湘文艺版一年级上册音乐第十课-（歌表演）粉刷匠-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：507cc).doc

1、音乐备课专用笺 第 1 页 共 2 页 粉刷匠教学设计 授课内容授课内容粉刷匠教学对象教学对象一年级学生 教材选自教材选自湘教版一年级上册课课 型型综合课 课课 时时 一课时主备：主备：复备：复备：审核审核: :授课教师授课教师 教学教学 目标目标 情感态度与价值观目标通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现 音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。 知识与技能目标 通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演粉 刷匠 ，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编 创表演动作，逐步培养创造意识。 过程与方法目标通过节奏练习，初步掌握“ 、 、”的时值，能准确

2、 演唱“5、3、1”三个音。 重点重点通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演粉刷匠 。 难点难点二声部的演唱、综合表演。 教材教材 分析分析 粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4 拍，F 大调，一段体结构。轻松风趣 的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意 炫耀自己劳动技术的同时， 表现了小粉刷匠一心只顾劳动， 弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态； 另一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 学情学情 分析分析 一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活 动、体验活动最关键的时期。因此，学生可以在学习

3、、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。 教具教具多媒体、钢琴、纸帽、刷子、桶 教法教法通过钢琴伴奏，老师教唱等方式，学生跟着一起学唱及律动表演。 学法学法通过游戏的方式，跟着老师一起学唱及律动表演。 课前课前 准备准备 钢琴、多媒体、纸帽、刷子 教教 学学 过过 程程 音乐备课专用笺 第 2 页 共 2 页 教学流程教学流程教师主导活动教师主导活动学生主体活动学生主体活动设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 猜谜语导入： 师：小朋友们，我们一起来猜个 谜语，好不好？ 师：小耳朵请听：两棵树、十个 杈，不长叶、不开花，吃饭劳动 全靠它。 （打身体的一部分，学生 猜谜） 师：真聪明！每个人都有

4、一双手。 这双手可以学着做很多很多事 情。 大家一起做个游戏叫 “猜猜看” ， 看看 他们用手做什么？游戏的规则是：请 一位同学从礼盒里抽出一张卡片，然 后将卡片上的内容用手表示出来，其 他同学猜猜他在做什么？好不好？ （洗衣服、擦玻璃、扫地等等） 通过猜谜和游戏的方式， 充 分调动学生的学习兴趣， 营 造良好的课堂气氛！ 展展 开开 阶阶 段段 一、律动： 1.模仿刷墙壁的动作； 2.拍手，感受节奏特点。 二、学唱歌曲： 1.初听粉刷匠 ； 2.唱一唱旋律； 3.朗读歌词； 4.模唱、哼唱； 5.钢琴伴奏教唱； 6.表演唱、比赛唱。 1.感受粉刷墙壁的动作要领. 2.感受节奏节拍的特点。 3

5、.通过多种形式学唱歌曲。 通过表演、比赛等形式，增加歌 曲的熟练度。 1. 让学生充分融入到 粉刷匠这一角色 中，去感受劳动的美。 2.初步感知歌曲所 表达的内涵、速度以及 节奏，有助于孩子们更 好的学习歌曲。 3.通过多种方式的练 习，使学生逐步掌握并 熟悉这首歌曲。 结束 阶段 复听歌曲粉刷匠 ，听完了 之后，老师要提几个问题， 看哪位小朋友最棒能回答出 来。 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领 怎么样。强强 2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮我要把那新房子刷的更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙刷了房顶又刷墙 4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变呀变了样变呀变了样 巩固学生对歌曲的理 解，完成相关问题。 板书 设计 粉刷匠 1=F2/4 中速 教学 反思