湘文艺版四年级上册音乐第七课-（演唱）小小鼓号手-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-(编号：60663).zip

招募启事 亲爱的同学们，告诉大家一个好消息，我们学 校的鼓号队即将成立，现在面向学校四年级同学招募 队员。期待有梦想的你能成为我校鼓号队光荣的成员 ！ 招募对对象：四年级级少先队员队员 。 队员队员 要求： 1.通过节过节 奏型闯闯关。 2.用自豪的声音唱好小小鼓号手歌曲。 3.能跳鼓号队热队热 身操。 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 大鼓 小鼓 镲 7 7 7 7 大鼓节奏 镲节奏 小鼓节奏 2/4 X 0 | 2/4 Xxx XX | 2/4 X - | 7 7 7 7 7 7 7 7 小小鼓号手教案小小鼓号手教案 教学目标教学目标 1.能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲。 2.能积极参与音乐活动，与他人合作，用军鼓和身体乐器共同 表演歌曲。 教学重点教学重点 用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲，表现出少先队 员积极向上的精神风貌。 教学难点教学难点 认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地演唱出来。 课时安排课时安排 一课时。 教具准备教具准备 多媒体、教具卡片、军鼓。 教学过程教学过程 （一）看一看 1.观看鼓号队视频。 师：运动会上，有那么一支矫健的队伍豪迈地穿过操场，代表 全校师生展现我们的风采。他们英姿飒爽、朝气蓬勃。他们是支什 么队伍？ 2.我是小小鼓号手。 （出示招募启事。 ） 招募启事 亲爱的同学们，告诉他家一个好消息，我们学校的鼓号队即 将成立，现在面向学校四年级同学招募队员。期待有梦想的你能 成为我校鼓号队光荣的成员！ 师：这真是一 个好消息！想不想 在队伍里吹着小号 或者敲着大鼓，走 在同学们前面？愿 意成为一名优秀的 鼓号手吗？ （二）拍一拍 师：作为一名 鼓号手，首先要有 良好的节拍感。老师拍击手掌，学生模仿。 （1）X 0 学生模仿拍击后贴上卡片 画上节奏走势图，老师用 军鼓敲击，学生选一人上台模仿，台下一起进行拍手声势。 （2）Xxx xx 学生拍击后贴上卡片 画上节奏走势图，进行学习。 附上手势：右右左右左。老师用军鼓敲击，学生选一人上台模仿， 台下分组进行拍腿声势。 （3）学一学 初听一遍，心里找找歌曲中出现的节奏型。 招募对象：四年级少先队员。 队员要求： 1.通过节奏型闯关。 2.用自豪的声音唱好小小鼓号手歌曲。 3.能跳鼓号队热身操。 （1）学习衬词部分：滴滴滴滴嗒滴滴滴滴嗒滴滴滴嗒嘀嗒，咚 嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓。教师提问：谁能把歌词用学过 的节奏型朗读出来？上台敲击军鼓一边念，台下学生跟着拍腿念歌 词。提问：歌词都是嘀嗒和咚嚓，那这三个小节是一样的吗？引导 学生发现音高以及情绪的不同。音高学生跟着老师用琴演唱，带上 越来越高涨的情绪。 （2）学习副歌部分：第 118 小节。听一遍截取的音频，引出 附点八分音符。学生在副歌部分找出有附点八分音符的乐句，如： 第一行第三小节的第一拍。提问附点八分音符该如何唱？通过猜谜 的形式：军鼓咚咚敲，什么声声脆？学生点名回答：军鼓咚咚敲， 铜号声声脆。第二段老师提问，学生一起回答。然后跟老师随琴唱 谱，然后老师唱谱学生唱词。 （3）学习结束句。每首歌都跟一个故事一样，有一段非常美丽 的结尾，我们来一起唱一唱。随琴唱谱，老师谱学生词。 （四）唱一唱 （1）聆听范唱，小声地跟乐哼唱。 （2）同学们是不是迫不及待想试试了？男女分组来试试。 （3）加上伴奏，每组选一位上台用军鼓伴奏，一起唱。 （五）动一动 跳鼓号队热身操，学生观察老师的动作一遍，注意老师转身拍 手举券的动作，然后学生自己来一遍。 教学总结教学总结 师：今天的训练非常成功，每个同学都通过了鼓号队的选拔！ 鼓号队是少先队基础建设的重要内容，是少先队礼仪教育的重要形 式，是少先队活动中不可或缺的一部分。让我们一起再次欣赏少先 队员积极向上的自信风采吧！（再次播放鼓号队视频。 ）