湘文艺版三年级上册音乐第八课-（听赏）金蛇狂舞-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：a0620).docx

1、金蛇狂舞教案 教学目标： 1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。 2能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容，积 极参与表现活动并从中体验到快乐。 3通过欣赏，使学生了解“螺丝结顶”，“对答呼应”等 民族音乐表现手法。 4能用咚呛有控制的模仿音乐主题，并能用鼓钹参与表 现。 教学重难点： 重点：听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器 鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探 索，表现乐曲表现的情境。 难点：如何让学生有趣地，自主地，轻松地进行欣赏和表 演，在学中玩，在玩中学。 教学过程： 一游戏导入：一游戏导入： 1听音色猜乐器 2用 1 个字来模仿一下小堂鼓

2、和钹的声音。 3用鼓和钹做小游戏！ 二走进作品：二走进作品： 1整体聆听：边听边思考：乐曲让你联想到了什么样的 场面？感受到了什么样的气氛？ 2介绍作者和课题。 三分段聆听三分段聆听-引子音乐引子音乐 1聆听：第一段的引子音乐就好像是歌曲的前奏，一起来 听听。你在音乐中听到了哪些打击乐器呢？（播放第一段引子 音乐）（贴板书） 2哼唱引子音乐：哼唱引子音乐的旋律。（第 1 遍跟琴声 慢唱，第 2 遍划拍唱，第 3 遍快唱） 3表演加油节奏：不知道同学们刚才有没认真听引子音乐 结束的时候有 2 小节的鼓钹节奏，这段节奏是给我们龙舟比赛 在加油呢？没关系我们在听听！我们也来做一做把！ 4完整表演：下

3、面我们完整的来表演一下把！各队派个队 员上来敲鼓打钹，加加油把！ 第一乐段第一乐段 1聆听音乐：同学们表演的真棒！在急促热烈的锣鼓声中 龙舟比赛就开始了，你们看。 2设计划船的动作：请同学们自己设计一个划船的动作。 龙舟要想划得快，大家的动作就要整齐，统一才行。 3完整的表演：完整的表演第一乐段。 第二乐段第二乐段 1聆听音乐：同学们边听边思考，你听到乐曲出现了哪些 主奏乐器？ 2.介绍音乐表现手法： “螺丝结顶” “对答呼应”。 3唱唱主题音乐：我们也来学学吧！红队唱“咚”；蓝队 唱“呛”，合的部分我们一起唱。（第 1，2 遍慢唱，第 2 遍快 唱）. 4. 表演：加上鼓钹打击乐器完整表演。

4、 第三乐段第三乐段 1.聆听音乐：说说这段音乐与哪段音乐相似，力度上有什 么变化？ 2.讨论：请各队统一下节奏，你们可以用喜欢的节奏跟随 音乐来表现，最后在设计一个胜利的动作，把它加上去好吗？ 给大家一点时间讨论下吧！ 3.表演：每队派出一位队员使用鼓和钹带着你们的队伍一 起冲刺把！ 四完整体验，表演。四完整体验，表演。 师：看大家积极性这么高！那我们就在再一次划龙舟比赛 吧！把你感受到的和学到的知识都表现出来好吗？ 五小结下课五小结下课 师：龙舟赛整个过程就呈现在我们面前，我们不禁为聂耳 叔叔的才华所折服。这节课我们欣赏了民乐合奏金蛇狂舞，共 同感受了聂耳叔叔乐观，向上的作品风格。有机会我们

5、再来欣 赏聂耳叔叔更多的作品把！同学们再见！ 附： 金蛇狂舞教学反思 金蛇狂舞这节音乐欣赏课主要是让学生感受民族音乐的魅 力，感受乐曲所表现的端午佳节赛龙舟时那种热烈欢腾的场面。很 多音乐老师都对低年级的音乐欣赏课感到头疼，尤其是民乐欣赏 课。的确，低年级学生对中国民族音乐了解较少，音乐积累不丰 富，不能够主动积极地参与到教师的教学活动中去。因此，在设计 这节课时，我将所有的环节都紧紧扣住激发学生的学习兴趣这个核 心展开，通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参 与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能。 导入部分我从听鼓钹打击乐器，通过师生互动的接一接游戏入 手，旨

6、在感受 24 音乐的节奏特点，从而为听赏部分的节奏教学作 好铺垫。整节课，我都是让孩子们自己去感知、去思考、去发现， 让他们在快乐的活动中学音乐，在优美的音乐声中感受音乐，以培 养他们的音乐兴趣，强化他们参与音乐的意识，激发他们表现音乐 的欲望。 另外，在复赏全曲之后，我提了两个问题：金蛇指的是什么？ 狂舞又是什么意思呢？这样设计的初衷本是想加深学生对乐曲的理 解，前一个问题孩子们基本都没有异议，都认为金蛇是指龙舟。后 一个问题很多孩子举手发言，然而我仅叫了两个学生回答，在我认 为没能答到点子的时候就进行了总结，而没有让其他孩子继续说。 课后我进行了反思，显然当时我过于急躁了，我应该鼓励学生对所 听音乐有独立的感受和见解，让更多的孩子有表现的机会，而不是 灌输式的学习。