湘文艺版二年级上册音乐第八课-（演唱）两只老虎-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号：70249).zip

N,. 4/4xxxxxxxxxx 老老虎虎加油加油老老虎虎加油加油加加油油 4/400 xxxxxxxx 老老虎虎加油加油老老虎虎加油加油 三只小猪，三只小猪三只小猪，三只小猪，懒洋洋懒洋洋-，懒洋洋懒洋洋-，一只没有鼻子，一只没有鼻子 三只小猪，三只小猪，三只小猪三只小猪，懒洋洋懒洋洋-，懒洋洋懒洋洋-， 三只小猪，三只小猪，三只小猪三只小猪，懒洋洋懒洋洋-， 一直没有下巴，一直没有下巴，真真奇奇怪怪-， 真真奇奇怪怪-， 真真奇奇怪怪- 一只没有鼻子，一只没有下巴，真一只没有鼻子，一只没有下巴，真奇奇怪怪- 真真奇奇怪怪- 懒懒洋洋洋洋-，一只没有鼻子，一直没有下巴，一只没有鼻子，一直没有下巴，真真奇奇怪怪 三三只只小小猪猪 轮唱：所谓的轮唱：所谓的“轮轮”就有滚动的意思。在同一就有滚动的意思。在同一 个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱，个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱， 每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表 现形式，不管分多少部，但结尾都要统一现形式，不管分多少部，但结尾都要统一 到一部才能结束；到一部才能结束； 两只老虎两只老虎教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 两只老虎是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调， 4/4 拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别 与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋 律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。轮唱复调 音乐中称之为“卡农曲”。由两个声部演唱同一个旋律,但不是同时 开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落的一种 演唱形式。 设计意图：设计意图： 二部轮唱两只老虎是湘教版小学三年级音乐下册，第二单 元春来了里面的一个教学内容。而孩子们对两只老虎这首 歌曲都喜欢而且很非常熟悉。这一课的教学目标主要是认识学习二 部轮唱，本课设计主要通过情景教学法，用歌声模仿两只小老虎 奇奇、怪怪赛跑的情景，在不知不觉的游戏中认识、尝试并掌握 二部轮唱的方法。 教学内容：教学内容： 学习二部轮唱两只老虎 教学目标：教学目标： 1、认识学习二部轮唱。 2、能准确的进行二部轮唱两只老虎，声部之间的对应与和谐。 3、在音乐的魅力中找到学习的乐趣。 教学重点：教学重点：学习二部轮唱法。 教学难点：教学难点：声部之间的对应与和谐。 教具准备：教具准备：多媒体课件、电子琴、两只老虎卡片、两只老虎简 谱 教学过程：教学过程： 一、定向一、定向 学生听动物之歌边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。 二、导学二、导学 1、情景导入 师：踏着欢快的乐曲，我们来到了美丽的大森林，小动物们都来欢 迎我们。让我们来看一看，第一个出来欢迎我们的是谁呢？（播放 多媒体课件） （1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。 老虎的吼声：2/4 x - :| 恐龙的脚步声：2/4 x x :| 嗷 - 咚 咚 小鸡的叫声： 2/4 x x x x :| 叽叽 叽叽 （2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。 2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - |- (3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。 师：突然，森林里发生了一件奇怪的事，让我们来看一看，听一听， 究竟发生了什么事？（播放课件） 画面：由暗变亮，太阳慢慢升起来，各种动物从睡梦中苏醒，两只 老虎从背景中慢慢推出，并播放歌曲两只老虎。 师：发生了什么怪事？ 生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：我来给大家介绍今天的两位新朋友。 没有耳朵的老虎：“我叫奇奇”。 没有尾巴的小老虎：“我叫怪怪，大家愿意和我们做朋友吗？” 生：愿意 （师出示小老虎卡片） 师：大家会唱这首歌吗？ 生：会！ 师：那就让我们和两位新朋友奇奇、怪怪、一起来演唱吧。 2、熟悉歌曲 （1）第一遍学生跟琴演唱歌曲。 （2）第二遍引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音 演唱。 三、掌握三、掌握 1、学习二部轮唱 （1）两个声部先后结束的二部轮唱。 师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩 是怎样跑得？ （教师用奇奇、怪怪卡片演示二部轮唱。） 两只老虎 1=C 4/4 1 2 3 11 2 3 1 3 4 5 -3 4 5 -56 54 3 156 54 3 11 5 1 - 1 5 1 - 奇奇 怪怪 生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达。） 师：两只老虎一前一后赛跑，奇奇比怪怪晚了一小节跑。 师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？ a.第一遍，学生分成两组，分二声部按节奏念两只老虎歌词做 卡农练习。 b.第二遍，试着用二部轮唱演唱两只老虎 （2）两个声部同时结束的二部轮唱 师：第一次跑完了，没耳朵奇奇不服气，要求再比一次。 再一次二部轮唱演唱两只老虎 师：跑了两遍奇奇都输了，它很伤心让我们大家来帮帮它，奇奇虽 然晚两小节出发，但是可以和怪怪同时到达。 生：让怪怪等等奇奇- 师：好的，让他们再跑一次看看。 请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？ 两只老虎 1=C 4/4 1 2 3 11 2 3 1 3 4 5 -3 4 5 -56 54 3 156 54 3 11 5 1 - 1 5 1 - 奇奇 怪怪 怪怪最后一小节反复 （教师用奇奇、怪怪卡片演示两个声部同时结束的二部轮唱。） 师：这一次奇奇、怪怪都同时到达，怪怪是怎样跑的呢？ 生：- 师：怪怪看到比自己小的奇奇落在后面，返回两小节去安慰、鼓励 它。 2、模仿与活动 师：谁能用歌声模仿一下怪怪是怎样跑的。 a.请一位学生选择演唱模仿没耳朵的怪怪是怎样跑。（最后两小节 进行反复） b.全班分成两部分，用歌声进行模仿，第一组反复最后两小节后， 两组同时结束。 师：奇奇和怪怪同时到达它的心里可高兴了，它说：“谢谢大家， 我和怪怪邀请大家一起来玩赛跑游戏。” c.学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两 次。 3、互探、小节 师：我们今天的演唱形式都是一前一后的演唱。老师想请大家帮帮 忙，给这种演唱形式取一个好听的名字。 生：- 师：大家说的都非常好，这种演唱形式的名字叫轮唱。 四、创作与表现四、创作与表现 师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物， 你们瞧瞧谁来了？（播放多媒体课件） 生：四只小松鼠。 1、把两只老虎换成四只松鼠，学生创编歌词。 师：大家讨论一下把两只老虎换成四只松鼠创编歌词，试 着唱一唱。 2、表现 a.学生讨论创编歌词。 b.请一两名同学展示创编成果。 五、尾声五、尾声 师：小老虎要回家了，让我们用歌声送它们回家吧。 1、拓展训练，尝试用多声部轮唱 师：刚才我们是用两个声部轮唱，大家还能用更多的声部轮唱吗？ a.第一遍，分为三个声部试唱。 b.第二遍，分四个声部轮唱 2、学生边边唱两只老虎边走出教室。