湘文艺版二年级上册音乐第八课-（演唱）锣鼓歌-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：c03fa).doc

1、锣鼓歌锣鼓歌 授课时间授课时间2019 年 4 月 25 日 教学内容教学内容 湖南湘教版二年级上册第八课 教学目标教学目标 1.能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 2.认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3.能与同学合作， 用声势律动、 演唱、 演奏等方法参与歌曲表现。 教学重点教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 教学难点教学难点 能给这首歌曲编上简单动作，并能带上动作演唱。 教材分析教材分析 锣鼓歌是一首 2/4 拍河南童谣，歌曲节奏欢快，是一首简单、 生动、形象的河南民歌，歌词中“咚”“锵”代表鼓和锣的声音。我 为了更好地让学生参与到声势模仿中，

2、将学生分成两大组分别表现鼓 和锣。 紧扣河南民歌的特点， 用具有方言特色的声音模仿器乐的音色。 学情分析学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。 所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验, 玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,让学生在玩 中学。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓 钹。 教学过程教学过程 一、一、导入（音乐律动）导入（音乐律动） 1.师生问好,唱一唱 2.律动刷牙火车 3.认识民族乐器 4.请同学们看看老师讲台上的这些乐器叫什么？ 5.今天我们一起来学习的这首歌教什么呢？ 【设计意图【设计意图】展示图片展示图片

3、，让同学们认识我国民族乐器让同学们认识我国民族乐器，了解一些我国了解一些我国 民族乐器民族乐器，民族乐器一共分为四大类民族乐器一共分为四大类（拉弦乐器拉弦乐器、吹管乐器吹管乐器、弹拨乐弹拨乐 器、打击乐器）通过图片让同学们直观的初步认识民族乐器。器、打击乐器）通过图片让同学们直观的初步认识民族乐器。 二二、感受歌曲、感受歌曲，声势律动声势律动 1.边听边思考，这首歌曲情绪是怎样的？歌曲的速度又是怎样 的？ 2.歌曲几拍子的呢？节奏规律是怎样的？ 3.模仿一下鼓和锣的声音。 【设计意图】通过提问和模仿的方式来提高学生参与课堂的积极性【设计意图】通过提问和模仿的方式来提高学生参与课堂的积极性， 二

4、年级的孩子对模仿新鲜事物的好奇心比较强。二年级的孩子对模仿新鲜事物的好奇心比较强。 三三、学习新课学习新课 1.1.节奏练习节奏练习 花样一：X X XX | |XXX | | X X XX | | XXX | | 咚 咚咚锵 锵 锵咚 咚 咚锵 锵 锵 花样二：XX XX| |X XX | | XXXX | | XX X | | 咚锵 咚 锵咚咚 锵，咚 锵 咚 锵咚 咚锵。 【设计意图【设计意图】 节奏对二年级学生有一定的难度节奏对二年级学生有一定的难度， 在学唱歌曲前把学生在学唱歌曲前把学生 难接受的部分先解决，这样提高孩子学习的兴趣。难接受的部分先解决，这样提高孩子学习的兴趣。 2.2

5、.学唱歌曲学唱歌曲 1）教师范唱 2）教师带有节奏的，带读一遍歌词。 3）教师教唱歌谱 4）教师唱歌谱，同学们唱歌词。 5）学生自己练习，全班齐唱一遍 【设计意图】层层递进，分难易教学，学生容易接受。【设计意图】层层递进，分难易教学，学生容易接受。 四、拓展练习四、拓展练习 1.教师用锣鼓示范 2.同学之间相互讨论，给这首歌篇简单的舞蹈动作 3.全班分组，声势律动唱歌。 4.加入打击乐器、声势律动齐唱。 5.邀请学生演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。 【设计意图【设计意图】把主导权交给学生把主导权交给学生，让学生用自己的方法学会歌曲让学生用自己的方法学会歌曲，用用 分组比赛增加学生团队

6、意识分组比赛增加学生团队意识， 在学习时更认真在学习时更认真， 加入打击乐器使歌曲加入打击乐器使歌曲 更加生动。更加生动。 五、课堂总结五、课堂总结 师：今天我们学习了一首河南童谣锣鼓歌，认识了两种种民 族打击乐器，分别是鼓和锣。以后让我们将继续感受民族打击乐器独 特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。 板书设计板书设计 锣鼓歌锣鼓歌 1=F2/4河南民歌 节奏练习 X X XX | |XXX | | X X XX | | XXX | | 咚 咚咚锵 锵 锵咚 咚 咚锵 锵 锵 XX XX | |X XX | | XXXX | | XX X | | 咚 锵 咚 锵咚咚 锵，咚 锵 咚 锵咚 咚锵。