湘文艺版四年级上册音乐第七课-(演唱)小小鼓号手-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:e0040).docx
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1、小小鼓号手 小小鼓号手是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力,节奏感强,歌词以形象生 动的语言,将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲,在感受 音乐的同时,并用敲节奏的方法为歌曲伴奏,以此来表现音乐的欢乐,从而激发学生自主学 习,主动参与的学习积极性;培养学生大胆表现的能力,体验合作学习的快乐。 教学目标: 1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲小小鼓号手 。 2、能积极参与活动,能准确模拟鼓号队乐器节奏。 教学重点: 学会演唱歌曲小小鼓号手 。 教学难点: 能准确模拟鼓号队乐器的节奏,并积极参与表演 教学准备: 课件、钢琴 教学设想: 使学生在特定的情境中能用欢快、自豪的情
2、绪学会演唱小小鼓号手的同时, 充分发挥学生的主动性, 并在愉快的活动中解决歌曲中的难点。 感受当一名鼓号手的乐趣与 自豪感。 教学过程: 一、 情境导入 1、师: 同学们, (播放欢迎曲)在欢快的音乐声中音乐课堂又和大家见面了。我们大家首先 来看个视频(播放鼓号队表演) 。 2、师:你们知道这是什么表演吗?那你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗? 3、师:我们一起来清楚的看看它们长什么样子。 (出示图片) 4、师:我们刚刚认识了鼓号队的乐器,那你们想不想当鼓号队员呢?今天老师就和同学们 一起来当一回“小小鼓号手”吧! (出示课题) 二、节奏训练 1、师:要做鼓号手,首先要知道大鼓和小鼓的
3、演奏方法。下面我们先来模击大鼓的节奏。 出示大鼓节奏(1) 2/4 | 0 | 师:这一条节奏都是四分音符组成的该怎么打节奏呢?大家看老师打击一遍。 师:现在由大家来模击。 (对模击得好的进行表扬) 。 师:我们再来看第二条节奏,它与上面的一条有什么不同呢? 生:有一组 8 分音符。 师: 同学们真棒。那么这节奏如何打,先看老师示范一遍,然后大家来模击,好不好? 师示范生模击。 师:大家模击得非常好。现在我们把这两条节奏合到一起来打。 (学生模击)同学们对大鼓 的节奏模击得很好。下面我们来看看小鼓的节奏。 (师示范,学生模击) 师:同学们非常棒,对上面的节奏都掌握得很好。大家敢挑战更难的吗?
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