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湘文艺版三年级上册音乐第九课-（听赏）微笑波尔卡-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：b296e).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 文艺三年级上册音乐第九微笑波尔卡教案教学设计公开配套课件编号 b296e 下载 _三年级上册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、“创新杯”音乐学科教学比赛教案执教者学校年级三年级课题微笑波尔卡教学目标一、在音乐游戏的活动中，感受音的高低，并能用动作参与表现音的高低。二、在律动中感受旋律的节奏，并尝试着创编动作来表现相应的节奏。三、在音乐欣赏中了解乐曲的整体结构，能听辨出各主题出现的次数。四、认识乐器手风琴，了解手风琴的发声原理和发展历史。教学重点音乐的音高、节奏、结构教学难点音高听辨节奏律动创编教学过程一、随乐律动走进教室（初听音乐，整体感知）层次一：基本走步（碎步）+拍手层次二：走步（碎步）+拍手（有音高）二、主题 A 段欣赏 1.音高听辨游戏游戏铺垫 1柯达伊手势演示
2、小星星感知音乐的高低变化游戏铺垫 2教师用口风琴吹奏微笑波尔卡中的片段，感知音高位置玩音高游戏层次一：单音层次二：音组层次三：在口风琴吹奏的旋律中听辨音高，并做出相应的拍手反应层次四：师生一起在音乐中律动，感受音的高低。 2. 小结音乐的速度？音乐的情绪？选择一个表情。三、主题二欣赏 1. 邀舞 1基本舞步学习教师邀请学生跳舞 13 乐句：追步+拍手 4 乐句：交换位子 2全班共舞层次一：教师口风琴伴奏层次二：播放背景音乐 2. 小结音乐的旋律一样吗？音乐的速度发生变化了吗？音乐的情绪呢？在不的同旋律中同样感受到的是一种非常愉悦的心情四、主题三欣赏 1. 静听音乐，自编动作 1教师说明几种节奏型的特征 2静听主题 3 想动作 3个别展示创编的律动（教师口风伴奏） 2. 全班自由地律动 3. 小结音乐的旋律一样吗？音乐的速度发生变化了吗？音乐的情绪呢？在不的同旋律中同样感受到的是一种非常愉悦的心情五、全曲完整欣赏 1. 猜乐器 2. 认识“手风琴” 1手风琴的外部特点及发音原理 2手风琴的发展历史 3欣赏手风琴版微笑波尔卡思考：每段主题音乐出现的次数 4.揭示课题为音乐取名字揭示课题小学阶段的波尔卡六、随乐律动出教室

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