湘文艺版四年级上册音乐第二课-（演唱）小小足球赛-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：10144).doc

1、教案 科科目目音乐授课教师授课教师 教学内容教学内容小小足球赛授课时间授课时间 主主 备备 人人课时安排课时安排1 课时 教材分析教材分析 这是一首描绘了孩子们踢足球的少儿歌曲，旋律既轻快活泼，又带有抒情性，歌曲 节奏多变，画面感强。如“你在前面攻，我在后面守” ，呼喊声“注意，射门” ，感叹词 “哎呀呀” “哈哈哈”等，都使歌曲充满童趣，形象生动地展现了一副充满快乐与紧张气 氛的足球赛场景。全曲为大调式，前八小节节奏平稳，旋律轻快流畅。中间的十二小节， 节奏富有变化，歌词描绘了踢足球时场上场下的精彩场景。最后一句，念白与演唱相结 合，滑音的运用使歌曲形象十分鲜明，连续的衬词将歌曲推向高潮。整

2、首歌曲情绪热情 欢快，充满了童趣，具有很强的戏剧性。 教学目标教学目标 1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。 3、通过本课的学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育。 教学重点教学重点准确、自然有表情地演唱歌曲小小足球赛 教学难点教学难点歌曲中的休止符、上滑音、下滑音等节奏 教法教法教唱法、游戏法、谈话法、表演法 学法学法自主学习法 教学准备教学准备教学课件 教学过程教学过程二次备课二次备课 一、律动并谈话导入课题 1、 同学们，你们喜欢运动吗？-喜欢 那你们都喜欢哪些运动项目呢？-请生回答 问了几个同学

3、们喜欢的运动项目，可是咱们班上这么多的同学，老师不能 一个个都问遍，不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的动作，老师这里 呢，有一些运动项目的图片，同学们可以模仿这些动作也可以自己想象其 他的运动，但老师有 2 点要求 （1） 、教室场地的影响，桌椅有点多。注意危险动作不要模仿。 （2） 、一定要合着音乐的节拍来做动作。 2、 全班同学合着音乐做运动。 （播放Queen - We Will Rock You伴奏） 师：看来同学们的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我 也有自己喜欢的运动项目，你们想知道吗？ 二、新授 1、 初听歌曲 师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧！请同学们仔细听

4、 （播放小小足球赛音乐。 ） 你们听出来了吗？足球 对了，这就是我们今天要学习的内容板书。请同学们把课本打开 到我们的第 10 页。 提问：歌曲的情绪是怎样的？活泼、欢快 （1）师范读歌词，生感受强弱。 咱们要学会一首歌曲首先要来熟悉他的歌词， 接下来， 老师把这首 歌的节奏用手掌拍出来。请你仔细观察，老师的节奏有什么规律。 （强弱、休止符、拍数）咱们一起来试试吧。 （2）师带生熟悉歌词，注意强弱。 讲授“0”四分休止符，停一拍 （3）生试用相同的节奏尝试拍出第二段歌词。 非常好， 大家已经学会跟着音乐来熟悉我们的歌词， 接下来让我们 再来听歌曲小小足球赛 2、再听歌曲 提问：球员们射了几次门

5、？2 次。 （1）加入情绪，演唱没有射进球的失落。 两次的情绪都是一样的吗？不一样，为什么，请生说 第一次因为没有进球所以他的情绪是非常失落的“哎”所以有一个这个记 号（ppt 出示音乐知识）声音往下降， “哎” （2）了解“”上滑音，并进行练习。 那如果是这个记号你觉得会是什么意思？ （出示上滑音记号） 声音 往上扬“哎” 现在大家对这首歌曲的歌词熟悉了吗？那接下咱们可要玩个游戏 了。游戏名叫“听声辩词” ，这可是考验同学们听力的时候了，请 你仔细听， 李老师的电子琴弹奏的是哪一句。 我们分男生、 女生组。 听出老师弹奏的是哪一句，直接唱出来，得一分。 3、师弹奏旋律，生找出相对歌词。 分男

6、女回答，你能试试唱出来吗？进行教唱环节。女教男，男教女 4、 第二段师弹奏简谱，教唱第二段。 5、完整演唱歌曲。 三、演艺大比拼 已经学会了这首歌曲了吗？接下来我可要作为观众来欣赏同学们的演唱 咯，怎么样？（ppt 出示“演艺大比拼”随机选择几组同学，进行演唱） 四、拓展延伸 1、 观看国足比赛，感受足球比赛的氛围以及民族荣誉感。 在课堂的最后，老师想送上一段足球比赛的视频，这是我们中国对韩 国的一场比赛。2010 年在武汉举行的东亚四强赛，中国 3:0 击败韩国， 并打破了 32 年逢韩不胜的记录。我们一起来看看。 （ppt 观看视频） 五、小结下课 今天怎么学会了歌曲小小足球赛 ，认识了好几位音乐朋友，他们分别 是“上滑音” “下滑音” “休止符”希望同学们千万不要忘记它哦。我们通 过观看国足比赛，希望同学们今后能够更加热爱体育，多多关注足球方面 的知识，咱们下节课再来继续探讨关于足球方面的知识吧。 教学反思教学反思