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湘文艺版三年级上册音乐第九课-（演唱）在卡吉德洛森林里-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号：900d0).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、在卡吉德洛森林里教案在卡吉德洛森林里教案（第一课时）（第一课时）教材分析教材分析在卡吉德洛森林里是一首波兰民歌，3/4 拍大调式，全曲旋律优美流畅，带有舞蹈性的节奏简单明快。歌曲共有 4 段歌词，生动形象地描绘了美丽的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅优美的画面展现在我们的面前。学生分析学生分析三年级学生年龄段特点是音乐感受体验与探索创造力增强，有丰富的想象力和表演的愿望，聆听音乐时能持久地保持一种愉悦的心理状态。针对教学对象的特点和教学内容的需要，我在教学中设定了以下几个教学目标。课堂教学中，我运用了多种教学方法相结合的方式进行教学。教学目标教学目标 1、
2、能够用优美、抒情的声音演唱歌曲。 2、能较好地把握歌曲三拍子的旋律特征。 3、在音乐活动之中体验合作、表演的乐趣教学重点教学重点体会歌曲的情绪，表现歌曲的意境。教学难点教学难点二声部合唱，体验美妙的和声。教学过程教学过程一、一、创设情境创设情境同学们好，欢迎来到陈老师的音乐课堂！今天老师要带你们去一个神秘的音乐大森林。听说在这个神奇的音乐大森林里有一湾神秘的清水泉，喝了那里的泉水以后会让人神清气爽！现在就让我们随着美妙的音乐，一起出发吧！ 1、第一次聆听歌曲(播放在卡吉德洛森林里)。教师提问:这段音乐的旋律给大家怎样的感受? 学生交流感受 2、第二次聆听歌曲。过渡：我
3、们一起走人音乐中的森林，随着音乐的旋律表现你们想到的景物。播放歌曲旋律，学生表现想到的景物。（设计意图：初步感受歌曲旋律连和断的变化，熟悉歌曲旋律.感受四三拍的韵律，激发学生的音乐想象力，为表演作铺垫。）二、二、趣味和声训练趣味和声训练 1、创设“回声游戏”的情境：同学们听过回声吗？谁来学一学回声是怎样的？ 2、做同音的“回声游戏”。 3、做不同音的“回声游戏”。 4、视唱和声音程。（设计意图：从单音入手，先把声音唱平稳，把握好音准。再进行三度的听琴构唱，循序渐进，降低难度。）三、三、学习歌曲学习歌曲 1、初听范唱。过渡:大家唱得可真美呀!这么动听的旋律讲述了森林里一个什么
4、样的故事呢?我们一起来听一听歌曲，请大家记住故事的内容教师范唱后学生接唱师: 交流：这个故事讲了一个什么事? 2、再听范唱。 3、学唱齐唱部分歌谱。 4、分组学唱合唱部分歌谱。 5、分小组演唱歌词。 6、多种方式练唱，深刻体会歌词的意境。（设计意图：通过划指挥图示反复聆听歌曲，感受三拍节拍韵律，熟悉旋律，了解歌词大意，辨别单声部与二声部的音色，让学生在轻松愉悦中学会歌曲。）四、四、整体表现歌曲整体表现歌曲 1、再次聆听感受歌曲，引导学生选择适当的情绪。 2、指导学生用适当的情绪和声音演唱表现歌曲。 3、尝试用多种形式演唱表现歌曲。（设计意图：将学生分组表演，充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆表演.给每一个学生主动参与音乐活动的机会。）五、小结五、小结今天的音乐之旅到这里就要结束了，唱起我们动听的歌，在歌声中借结束我们这次的森林之旅。

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