湘文艺版五年级上册音乐第五课-(歌表演)木瓜恰恰恰-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:517e4).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《湘文艺版五年级上册音乐第五课-(歌表演)木瓜恰恰恰-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:517e4).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文艺 年级 上册 音乐 第五 表演 木瓜 恰恰 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 517 e4 下载 _五年级上册_湘艺版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、木瓜恰恰恰教学设计木瓜恰恰恰教学设计 教学目标:教学目标: 1能用轻快、明亮的声音演唱木瓜恰恰恰 。 2能尝试用歌曲典型节奏型编创歌词并进行歌曲表演,了解、 体验叫卖歌的艺术形式。 教学重点:教学重点: 用轻快、明亮的声音演唱木瓜恰恰恰 。 教学难点教学难点: 1用和谐的声音演唱二声部。 2尝试用歌曲典型节奏型编创歌词并进行歌曲表演。 教学过程教学过程: (一)情境导人 1体验叫卖调。 师:同学们,在生活中,你们有没有听见过有趣的叫卖声? (1)师与生一同交流菜市场或生活中听到的有趣的叫卖声,进行 模仿。 (2)师在学生模仿的基础上加入恒拍的伴奏,使学生的叫卖声形 成一定的节奏感。 2编创吆喝
2、声。 师:同学们模仿得有趣极了。有一个叫卖声最为集中,也是最热 闹的地方,你们猜猜是哪里。 (引出菜市场。 )在菜市场里,大家的商 品都差不多,所以,最重要的是要先把买主招呼到自己的铺位前,才 能好好推销自己的东西,不然顾客就被别人抢走了。 假如有一个顾客正站在远处左顾右盼,你很想他来购买你的商 品,你会怎样吆喝? (l)师与学生探讨招徕远方顾客的呼喊声,在学生回答的基础上 引出两种节奏的叫卖声: 比如:快来吧 快来吧快来吧 (二)新课教学 1学唱第一乐段。 (1)聆听范唱,感受歌曲的基本情绪。 师: 把顾客招呼过来了, 就要好好推销一下你卖的商品了! 刚才, 我们分享了很多有趣的叫卖声。下面
3、这一段叫卖声特别有意思,我们 一起来听听! 师范唱,拍击鼓进行伴奏,并在恰恰恰的节奏处拍手,表现出 商家招徕客人载歌载舞的情境。 师生交流:歌曲的表现形式(弱起的节奏型和恰恰舞风格)很 吸引顾客的注意力。 (2)随乐律动,感受弱起节奏和恰恰舞曲的风格。 师:没错,这是印度尼西亚流传很广的一首歌曲,表现了卖瓜人 挑着瓜到城里去卖的情景。这首歌曲还带有恰恰舞的风格,为了吸引 买水果的顾客,卖主们都忍不住载歌载舞起来。那我们也一起跟着他 们来动一动吧! 跟随老师的鼓伴奏用体态律动来感受歌曲的弱起节奏和恰恰舞 的节奏感,感受歌曲的基本情绪。 (3)掌唱歌曲,体验乐段典型节奏型。 师:在体验这首歌曲时,
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1849343.html