湘文艺版五年级上册音乐第六课-（演唱）拥军秧歌-ppt课件-(含教案)-部级公开课-(编号：70cf9).zip
湖南文艺出版社音乐五年级上册 山丹丹开花红艳艳山丹丹开花红艳艳 陕北民歌 陕北民歌特点陕北民歌特点 音调：高亢音调：高亢 嘹亮嘹亮 情感：热情情感：热情 激昂激昂 奔放奔放 歌曲的演唱形式歌曲的演唱形式 独唱：一个人演唱独唱：一个人演唱 齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称为齐唱齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称为齐唱 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱 组建班级秧歌队组建班级秧歌队 12 345 拥军秧歌教案 【教材分析教材分析】：拥军秧歌是一首陕北民歌。由中国现代音乐家、革命文艺事业的组织 者、领导者、中国作曲家安波先生根据打黄牛的音调填词而成的新民歌。这首歌曲描 写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领 袖的热爱与对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水 一家亲的情景，表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。 全曲为 2/4 拍，徵调式，由方整的扩充乐段构成，共六句。前四句带有起承转合的写 作特点。五、六句是三、四句的变化重复。曲调热情欢快，歌词富有生活气息，形象地表 现了秧歌舞起、锣鼓震天的边区人民拥军的热烈场面。 教学目标教学目标： 1、能用热情、欢快的情绪来演唱拥军秧歌 ，并感受其韵味。 2、掌握歌曲演唱形式：对唱。 3、能在“拥军秧歌”的音乐活动中体验和理解陕北的民歌文化，提升学生对中国民歌文化 的兴趣。 教学重点教学重点：能用热情、欢快的情绪来演唱拥军秧歌 ，并感受其韵味。 教学难点教学难点：歌曲拥军秧歌的演唱情绪把握。 教具教具：课件、电子琴、鼓、红绸 教学课时教学课时：1 课时 教学过程教学过程： 1、导入教学，感受陕北民歌特色： 1、欣赏陕北民歌山丹丹开花红艳艳 ，感受陕北民歌特色 2、节奏练习 3、揭示课题拥军秧歌 2、学习歌曲拥军秧歌 1、初步欣赏歌曲：教师表演唱 2、引出知识点：降记号教学。 3、随节奏朗读歌词。 4、用“la”模唱 5、随琴完整演唱 3、歌曲表现 1、通过不同的歌曲演唱形式，加强对歌曲拥军秧歌的演唱情绪把握。 2、介绍秧歌舞，对十字步进行简单的讲解。引导学生随乐扭秧歌。 4、拓展与延伸 1、自主创编组建班级秧歌队 2、秧歌队展示 四、小结。 随乐离开教室
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湖南文艺出版社音乐五年级上册 山丹丹开花红艳艳山丹丹开花红艳艳 陕北民歌 陕北民歌特点陕北民歌特点 音调：高亢音调：高亢 嘹亮嘹亮 情感：热情情感：热情 激昂激昂 奔放奔放 歌曲的演唱形式歌曲的演唱形式 独唱：一个人演唱独唱：一个人演唱 齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称为齐唱齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称为齐唱 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱 组建班级秧歌队组建班级秧歌队 12 345 拥军秧歌教案 【教材分析教材分析】：拥军秧歌是一首陕北民歌。由中国现代音乐家、革命文艺事业的组织 者、领导者、中国作曲家安波先生根据打黄牛的音调填词而成的新民歌。这首歌曲描 写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领 袖的热爱与对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水 一家亲的情景，表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。 全曲为 2/4 拍，徵调式，由方整的扩充乐段构成，共六句。前四句带有起承转合的写 作特点。五、六句是三、四句的变化重复。曲调热情欢快，歌词富有生活气息，形象地表 现了秧歌舞起、锣鼓震天的边区人民拥军的热烈场面。 教学目标教学目标： 1、能用热情、欢快的情绪来演唱拥军秧歌 ，并感受其韵味。 2、掌握歌曲演唱形式：对唱。 3、能在“拥军秧歌”的音乐活动中体验和理解陕北的民歌文化，提升学生对中国民歌文化 的兴趣。 教学重点教学重点：能用热情、欢快的情绪来演唱拥军秧歌 ，并感受其韵味。 教学难点教学难点：歌曲拥军秧歌的演唱情绪把握。 教具教具：课件、电子琴、鼓、红绸 教学课时教学课时：1 课时 教学过程教学过程： 1、导入教学，感受陕北民歌特色： 1、欣赏陕北民歌山丹丹开花红艳艳 ，感受陕北民歌特色 2、节奏练习 3、揭示课题拥军秧歌 2、学习歌曲拥军秧歌 1、初步欣赏歌曲：教师表演唱 2、引出知识点：降记号教学。 3、随节奏朗读歌词。 4、用“la”模唱 5、随琴完整演唱 3、歌曲表现 1、通过不同的歌曲演唱形式，加强对歌曲拥军秧歌的演唱情绪把握。 2、介绍秧歌舞，对十字步进行简单的讲解。引导学生随乐扭秧歌。 4、拓展与延伸 1、自主创编组建班级秧歌队 2、秧歌队展示 四、小结。 随乐离开教室
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