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湘文艺版一年级上册音乐第三课-（音乐知识）音高、唱名、手势-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：c1278).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、课课题题音高、唱名、手势（二）课课型型音乐知识执教者执教者教材分析教材分析本课的核心内容是八个音符、唱名及音阶等音乐知识的巩固加深学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。要让学生在生动活波的学习方式中学习，让学生在听一听、认一认、唱一唱等音乐活动中妙学音符，体验到学习音乐的乐趣。学情分析学情分析共享校：农村小学音乐教育现状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐教育的绊脚石。而我们的晓睦塘完小也存于这种情况下，音乐课对于这里的孩子们来说也是个奢望。中心校：印山小学是宁远县非常不错的一所小学，相比晓睦塘完小有着优质的教学资源和强大的师
2、资力量。我校一直牢牢抓住课堂教育主渠道的作用。艺术课程开展率为 100%。学校通过艺术教育培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，让学生在音乐课堂中获得生动的审美体验。学习学习目标目标 1、复习“柯尔文手势”并模唱唱名； 2、能用“柯尔文手势”正确表现出简单的歌曲小星星。重重点点正确牢记“柯尔文手势” 难难点点能用“柯尔文手势”正确表现出歌曲小星星教学准备教学准备电子琴、课件学学习习过过程程教学环节教学环节教教师师活活动动学学生生活活动动设设计计意意图图激激趣趣导导入入印山小学 V 晓睦塘完小 1、 “音的高低”游
3、戏规则：教师弹标准音，当听到比这个音高时，举起双手，听到比它低时，双手叉腰。再次通过音乐游戏来帮助学生复习简谱、唱名、手势。互动一 2、复习简谱及唱名：教师出示简谱学生说唱名或者出示唱名请学生填简谱。（指名主校、分校学生回答） 3、复习“柯尔文手势” 学学习习与与指指导导印山小学 V 晓睦塘完小 1、看音乐视频，感受英文版的DO RE MI 中文版与英文版的DO RE MI 对比听赏，感受中西音乐的差异互动二： 2、跟唱音乐DO RE MI巩固复习柯尔文手势。（主校、分校准备好简谱网络授课教学设计网络授课教学设计表表用柯尔文手势表现闪烁的小星，进一步训练学生对简谱的识谱能力、对柯尔文手势巩固加强。和唱名头饰） 3、用柯尔文手势表现歌曲闪烁的小星互动三大家一起用柯尔文手势表现歌曲闪烁的小星。（主校、分校的男同学、女同学互动练习）课后小结课后小结这节课我们又重新复习了 7 个唱名，巩固了“柯尔文手势”，非常开心同学们度过了一节愉快的音乐课，希望同学们能够牢记简谱唱名和柯尔文手势，以后就可以慢慢学会识谱唱歌了。同学们再见！

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