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类型湘文艺版一年级上册音乐第六课-（律动）爷爷、爸爸和我-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：f5773).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：1848681
  • 上传时间：2021-11-08
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    关 键  词：
    文艺 一年级 上册 音乐 第六 律动 爷爷 爸爸 教案 教学 设计 省级 公开 配套 课件 编号 f5773 下载 _一年级上册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述：

    1、课题：课题： 爷爷爸爸和我爷爷爸爸和我 教学目标 1、 认真聆听音乐，能用走和跑两种步态，伴随 X XXX 三种 节奏律动，并能正确地认、读，拍这三种节奏型。及用不同的乐器来表现三种 声响和节奏 2 、感受歌曲爷爷、爸爸和我中三个人物不同的性格形象，并能用不同的 声音和动作有表情的演唱。 教学重点X XXX 三种节奏型的感受 教学难点演唱爷爷爸爸和我时，三个人物的声音塑造 教学准备钢琴、课件 课时一课时课 型唱歌综合 教学过程 教学环节教学内容及教师活动设计意图 教学流程 一、听音乐律动 认真聆听音乐，模仿老师的动作律动。 （音乐播放 2-3 遍） 二、观察并模仿爷爷爸爸和小朋友走路的动作 （

    2、课件出示图片、学生模仿） 三、节奏学习 1. 出示节奏 （1）2/4XXXX|XXXX Titititititititi （2）2/4XX|XX Dadadada （3）2/4X|X Daadaa 认真聆听老师拍击的三条节奏， 学生将它们与三个人物 形象连线，并说出理由。 讲讲和练练：此环节 让学生仔细观擦回 答问题并模仿引导 学生预学、自学。 议议：此环节要求学 生联系生活主动思 考，探讨问题。 2随师一起模击并朗读 3. 学生边读节奏边模仿三个人物动作将节奏表现出来 四、学唱歌曲 1 初听歌曲（播放范唱）提示学生找到熟悉的节奏 2.随音乐读出三条节奏 3.学唱旋律 伴随老师的柯达伊手势读谱

    3、 师生接龙唱 （师唱旋律部分， 生唱节奏部分） 随钢琴完整演唱 带入歌词随琴演唱 4.歌曲处理 指导学生用不同的声音表情， 表现三个人物不同的 性格形象。快乐的小朋友活泼明亮的声音；神气的 爸爸饱满浑厚的声音； 年老的爷爷低沉和缓的 声音。 5.随乐律动表演，有表情动作完整演唱歌曲 （小朋友的欢快活泼、爸爸的矫健神气、爷爷的步履 缓慢） 6.拓展 学生聆听三种乐器（双响筒、木鱼、手鼓）音色 与三个人物形象配对。并说出理由 练练：观察生活得出 经验 读读和练练：此环节 学生学习知识、巩固 知识并形成经验。 议议：此环节要求学 生联系教材主动思 考，自主解决问题。 提示学生用身边的乐器为音乐伴奏 （凳子、 桌子） 全班同学随乐有表情、动作、伴奏把歌曲表演。 五、课堂小结 随音乐律动出教室 议议：此环节要求学 生联系教材主动思 考，自主解决问题。 板书设计 （1）2/4XXXX|XXXX Titititititititi （2）2/4XX|XX Dadadada （3）2/4X|X Daadaa

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