湘文艺版一年级上册音乐第二课-（听赏）小鸟 狮王-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-(编号：900d2).zip

1 狮王进行曲教学设计 一、教学目标 1、通过聆听狮王,初步感受音乐所描绘的音乐形象,进一步 增强学生喜爱动物、保护动物的情感，渗透“地球是动物和人类共 同的家园”的道理。 2.在感受音乐性质的基础上, 初步探索用动作、表情及图谱等 来表现音乐内容,角色和音乐的变化。 3. 在参与音乐游戏的活动中能随音乐合拍地表演,体验威风、 害怕、高兴的情绪,享受合作表演情节获得表现与创造的快乐。 二、学情分析 一年级的学生刚接触正规的音乐教育，学习音乐热情很高,但是 接受的音乐方面素养不多。初次接触听赏乐曲，对他们来说感受乐 曲很难。因此，引导学生如何去聆听音乐，感受音乐，大胆表现音 乐将会是本节课的教学重点和难点。 本节课,我从“动物狂欢节”这一情境入手,律动体验感受乐曲, 引导学生在参与音乐活动的过程中,获得聆听音乐的“金钥匙:聆听 音乐寻找特点展开想象”,从而使学生初步获得聆听音乐的 方法,为本节课后继的教学铺垫。紧接着,启发学生通过跟着音乐踏 步、唱主题、体验节奏和上下行音阶中体验、模仿、想象、探究等 学习方法的运用,化繁为简,变枯燥为生动,使学生深入浅出地理解乐 曲,理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法,了解作品的结构、音区 的变化,力度的变化等音乐要素,从而提升学生音乐素养。 2 三、重点难点 教学重点:感受音乐所描绘的音乐形象,为主题音乐创编歌词， 记住主题音乐。 教学难点: 能听辨歌曲中强弱变化、力度变化、音区的变化。 四、教具准备 串铃、手鼓、小木棒、狮王及各种动物头饰 五、教学过程 活动 1【导入】听赏狮王进行曲 欣赏一段音乐，在这段音乐，你听到了哪些动物的声音？ 生：从音乐作品及图片中听出有小鸟；师：小动物叽叽喳 喳在议论着什么呢？原来在辽阔的森林世界里，动物们都早早起床， 因为他们要去参加一年一度的动物狂欢节。（播放：狮王进行曲的 引子） 请同学们起立，让我们跟着音乐踏起步，一同去参加狂欢节。 （播放狮王出场鼓点的那个片段）让学生踏步走，踩节拍。 师说：小动物们，一年一度的动物狂欢节就要开始了，小动物 们都怀着紧张、兴奋的心情，等待着今年动物狂欢节主角的到来,你 知道今天动物狂欢节的主角是谁吗？（播放：狮王主题音乐） 生：狮子 意图;通过讲故事引入，熟悉狮王主题音乐。 孩子们：今天我们的音乐课就一起来学习,法国著名的作曲家圣 桑的音乐作品狮王进行曲点题。 3 活动 2 听赏狮王进行曲，感受音乐情绪及音乐形象 1、整体感受两遍，第一遍老师画图谱，第二遍学生跟随老师听 音乐画图谱。 谈谈狮子的形象？( “低、重、慢”,吼声感觉很威风。) 2、音、画、看、演结合,分段听赏 1)狮王引子 师：这段音乐给你怎样的感觉？把你听到的用动作表现出来。 （紧张、高兴)。 2)狮王主题旋律 a. 神气的狮王卫队 师:音乐给你怎样的感觉?(吹号行进、欢快、有力的进行曲。) 你想象到了什么画面？（神气的卫队在开道）生边听音乐做复 合音乐的动作。 进行就是前进行走的意思，进行曲就是一种用步伐节奏写成的 乐曲，它可以统一我们行走的脚步，让我们脚步更加整齐。 b.狮王主题音乐 初听：狮王的形象是怎样的? 把你听到的用动作表现出来。 （威风凛凛的神态和沉重有力步伐，昂首挺胸威风的狮王）。 （低重慢、威风） 学习学唱狮王之歌,并尝试记忆音乐主题。 先用“bang”唱，然后用歌词：我是狮王，兽中之王，棒 我是狮王，威武雄壮，棒 4 (师教唱、分组唱、齐唱、表演唱) 学学狮王威风、神气的样子。生边唱边表演，小组比一比。 学生分小组为主题音乐创编歌词，交流汇报。 c.狮王吼声与动物发抖 听赏模仿: 学生边听边模仿“狮吼的动作”，数数共有几次 “狮吼” ？吼叫声有什么特点？（弱强弱）想象一下吼叫时，小动 物表情是怎样的呢？分角色扮演狮吼、动物害怕动作。 3)对比聆听,感知主题音乐反复部分 提问：这段乐曲与前面的哪段旋律最相同？又有什么区别？ 对比聆听,展开想象，感知乐曲:动物们（小狮子）齐狂欢与狮 王的音乐有什么不同? (狮王音乐:低、重、慢。动物齐狂欢音乐:欢快、跳跃、活泼。) 模仿表现:用自己喜欢的动物角色动作来表现动物齐狂欢的音乐。 随乐表演。 音乐最后你又听到了什么声音?(狮王吼声)它为什么大吼一声? (生自由发言)（高兴、幸福的吼声） 3、学生完整复听狮王,感受乐曲，分角色创编表演。 加入乐器表演，引子用串玲，狮子走路用铃鼓敲鼓面，吼声用 铃鼓摇出，小狮子用小棒敲击，这样先分段练习，最后用乐器完整 演一遍 师:谁演狮王？谁来打鼓？生戴上小动物头饰，随着狮王进行 曲一起过动物狂欢节!(学生分角色表演全曲) 5 师:狮王虽然很凶猛,但它特别善良,从不欺负小动物,和它们是 好朋友。我们该怎样对待动物呢?（学生自由谈感受) 课堂小结：地球是动物和人类共同的家园,动物是人类的好朋友， 我们要爱护小动物，保护环境。与它们友好相处，给它们一片自由 的生存空间,让它们幸福、快乐的生活。 *听一听，狂欢节的主角是谁？ 初听乐曲，整体感受音乐形象 哼唱主题旋律哼唱主题旋律威威 武武 神神 气气 ， 有有 力力 度度 的的 低低低低 强强 高高 弱弱 弱弱 听听 音音 乐乐 完完 整整 的的 模模 仿仿 狮王是怎样吼叫的呢？ 这段音乐与前面的哪段音乐最相同？ 有什么区别？ 狮王进行曲 授课教师：冉龙英 年级：一年级下册 学科：小学音乐 教材版本：湘文艺版2012版 重庆市涪陵区青羊镇中心小学校 *听一听，狂欢节的主角是谁？ 初听乐曲，整体感受音乐形象 哼唱主题旋律威 武 神 气 ， 有 力 度 的 低低 强 高 弱 弱 听 音 乐 完 整 的 模 仿 狮王是怎样吼叫的呢？ 这段音乐与前面的哪段音乐最相同？ 有什么区别？ 编导：赵春茂 摄像：杨显兰 谢洁 田仁月 重庆市涪陵区教育委员会 2017年6月13日