湘文艺版二年级上册音乐第十一课-(演唱)欢乐的小雪花-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-(编号:400e0).zip
欢乐的小雪花教学反思 在教学完欢乐的小雪花这节课,感受颇多。一节 课下来,有收获,也有遗憾,更多的是成长。 在教学中我对教学内容的设计、方法、手段、课件的 设计及教师的语言、教态、仪表等方面都给学生以高尚的 美感体验,来陶冶学生审美情操,满足学生对美的需要。 在导入部分,我让孩子们翩翩起舞,通过猜谜语,让孩子 们在愉快的音乐声中走进课堂。接着又让学生边欣赏边看 图片,通过听觉带动视觉,即激发了学生的学习兴趣,又 丰富学生的想象力,从而让学生体验了美。 这节课的三节拍的节奏把握是个难点,我通过多种方 法,来突破这一教学难点。节拍练习、按节奏读词、随着 伴奏哼唱、伴着动作边唱边拍等,在不同形式的练习下, 都在有意引导孩子感受三节拍的律动,感受歌曲的快乐。 但颇让人遗憾的是,我的这个教学设计在落实过程中, 还是未能达到我的预期目标,孩子们对附点的掌握还不是 很好。我想这也是我这节课教学设计中不足的地方。我把 太多的时间花在节奏的练习上,却没有顾及到孩子们的需 求,压抑了他们想高歌一曲的欲望。我如果把有些教学环 节简化,把课堂更多的时间,留在与孩子们放声歌唱上, 在引导他们在不断的聆听、反复吟唱中,渐渐地解决教学 难点,孩子们的收获会更多,课堂上也能听到更完美的歌 声。 每一次的付出都会得到收获,这一次,我不负此行。 相信,在以后的课堂中,我会做得更好。 课时备课:欢乐的小雪花 教学内容欢乐的小雪花课型合唱教学 教学目标 1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱欢乐的小雪花 ,唱出在 冬天里渴望锻炼的美好心愿。 2、通过学唱歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。 3、通过简单的三声部合唱,培养学生的歌唱能力与音乐表现力。 教学重点用优美柔和的声音,统一和谐的加入三声部合唱歌曲。 教学难点感受三拍子的韵律。 教学准备电子琴、多媒体课件 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、课前热身: 韵律操数星星 。 二、情景导入: 播放幻灯片 1、师:图片里是什 么季节?什么天气? 2、你能用声音模仿 下雪的场景吗? 生:冬天,下雪 天 生模仿下雪时的场 景: 下雪:刷刷、刷 刷 刮风:呼呼. 直观体验冬天雪景, 为歌曲学习做铺垫。 教学环节教师活动学生活动设计意图 三、新歌教学: 1、初听歌曲: 3、发声练习: 1=F 3/4 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 呼 呼 指导学生调整表情, 呼吸状态,打开口腔, 连贯的发声状态。 师:小朋友们,你们 喜欢冬天吗?你们喜 欢雪吗? 今天就让我们来领略 冬天的美丽吧! 板书课题欢乐 的小雪花 。 1、引导学生听辨歌 曲的节拍、速度、音 生:喜欢。 1、仔细聆听,感 受歌曲旋律,边听 为合唱教学做准备 多媒体播放歌色、边 教学环节教师活动学生活动设计意图 曲视频。 2、多种形式学 唱歌曲。 情绪等音乐要素。 问:歌曲是几拍子的? 歌曲的情绪? 讲解 3/4 拍的强弱规 律及打拍方式。 3/4 强弱弱 讲解三角形打拍方式。 2、再次播放歌曲。 并出示歌篇,引导学 生随歌曲打拍子。 3、范唱、奏歌曲, 教唱旋律,逐句教唱。 指导:连音记号处要 唱的连贯,不断音. 教学附点四分音符, 注意时值要唱准。 直观讲解:附点多一 点儿,要唱长一点儿。 出示: 34 5 65 打拍子或随歌曲律 动。 生答:3/4 拍 欢乐地 2、生随歌曲打拍 子,熟悉歌曲旋律 3、学唱歌曲旋律, 跟师逐句学唱,接 唱,自学第二段歌 词。 熟悉歌曲的节奏、 节拍、速度、情绪 等音乐要素,为歌 曲的学习做铺垫。 熟练掌握歌曲三拍 子特点。 简单直观的教学方 式,让学生快速掌 握附点的演唱方法。 3 风 儿 把 窗 开 教学环节教师活动学生活动设计意图 3、三声部合 唱教学,表 现歌曲 问:旋律中出现几次附 点音符?找出来。 指导学生边打三拍子, 边视唱旋律,注意附点 四分音符强弱规律。 4、问:这首歌曲应该 用怎样的情绪来演唱? 指导学生用欢快的情绪 完整表演歌曲。 5、复习课前的发声 练习:指导学生控制声 音,用轻柔的声音唱象 声词,一声部咬字要清 晰。 师生分声部完成,逐步 加入二声部,三声部。 讲解演唱形式 合唱是演唱形式的一种, 是指由两个或两个以上 的声部,各自按本 边打三拍子,边视 唱旋律。 4、控制音量,用 优美,轻柔的声音 演唱自己的声部, 并聆听、体验与其 他声部融合的效果。 准确掌握附点四分 音符的时值和强弱 规律。 初步体验三声部合 唱歌曲,用心感受 其他声部,不抢拍, 努力使声音融合到 其他声部,达到完 美合唱的效果. 教学环节教师活动学生活动设计意图 4、完整表现 歌曲。 三、拓展: 聆听歌曲: 雪孩子 四、结课: 声部的曲调,同时演唱 一首歌曲。它是一种集 体歌唱艺术。 按人声 可分为:男声合唱、女 声合唱、童声合唱、混 声合唱等,按声部可分 为:齐唱、二声部合唱、 三声部合唱等。 师:简介歌曲雪孩子 是动画片雪孩子的 主题曲。 师:本课学习你有哪些 收获? 亲爱的同学们, 欢乐 的小雪花描写了小朋友 们在飘雪的冬天无畏严 寒在雪中玩耍、锻炼身 体的情景,那我们也应 该 5、分组分声部演 唱,合唱表现歌曲, 与老师合作,与原 唱伴奏合唱 仔细聆听歌曲,体 验雪的主题。 生谈学习收获。 感受不同风格的描 写雪的主题的歌曲 教学环节教师活动学生活动设计意图 向他们一样努力锻炼身 体,快快长大,为祖国 做贡献,对吗?好,让 我们现在开始行动起来, 到操场上去锻炼吧!下 课! 总结本课所学,培 养学生不怕严寒, 克服困难,锻炼身 体,将来为祖国做 贡献的思想。 板书设计 欢乐的小雪花 1=F 3/4 欢乐地 3/4 强弱弱 附点四分音符 XX 34 565 3 人音版小学二年级音乐第三册第9课 欢乐的小雪花 1=F 沈林根词 欢乐地 孟 珠曲 3 4 5. 6 5 3 - 7 1 2. 3 2 5 1 1 7. 1 2 4 3 1.风 儿 把 窗 开, 雪花 飞 进 来, 轻轻 落 在 我身 上, 2.雪 花 不 回 答, 让 我 看 窗 外, 小朋 友 在 锻 炼, 2 1 7. 5 6 7 1 - 3 4 5. 6 5 4 3 2 1 7. 5 6 7 1 - 多 呀 多可 爱。 小雪 花 呀 小雪 花, 你 从 哪里 来。 多 呀 多愉 快。 我也 要 到 雪中 去, 锻 炼 再锻 炼。 . 欢乐的小雪花 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 呼 呼 呼 呼 呼 呼 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 呼 呼 呼 呼 呼 呼 附点四分音符: X . X XX XX XXX X 34 5.65 3 - 合唱是一种演唱形式,指多人合在 一起演唱。按音色可分为:男声合唱、 女声合唱、童声合唱和混声合唱等。 按声部可分为:齐唱、二声部合唱、三 声部合唱等 音乐小知识: 合唱: 小朋友们; 下节课 再 见!
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欢乐的小雪花教学反思 在教学完欢乐的小雪花这节课,感受颇多。一节 课下来,有收获,也有遗憾,更多的是成长。 在教学中我对教学内容的设计、方法、手段、课件的 设计及教师的语言、教态、仪表等方面都给学生以高尚的 美感体验,来陶冶学生审美情操,满足学生对美的需要。 在导入部分,我让孩子们翩翩起舞,通过猜谜语,让孩子 们在愉快的音乐声中走进课堂。接着又让学生边欣赏边看 图片,通过听觉带动视觉,即激发了学生的学习兴趣,又 丰富学生的想象力,从而让学生体验了美。 这节课的三节拍的节奏把握是个难点,我通过多种方 法,来突破这一教学难点。节拍练习、按节奏读词、随着 伴奏哼唱、伴着动作边唱边拍等,在不同形式的练习下, 都在有意引导孩子感受三节拍的律动,感受歌曲的快乐。 但颇让人遗憾的是,我的这个教学设计在落实过程中, 还是未能达到我的预期目标,孩子们对附点的掌握还不是 很好。我想这也是我这节课教学设计中不足的地方。我把 太多的时间花在节奏的练习上,却没有顾及到孩子们的需 求,压抑了他们想高歌一曲的欲望。我如果把有些教学环 节简化,把课堂更多的时间,留在与孩子们放声歌唱上, 在引导他们在不断的聆听、反复吟唱中,渐渐地解决教学 难点,孩子们的收获会更多,课堂上也能听到更完美的歌 声。 每一次的付出都会得到收获,这一次,我不负此行。 相信,在以后的课堂中,我会做得更好。 课时备课:欢乐的小雪花 教学内容欢乐的小雪花课型合唱教学 教学目标 1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱欢乐的小雪花 ,唱出在 冬天里渴望锻炼的美好心愿。 2、通过学唱歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。 3、通过简单的三声部合唱,培养学生的歌唱能力与音乐表现力。 教学重点用优美柔和的声音,统一和谐的加入三声部合唱歌曲。 教学难点感受三拍子的韵律。 教学准备电子琴、多媒体课件 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、课前热身: 韵律操数星星 。 二、情景导入: 播放幻灯片 1、师:图片里是什 么季节?什么天气? 2、你能用声音模仿 下雪的场景吗? 生:冬天,下雪 天 生模仿下雪时的场 景: 下雪:刷刷、刷 刷 刮风:呼呼. 直观体验冬天雪景, 为歌曲学习做铺垫。 教学环节教师活动学生活动设计意图 三、新歌教学: 1、初听歌曲: 3、发声练习: 1=F 3/4 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 呼 呼 指导学生调整表情, 呼吸状态,打开口腔, 连贯的发声状态。 师:小朋友们,你们 喜欢冬天吗?你们喜 欢雪吗? 今天就让我们来领略 冬天的美丽吧! 板书课题欢乐 的小雪花 。 1、引导学生听辨歌 曲的节拍、速度、音 生:喜欢。 1、仔细聆听,感 受歌曲旋律,边听 为合唱教学做准备 多媒体播放歌色、边 教学环节教师活动学生活动设计意图 曲视频。 2、多种形式学 唱歌曲。 情绪等音乐要素。 问:歌曲是几拍子的? 歌曲的情绪? 讲解 3/4 拍的强弱规 律及打拍方式。 3/4 强弱弱 讲解三角形打拍方式。 2、再次播放歌曲。 并出示歌篇,引导学 生随歌曲打拍子。 3、范唱、奏歌曲, 教唱旋律,逐句教唱。 指导:连音记号处要 唱的连贯,不断音. 教学附点四分音符, 注意时值要唱准。 直观讲解:附点多一 点儿,要唱长一点儿。 出示: 34 5 65 打拍子或随歌曲律 动。 生答:3/4 拍 欢乐地 2、生随歌曲打拍 子,熟悉歌曲旋律 3、学唱歌曲旋律, 跟师逐句学唱,接 唱,自学第二段歌 词。 熟悉歌曲的节奏、 节拍、速度、情绪 等音乐要素,为歌 曲的学习做铺垫。 熟练掌握歌曲三拍 子特点。 简单直观的教学方 式,让学生快速掌 握附点的演唱方法。 3 风 儿 把 窗 开 教学环节教师活动学生活动设计意图 3、三声部合 唱教学,表 现歌曲 问:旋律中出现几次附 点音符?找出来。 指导学生边打三拍子, 边视唱旋律,注意附点 四分音符强弱规律。 4、问:这首歌曲应该 用怎样的情绪来演唱? 指导学生用欢快的情绪 完整表演歌曲。 5、复习课前的发声 练习:指导学生控制声 音,用轻柔的声音唱象 声词,一声部咬字要清 晰。 师生分声部完成,逐步 加入二声部,三声部。 讲解演唱形式 合唱是演唱形式的一种, 是指由两个或两个以上 的声部,各自按本 边打三拍子,边视 唱旋律。 4、控制音量,用 优美,轻柔的声音 演唱自己的声部, 并聆听、体验与其 他声部融合的效果。 准确掌握附点四分 音符的时值和强弱 规律。 初步体验三声部合 唱歌曲,用心感受 其他声部,不抢拍, 努力使声音融合到 其他声部,达到完 美合唱的效果. 教学环节教师活动学生活动设计意图 4、完整表现 歌曲。 三、拓展: 聆听歌曲: 雪孩子 四、结课: 声部的曲调,同时演唱 一首歌曲。它是一种集 体歌唱艺术。 按人声 可分为:男声合唱、女 声合唱、童声合唱、混 声合唱等,按声部可分 为:齐唱、二声部合唱、 三声部合唱等。 师:简介歌曲雪孩子 是动画片雪孩子的 主题曲。 师:本课学习你有哪些 收获? 亲爱的同学们, 欢乐 的小雪花描写了小朋友 们在飘雪的冬天无畏严 寒在雪中玩耍、锻炼身 体的情景,那我们也应 该 5、分组分声部演 唱,合唱表现歌曲, 与老师合作,与原 唱伴奏合唱 仔细聆听歌曲,体 验雪的主题。 生谈学习收获。 感受不同风格的描 写雪的主题的歌曲 教学环节教师活动学生活动设计意图 向他们一样努力锻炼身 体,快快长大,为祖国 做贡献,对吗?好,让 我们现在开始行动起来, 到操场上去锻炼吧!下 课! 总结本课所学,培 养学生不怕严寒, 克服困难,锻炼身 体,将来为祖国做 贡献的思想。 板书设计 欢乐的小雪花 1=F 3/4 欢乐地 3/4 强弱弱 附点四分音符 XX 34 565 3 人音版小学二年级音乐第三册第9课 欢乐的小雪花 1=F 沈林根词 欢乐地 孟 珠曲 3 4 5. 6 5 3 - 7 1 2. 3 2 5 1 1 7. 1 2 4 3 1.风 儿 把 窗 开, 雪花 飞 进 来, 轻轻 落 在 我身 上, 2.雪 花 不 回 答, 让 我 看 窗 外, 小朋 友 在 锻 炼, 2 1 7. 5 6 7 1 - 3 4 5. 6 5 4 3 2 1 7. 5 6 7 1 - 多 呀 多可 爱。 小雪 花 呀 小雪 花, 你 从 哪里 来。 多 呀 多愉 快。 我也 要 到 雪中 去, 锻 炼 再锻 炼。 . 欢乐的小雪花 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 呼 呼 呼 呼 呼 呼 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 3 1 - 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 2 - - 呼 呼 呼 呼 呼 呼 附点四分音符: X . X XX XX XXX X 34 5.65 3 - 合唱是一种演唱形式,指多人合在 一起演唱。按音色可分为:男声合唱、 女声合唱、童声合唱和混声合唱等。 按声部可分为:齐唱、二声部合唱、三 声部合唱等 音乐小知识: 合唱: 小朋友们; 下节课 再 见!
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