湘文艺版三年级上册音乐第二课-（演唱）老师呀请你别生气-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：309e8).zip

老师呀请你别生气老师呀请你别生气教学设计教学设计 教学目标教学目标: : 1、聆听歌曲每当我走过老师窗前,让学生深切感受在老师 精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之 情。 2、初步掌握休止符以及四分八分,切分等节奏型。 重点重点; ;难点难点: : 学唱老师呀请你别生气 初步初步掌握休止符以及四分八分,切分等节奏型。 教学过程教学过程: : 一、师生问好,节奏游戏 二、导入课题 我们 3.1 班的同学表现的真棒,你们想不想看看其他三年级的同 学上课都干了什么? 出示三幅学生在校的图片 (1)作业本上开大炮（2)队列集合站不齐 (3)课外活动铃声响,操场上踢球最积极,来不及跑回教室里 同学们这些做法对吗?老师看到这些现象又会怎么样?其实这些 同学也知道自己做的不对,为了让老师不生气,他们用音乐的方 式给老师写了一封信,让我们一起来听听他们是怎样用歌声来表 达自己的心声的?（课件 MP3） 同学们听到这首歌曲大家觉得小男生有没有认识到自己的的错 误呢？（生:有）小男生对老师说。（课件出示：老师请你别生 气，相信我会长大的） 三、新课教学 1、再次聆听 a.歌曲分为几部分? b.这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样的地方? 歌曲的哪一乐段指出了小男生的错误呢?（生：第二乐段） 2、第二乐段歌曲教学 (1)同学们还记得这节课刚开始我们做的节奏游戏吗？那我们能 不能把节奏游戏带入我们第二乐段中去？ (2)节奏学习带入歌词。 3、第一乐段歌曲教学 小男生知道自己错了,他们要向老师承认错误,我们来听听 (1)应该用怎样的语气跟老师承认错误的？ (2)让我们用轻柔的声音演唱一次歌曲。 4、第三乐段歌曲教学 同学们承认了错误,为了彻底改正错误,他们还要向老师保证,我 们来听听他们是怎样保证的? (1)这一段的演唱情绪是怎样的? (2)老师设计了一些动作,我们一起做做为他们加油 (3)跟上音乐做律动 (4)为歌曲取名老师呀请你别生气 （5）再次跟上音乐边唱边做律动 5、整体演唱 四、编创表现四、编创表现 1、创设情境。 师:这些同学用他们的真诚打动了老师,老师应不应该原谅他们？ （生：应该）老师原谅了小男生也有些话想对小男生说（出示 课件：作业你得写仔细，队列集合要整齐，上课铃声一想起， 赶快回到教室里。演唱：老师绝对不生，相信你会长大的。） 2、老师听了你的歌曲非常感动,相信你一定能在以后的学习中 改掉那些坏习惯,这样我们彼此都会非常高兴。老师根据小男生 歌曲改编了一首新歌老师呀见你真高兴。请你想想中间的 歌词要怎么填,这首歌曲才完整呢? 歌词如下: 老师呀老师呀,见你真高兴,我是三年级小男生。老师呀老师呀, 见你真高兴,三年级小男生小男生。、 作业本上(真整齐),队列集合（站的齐）预备铃声一响起,(操场 上)跑回教室，课前的准备(最积极)。 老师心里真高兴,看我已经长大了,老师心里真高兴,看我已经长 大了。长大了。 3、完整演唱老师呀见你真高兴。 五、情感升华五、情感升华 老师就像一个辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了许多 辛勤的汗水，在这里大家有什么话对老师说？ 聆听长大后我就成了你结束本课。 六、课后反思六、课后反思 本课为秋季开学的第二课，本课围绕“教师”这一主题选 材，内容包括演唱歌曲老师呀请你别生气，听赏歌曲长 大后我就成了你。 老师呀请你别生气的歌词紧紧贴近学生校园生活，且 采用现在流行音乐中说唱结合的形式演唱，更能激发学生的演 唱兴趣。在歌曲结束部分设计了拍手、跺脚等声势动作，丰富 了歌曲的表现形式，使歌曲更具活力。 歌曲第一乐段演唱时用稍弱的力度表现，用轻柔、自然的 声音演唱表现。歌说唱部分时，强调节奏准确，咬字清楚，表 现出小男孩天真、活泼的形象。歌曲第三乐段节奏变得舒展， 是小男孩恳请老师相信自己，表情了坚定改正错误的决心，演 唱时力度稍强，情绪饱满。 didi didi dadadada didi didi dadadada dong dong dongdong didi didi didi didid di i didi dadadada didi dadadada didi dadadadadadadada 作业本上开大炮 队列集合站不齐 课外活动铃声响 操场上踢球最积极来不及跑回教室里 老老 师师 请请 你你 别别 生生 气气 相相 信信 我我 会会 长长 大大 的的 1 1、歌曲分为几个乐段？、歌曲分为几个乐段？ 2 2、这首歌曲和我们平时、这首歌曲和我们平时 学习的歌曲有什么不同学习的歌曲有什么不同 ？ dididididadadada didi didi dadadada dongdong 1 1 2 2 1 1 22221 2 1 21 2 1 2 2 2 2 2 范唱范唱范唱范唱 伴奏伴奏伴奏伴奏 2 2 2 2 范唱范唱范唱范唱 伴奏伴奏伴奏伴奏 老师想对你们说老师想对你们说老师想对你们说老师想对你们说 作业你得写仔细，队列集合要整齐 上课预备铃声响，赶快回到教室里 学习才是重要的 老师绝对不生气，相信你会长大的 老师绝对不生气，相信你会长大的， 长大的 真整齐真整齐 站的齐站的齐 课前的准备课前的准备赶快就回到赶快就回到 老师老师 就像一个辛勤就像一个辛勤 的园丁，为了孩子们的成的园丁，为了孩子们的成 长付出了许多辛勤的汗水长付出了许多辛勤的汗水 ，在这里同学们有没有什，在这里同学们有没有什 么话想对老师说？么话想对老师说？ 2 2 2 2