湘文艺版一年级上册音乐第二课-（听赏）小鸟 狮王-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：900d2).doc

1、1 狮王进行曲教学设计 一、教学目标 1、通过聆听狮王,初步感受音乐所描绘的音乐形象,进一步 增强学生喜爱动物、保护动物的情感，渗透“地球是动物和人类共同 的家园”的道理。 2.在感受音乐性质的基础上, 初步探索用动作、 表情及图谱等来 表现音乐内容,角色和音乐的变化。 3. 在参与音乐游戏的活动中能随音乐合拍地表演,体验威风、 害 怕、高兴的情绪,享受合作表演情节获得表现与创造的快乐。 二、学情分析 一年级的学生刚接触正规的音乐教育，学习音乐热情很高,但是 接受的音乐方面素养不多。初次接触听赏乐曲，对他们来说感受乐曲 很难。因此，引导学生如何去聆听音乐，感受音乐，大胆表现音乐将 会是本节课的

2、教学重点和难点。 本节课,我从“动物狂欢节”这一情境入手,律动体验感受乐曲, 引导学生在参与音乐活动的过程中,获得聆听音乐的 “金钥匙:聆听音 乐寻找特点展开想象”,从而使学生初步获得聆听音乐的方 法,为本节课后继的教学铺垫。紧接着,启发学生通过跟着音乐踏步、 唱主题、体验节奏和上下行音阶中体验、模仿、想象、探究等学习方 法的运用,化繁为简,变枯燥为生动,使学生深入浅出地理解乐曲,理 解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法,了解作品的结构、 音区的变化, 力度的变化等音乐要素,从而提升学生音乐素养。 2 三、重点难点 教学重点:感受音乐所描绘的音乐形象,为主题音乐创编歌词， 记 住主题音乐。 教学难

3、点: 能听辨歌曲中强弱变化、力度变化、音区的变化。 四、教具准备 串铃、手鼓、小木棒、狮王及各种动物头饰 五、教学过程 活动 1【导入】听赏狮王进行曲 欣赏一段音乐，在这段音乐，你听到了哪些动物的声音？ 生：从音乐作品及图片中听出有小鸟；师：小动物叽叽喳喳 在议论着什么呢？原来在辽阔的森林世界里，动物们都早早起床，因 为他们要去参加一年一度的动物狂欢节。 （播放： 狮王进行曲的引子） 请同学们起立， 让我们跟着音乐踏起步， 一同去参加狂欢节。 （播 放狮王出场鼓点的那个片段）让学生踏步走，踩节拍。 师说：小动物们，一年一度的动物狂欢节就要开始了，小动物们 都怀着紧张、兴奋的心情，等待着今年动物

4、狂欢节主角的到来,你知 道今天动物狂欢节的主角是谁吗？（播放：狮王主题音乐） 生：狮子 意图;通过讲故事引入，熟悉狮王主题音乐。 孩子们：今天我们的音乐课就一起来学习,法国著名的作曲家圣 桑的音乐作品狮王进行曲点题。 活动 2 听赏狮王进行曲，感受音乐情绪及音乐形象 3 1、整体感受两遍，第一遍老师画图谱，第二遍学生跟随老师听 音乐画图谱。 谈谈狮子的形象？( “低、重、慢”,吼声感觉很威风。) 2、音、画、看、演结合,分段听赏 1)狮王引子 师：这段音乐给你怎样的感觉？把你听到的用动作表现出来。 （紧张、高兴)。 2)狮王主题旋律 a. 神气的狮王卫队 师:音乐给你怎样的感觉?(吹号行进、欢

5、快、有力的进行曲。) 你想象到了什么画面？（神气的卫队在开道）生边听音乐做复合 音乐的动作。 进行就是前进行走的意思， 进行曲就是一种用步伐节奏写成的乐 曲，它可以统一我们行走的脚步，让我们脚步更加整齐。 b.狮王主题音乐 初听：狮王的形象是怎样的? 把你听到的用动作表现出来。 （威风凛凛的神态和沉重有力步伐， 昂首挺胸威风的狮王） 。 （低 重慢、威风） 学习学唱狮王之歌,并尝试记忆音乐主题。 先用“bang”唱，然后用歌词：我是狮王，兽中之王，棒我 是狮王，威武雄壮，棒 (师教唱、分组唱、齐唱、表演唱) 4 学学狮王威风、神气的样子。生边唱边表演，小组比一比。 学生分小组为主题音乐创编歌词

6、，交流汇报。 c.狮王吼声与动物发抖 听赏模仿: 学生边听边模仿“狮吼的动作”，数数共有几次“狮 吼” ？吼叫声有什么特点？（弱强弱）想象一下吼叫时，小动物表 情是怎样的呢？分角色扮演狮吼、动物害怕动作。 3)对比聆听,感知主题音乐反复部分 提问：这段乐曲与前面的哪段旋律最相同？又有什么区别？ 对比聆听,展开想象，感知乐曲:动物们（小狮子）齐狂欢与狮王 的音乐有什么不同? (狮王音乐:低、重、慢。动物齐狂欢音乐:欢快、跳跃、活泼。) 模仿表现:用自己喜欢的动物角色动作来表现动物齐狂欢的音 乐。随乐表演。 音乐最后你又听到了什么声音?(狮王吼声)它为什么大吼一 声?(生自由发言)（高兴、幸福的吼声） 3、学生完整复听狮王,感受乐曲，分角色创编表演。 加入乐器表演，引子用串玲，狮子走路用铃鼓敲鼓面，吼声用铃 鼓摇出，小狮子用小棒敲击，这样先分段练习，最后用乐器完整演一 遍 师:谁演狮王？谁来打鼓？生戴上小动物头饰，随着狮王进行 曲一起过动物狂欢节!(学生分角色表演全曲) 5 师:狮王虽然很凶猛,但它特别善良,从不欺负小动物,和它们是 好朋友。我们该怎样对待动物呢?（学生自由谈感受) 课堂小结： 地球是动物和人类共同的家园,动物是人类的好朋友， 我们要爱护小动物，保护环境。与它们友好相处，给它们一片自由的 生存空间,让它们幸福、快乐的生活。