解？ 我们接着看下去这就是震撼了整个中国乃至世界的一个舞蹈！千手观音） 看了这些身残志不残的英雄姐姐哥哥们我们这么健康的人还有什么困难可怕吗？ 出示歌曲爱的人间 三、学唱体验 1、师：同学们，他们都是身体上的残疾人。但他们的生活依然多姿多彩，因为， 总有温暖的手牵着他，总有温暖的话送耳旁。在中华人民共和国残疾人保障 法颁布 10 周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的 歌曲爱的人间。 2、初听老师范唱歌曲爱的人间。说出歌曲情绪。（生：拍手鼓掌，快乐、 美好、深情地） 师：歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？接下来你可以边听边小声地 跟唱，体会其中的感情。 师：总体情绪是温馨而甜美的。但有一处地方显得激动，是哪里？为什么这一 处这么激动？跟老师一起唱唱。这四句话为什么如此激动？（因为这里充满了 对人间真情的感激。唱完这里后，我们就沉浸在幸福之中，回味美好世界的甜 蜜。） 3、师范唱歌曲，生打好拍子小声的跟唱。在休止处和弱起处用动作表示。 4、前八小节哼唱，第九小节唱”lu”休止符唱“嗯”。 5、学生随琴逐句学唱歌谱。结尾部分唱的弱一些，注意休止符的换气。最后的 休止符的感受，闭上眼睛深情回味。 6、附点唱前面时值得一半。 师：今天我们一起来学唱第一段，请同学们小声的跟唱。在休止处和弱起处用 动作表示。 学唱过程中的指导： 第一段：情绪温馨而甜美。 第二段：情绪激动，充满感激之情。 第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界的甜蜜滋味。注意附点的时 值和休止的停顿。 4、接唱歌曲 师：现在我们用接唱的方式把第一段完整地唱一唱。你们先唱还是老师先唱？ 我们的歌声的情绪和音量可要保持一致哦！ 5、齐唱歌曲 师：让我们感情投入的齐唱歌曲，把你的爱分享给所有周围的人。 6、再次有感情的演唱歌曲。分演唱形式演唱。（伴唱） 师：让我们加入一个语气词，进行歌曲的伴唱。请你来选择一下最合适的语气 词。U 就象沉浸在幸福中一样，LA 作为高潮部分的伴唱也非常贴切。 你们的歌声能不能感动今天的客人老师？注意情绪的变化和音量的控制哦。 四、深刻体验 1、师：同学们，你们深情的歌声感动了我。在 2005 年春节联欢晚会上， 最让全世界人民感动的就是聋哑人表演的舞蹈千手观音，让我们一起再来 欣赏他们美妙的舞姿。并在欣赏后说出你的感受。（播放千手观音片段。 ） 生：自由回答。 师：作为我们正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。在他们无声的世界里，居然 能伴随着音乐舞得那么整齐、那么富有韵味。可见他们是以怎样的毅力来克服 自身的障碍，她们超越自我的人格魅力让我们深深的感受到残疾人的身残志坚 的顽强斗志。身体健康的我们，更应该怀着一颗感恩的心面对这个世界。让我 们拿起荧火棒，齐唱感恩的心。全体起立。 2、全体深情的齐唱感恩的心和老师一起用哑语表演。 五、情感升华 师：同学们，我们要做个善良的人，伸出友谊之手去关心周围需要帮助的人们。 我相信同学们在帮助别人。 六、板书设计 第一段：情绪温馨而甜美。 第二段：情绪激动，充满感激之情。 第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 爱爱的的人人间间 主讲人主讲人 ： 蒙蒙眼眼游游戏戏 游戏规则游戏规则 ： 1.1.全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全 班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。 2.2.让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑 暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。 3.3.摘下眼罩，说说重获光明的感觉。摘下眼罩，说说重获光明的感觉。 盲盲人人 爱爱 歌曲爱的人间简介歌曲爱的人间简介 爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为 盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人 保障法颁布实施保障法颁布实施1010周年之际，周年之际，“为了六千万为了六千万 ”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行， 张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌 曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲 人心中的美好世界。人心中的美好世界。 学习目标学习目标 1.1.能用优美自然的声音演唱爱的人间能用优美自然的声音演唱爱的人间 ，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。 2.2.能正确地给歌曲爱的人间划分段落能正确地给歌曲爱的人间划分段落 。 首次聆听爱的人间首次聆听爱的人间 谷建芬，当代著名女作曲家，谷建芬，当代著名女作曲家，1935年年 出生于日本大阪。出生于日本大阪。1941年回到中国。年回到中国。 1950年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。 1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）主年入东北音专（现沈阳音乐学院）主 修作曲，师从霍存慧、寄明等。修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955年毕年毕 业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团 ），主要从事舞蹈音乐创作。），主要从事舞蹈音乐创作。 代表作品有代表作品有滚滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、滚滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、 妈妈的吻、绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈历史的妈妈的吻、绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈历史的 天空、今天是你的生日，我的中国等。天空、今天是你的生日，我的中国等。 歌词分析歌词分析 我心中有个太阳，我心中有个太阳， 我心中有个月亮。我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁。总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路总有一个声音为我带路 ， 总有一个呼唤飘在我心上总有一个呼唤飘在我心上 。 我在爱的人间长大，我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。心灵就不会黑暗无光。 再次聆听爱的人间再次聆听爱的人间 注意：注意： 1.聆听歌曲，注意歌曲在演唱过程聆听歌曲，注意歌曲在演唱过程 中的情绪变化。中的情绪变化。 2.聆听并学习演唱爱的人间，聆听并学习演唱爱的人间， 注意在演唱过称中歌曲的情绪变化。注意在演唱过称中歌曲的情绪变化。 根据歌词及歌曲情绪变化给根据歌词及歌曲情绪变化给 歌曲分段并说说各段的歌曲情绪歌曲分段并说说各段的歌曲情绪 第一乐段第一乐段 ： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 歌曲情绪歌曲情绪 ： 温馨而甜美。温馨而甜美。 第二乐段第二乐段 ： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 第三乐段第三乐段 ： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 歌曲情绪歌曲情绪 ： 激动，充满感激之情。激动，充满感激之情。 歌曲情绪歌曲情绪 ： 给人以沉浸在幸福之中的宁静感。给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后聆听爱的人间最后聆听爱的人间 带着所分析出来的感情色彩聆听带着所分析出来的感情色彩聆听 歌曲，注意感受歌曲演唱过程中的情歌曲，注意感受歌曲演唱过程中的情 感变化。感变化。 思思考考 1.1.在现实生活中那些人需要我们在现实生活中那些人需要我们 给予爱？给予爱？ 2.2.在现实生活中我们能给予哪些在现实生活中我们能给予哪些 人爱？能给予别人什么样的爱？人爱？能给予别人什么样的爱？ 课后作业课后作业 1.1.在网络或者相关媒体上搜索聆在网络或者相关媒体上搜索聆 听不同版本的爱的人间，并说出听不同版本的爱的人间，并说出 自己最喜欢哪个版本。自己最喜欢哪个版本。 2.2.自选一首儿歌，试着自己分析自选一首儿歌，试着自己分析 歌曲段落。歌曲段落。 下 课 同学们再见！