湘文艺版四年级上册音乐第五课-（听赏）电闪雷鸣波尔卡-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-(编号：9083b).zip

电闪雷鸣波尔卡电闪雷鸣波尔卡教学设计教学设计 执教：执教： 【教学内容教学内容】：欣赏：欣赏电闪雷鸣波尔卡电闪雷鸣波尔卡 【教学目标教学目标】 1、通过欣赏电闪雷鸣波尔卡这首乐曲，初步感受波尔卡音乐特点，引 导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过对比、聆听和感受乐曲中的各段音乐主题，能听辨出各音乐主题旋 律，引导学生感受乐曲情绪的变化。 【教学重点与难点教学重点与难点】 1、欣赏听辨音乐电闪雷鸣波尔卡各段音乐主题。 2、能用身势、动作表现音乐。 3、初步感知乐曲段落特点。 【教学准备教学准备】钢琴、多媒体课件、大镲 【教学过程教学过程】 一、导入 1、初听乐曲 师：今天老师带领大家走进世界音乐殿堂维也纳金色大厅，聆听奥地 利作曲家约翰.斯特劳斯的管弦乐作品电闪雷鸣波尔卡 。 学生聆听、观看视频。 师：音乐带给你怎样的感受？ 生：（很震憾） （热烈） （欢快） 师：是的，这热烈、欢快的音乐，这就是今天我们要了解的一种舞曲体裁 的音乐波尔卡。 2、跳一跳 生观察师跳，师示范。 老师的舞步发生了什么变化？ 生：（老师多跳了三下。 ） 生再学跳。 （设计意图：通过聆听、体验、模仿，激发学生学习兴趣，并初步感受 “波尔卡” ，唤起学生的学习欲望。 ） 二、欣赏电闪雷鸣波尔卡 (一)第一乐段 1、读一读 xx | x x | x x | x0 x x0 x |x 请一生读节奏。 师示范。 生跟师读节奏。 配上节奏读、跳。 2、唱一唱 识读难点旋律。 下面老师和同学们进行接龙唱，我唱黑色部分，你们唱红色部分 （师生合作演唱） 放慢速度接龙唱。 难点：这里有休止符，我们要唱得轻巧又弹性些。 加快速度演唱。 3、跳一跳 生随音乐跳舞步。 师：跳着这波尔卡，你的心情是怎样的？ 生：（很开心，很快乐。 ） 4、聆听主题 a 聆听完整旋律，主题 a，出现几次？ （播放音乐，生聆听音乐，并用手指进行记录） 生：（2 次） 5、聆听主题 b (1)聆听主题 b 师：b 主题音乐有怎样的特点？ 生：（速度更快）（音乐有强有弱）。 师：音乐强的时候音高是（生：高），弱的时候音高变（生：低）。这种 旋律由高往低行进，称为下行。同学们的感受力真是很强。看，老师用图谱这 样表现音乐的走向，就像同学们所说就是下行的。 师：我们来看看都有哪些音符来唱唱，4、3、2、1、7、6、5、6，这就 是下行。这半圆表示什么知道吗？这表示音乐的连贯性。 （2）看图谱感受音乐进行。 （播放音乐，师示范） （3）用身势体会旋律进行 生讨论：有没有什么好办法,用自己的身势肢体来表现音乐的行进呢？ （学生讨论，师指导） 生创编展示 （方式：一生创编展示，其余同学跟师为其伴唱旋律） 师：刚才几位同学展示了自己的创编，你喜欢哪种呢？让我们选择一种动 作音乐跳起来吧。 （生起立随音乐表演。 ） 小结：刚才，我们用舞步和身势表现了这段音乐，我们给它取个名字叫 （生：“欢快的舞蹈” ） 。 （设计意图：通过模唱、律动、身势，感受旋律的变化与进行，让学生在 律动体验中，记忆音乐主题。 ） （二）第二乐段 师：听，远处传来了什么声音？ 1、聆听第二乐段 （播放音乐，生聆听） 师：远处传来了什么声音？ 生：（电闪、雷鸣的声音） 师：是的，分别用什么乐器演奏的呢？ 生：（大镲、鼓） 介绍大镲和定音鼓。 2、奏一奏 大镲拍手，雷鸣拍凳子。 请左边的孩子演奏电闪，右边的孩子表现雷鸣，我们来试试（生演奏） 。 师：同学们奏的这场面很有气势，真棒！ 3、聆听第二乐段 c 主题。 师：我们来听听，音乐当中也像你们这样来表现电闪雷鸣的吗？它有规律 吗？（播放音乐） 生：。 。 。 。 。 。 师：听出来了吗？它是一声闪电一声雷鸣，这当中还有音乐的存在。在音 乐中间出现的电闪雷鸣。 4、看图形谱演奏。 (1)看图谱练习。 生分组分角色演奏。 (2)配乐演奏第二乐段。 生听音乐看师指挥演奏。 师：我们就给这段音乐取名为（生：“电闪雷鸣” ）吧！（贴板书：图 2） (设计意图：充分发挥学生主观能动性，探索节奏，借助图谱，体会音乐进 行的特点；通过对大镲与定音鼓的模拟演奏，加深对第二乐段音乐的感受，增 强学生的学习热情与合作意识。) （三）完整欣赏 1、完整欣赏电闪雷鸣波尔卡 。 师：现在，让我们完整欣赏这首电闪雷鸣波尔卡 。 （播放音乐） （生边聆听边随乐曲表现。 ） 师：在这首音乐中，我们先感受了（生：欢乐的舞蹈） ，又感受了（生： 电闪雷鸣的景象） ，最后，音乐又重复了（生：欢乐的舞蹈） 。那么，这首乐曲 分成几段？（生：三段） 。其中第三乐段与哪一乐段相同？（生：第一乐段） ， 这种形式我们称之为带再现的三段体。 2、再次完整聆听 这首电闪雷鸣波尔卡就是表现了人们欢聚一堂，载歌载舞，虽然室外 风雨交加、电闪雷鸣，而人们全然不顾，依然沉浸在欢乐的舞蹈中，同学们， 让我们也跟着他们跳起来吧！ （播放音乐） 三、下课 快乐的音乐课到此结束。同学们向后转，跟老师们说再见。让我们跳着波 尔卡离开教室。 约翰约翰.施特劳斯施特劳斯(奥地利奥地利 ） 波尔卡波尔卡 一一种种捷捷克克民民间间舞舞蹈蹈 ，起起源源于于波波西西米米亚亚欢欢快快 的的二拍子二拍子舞曲。舞曲。 xx | x x | x x | x0 x x0 x |x xx | x x | x x | x0 x x0 x |x xx | x x | x x | x0 x x0 x |x xx | x x | x x | x0 x x0 x |x 6 6 5 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 6 6 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 # # # 下 行 定音鼓 第一乐段第一乐段 6 6 5 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 6 6 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 # # # 下 行 第一乐段第一乐段 主题主题b 第二乐段第二乐段 第三乐段第三乐段 6 6 5 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 6 6 5 6 6 7 7 1 1 2 2 4 4 3 3 # # # 下 行 第三乐段第三乐段 主题主题b 谢谢大家谢谢大家