部编版七年级上册语文期中复习：记叙文阅读 专项练习题 （Word版含答案）.docx

1、第 1 页 共 20 页 部部编版七年级上册语文编版七年级上册语文期中复习：记叙文阅读期中复习：记叙文阅读 专项专项练习题练习题 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 【材料一】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进 来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶 打这两条可恨的腿，喊着

2、，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，

3、咱们就去仿膳， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她 又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风

4、中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在 一块儿，要好好儿活 （节选自史铁生秋天的怀念 ） 第 2 页 共 20 页 【材料二】 生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的 棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前， 空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心 感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也 是我文学道路的起点这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦 地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大

5、家庭中，劳作最辛 苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。 （节选自莫言母亲 ） （1）【材料一】中三次写到“看花”，原因和结果各不相同，依据材料完成下表。 原因结果 第 一 次 “我”暴怒无常，母亲想让“我”快乐起来_ _ 第 二 次 _ _ “我”勉强同意去看花，母亲却突然病逝 第 三 次 妹妹推“我”去看花，完成母亲生前遗愿_ _ （2）下列对上述材料内容理解不正确的一项是（） A.【材料一】中“母亲扑过来抓住我的手”，其中“扑过来”“抓住我的手”，体现了母亲对“我” 的自暴自弃的痛心焦急。 B.【材料一】中“秋天的怀念”，寓意在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人 生的“秋天”，母亲

6、牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 C.【材料二】中“这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我 文学道路的起点”依次从听觉、嗅觉、视觉方面描写了母亲捶打野菜的情景，不仅体现 了母亲劳作的辛苦，也体现了当时生活的艰辛。 第 3 页 共 20 页 D.【材料二】中“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”突出了 母亲的坚强、乐观。 （3）赏析文中画线的句子。 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（从景物描写的角度分析） 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（从人物描写的角度分析） （4）【材料一】中作者多次提到菊花，有何用意？ （5）“母爱是世间最伟

7、大的力量”，结合上述两则材料，谈谈你对这句话的理解。 2. 早起 在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好 短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。 在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂 鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛、竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多 物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳。在天刚破晓的寒气里， 男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看 管弟妹、喂养鸡鸭 爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生 意。爹脑

8、子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘 对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎 是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的 土块、一片一片的茶叶里亮起来的。 我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满 露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻 绳，我就可以赶着它们回家了。 到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小 贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。第二天早饭时

9、， 娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的 牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手 指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。 第 4 页 共 20 页 有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。 松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人， 寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子 贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子， 随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人

10、喜爱，如果能遇上修长白暂还穿着荷叶 裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成 小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。 在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒 在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉 升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世 界，我醒了。 梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡 醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看

11、到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集 到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。 早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。 （1）本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。 放鹅_割牛草_。 （2）第段和第段都写了其他人的早起，有什么作用？ （3）请结合语境按要求品析。 黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已， 倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白暂还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是 值得尖叫的。（品析句中加点词语的表达效果） 早晨起来，我看到

12、每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。（从修辞的角度赏析） （4）本文为什么以“早起”为题目？请简要说明。 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 潮涌汶溪 叶荣荣 第 5 页 共 20 页 横江从东方红水库奔腾而出，一路逶迤，到了安徽休宁城南。 或许是倦了；或许是被玉玑山的秀色诱惑，它放慢脚步，伸开婀娜的腰肢，沿着山 麓，弯成一个弧形后，才如一匹铺展的绸带缓缓向前淌去。这一幕被矗立在玉玑山东翼的 巽峰塔看在眼里，400 多年来，这座古塔看着它时而宽、时而窄，时而浊、时而清，时而 闹、时而静，感受着四季的变迁，岁月的更迭。这个弧，被取了个好听的名字：汶溪。 休婺公路通车时，这里只是个简易渡口，汽

13、车过江依赖人撑木船载运，遇到洪水， 交通即告中断。上世纪 70 年代初，汶溪桥的建成结束了人车摆渡的历史，人们的生活不再 被汶溪的性情左右。 比桥历史更久远一些的是汶溪下游的万安坝。上世纪 50 年代末，为了灌溉两岸的 农田，培育双季稻，当地建起了 3 米高的砌石拦水坝。灌区水稻种植由一季变两季，粮食 产量大增，被誉为休宁的“粮仓”。 有了坝和桥，溪水也变得（） ，古塔的塔顶长出了新枝，两岸的山、树、花、 草都欢腾起来，桥上人来车往，进城出城的人加快了脚步，大货车和小汽车跑得欢快。但 这还不是汶溪最好最美的时光。10 年前的一次巨变，汶溪迎来了新生。 冬眠的农田被催醒，隆隆的轰鸣声惊飞了打盹的

14、鸟儿，一座美丽的横江国家湿地公 园躺在了汶溪的北岸，与巽峰塔隔水相望。青的柳、粉的花、绿的草。亭台林立、曲廊迂 回、树木扶疏。柳荫小路曲径通幽、金鳌拜月蟾宫折桂、栈桥拍水长虹卧波。不再年轻的 万安坝焕发了新容颜，改建成了混凝土活动翻板坝，坝体伸长，水库容量和灌区面积进一 步扩大，功能更加健全。改建后的万安坝拖住了汶溪的脚步，把“绸带”变成了一块“碧玉”。 临水俯瞰，水阔云淡，天光塔影，让人不忍拔足。 春天到了，只是一个绿，就迷了塔的眼。玉玑山和湿地公园共同披上了绿的盛装。 山顶是黯绿的，山腰是深绿的，江水是墨绿的，树是青绿的，叶是浅绿的，芽是嫩绿的， 草是翠绿的。白鹭乘着风，成群结队过来了。在

15、古塔之下，它们白衫翩翩，轻步曼舞，炫 耀着动人的身姿。累了饿了，就一头扎进汶溪里，叼上一嘴鱼虾，在阳光下乐享美食。它 们时而踏浪捕食，时而掠水嬉戏，时而展翅高飞，把这里当成了快乐家园。 入夜，所有的灯都睁开眼，流光溢彩。汶溪桥也被装扮起来，斑斓五彩，弥漫着青 春的气息。孩子们在滨江乐园尽情地找寻着自己的快乐，健身快走的人三五成群， （） 地摄取夜色的美。大大小小的广场上乐声四起，广场舞舞蹈队排开阵势。在这块土地上劳 作的村姑村嫂们， （）地跟着音乐一曲又一曲地舞着，引得路人驻足观看。只有垂钓者 不为所动，心无旁骛，期待着“大鱼”上钩，在一甩一提一拉间体会自己的快乐。 一声惊雷，惊醒了汶溪的睡梦

16、，汶溪想起了远方。它等不及与古塔作别，涌动起春 潮，撞开了万安坝的闸门，急切地奔向新安江。在蓝天的注目下，在青山的怀抱里，不息 第 6 页 共 20 页 地奔流，肩负着“一江清水出新安”的嘱托，去唤醒千岛湖的春天。 （2021 年 5 月 12 日人民日报海外版 ） （1）在选文括号内依次填入词语，最恰当的一项是（） A.欢悦舒心贪婪B.欢悦贪婪舒心 C.贪婪欢悦舒心D.舒心欢悦贪婪 （2）起初的汶溪有了坝和桥，给人们带来了哪些变化？ （3）品析下列句子的表达效果。 它放慢脚步，伸开婀娜的腰肢，沿着山麓，弯成一个弧形后，才如一匹铺展的绸带缓缓 向前淌去。（从修辞的角度） 水库容量和灌区面积进一

17、步扩大，功能更加健全。（从画线词语运用的角度） （4）选文第段说“10 年前的一次巨变，汶溪迎来了新生”，“新生”表现在哪些地方？ （5）结合选文内容，说说题目“潮涌汶溪”有什么含义？ 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 闲敲棋子落灯花 一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”， 朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨 时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。 看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现

18、出宋人对生活纤细入微的体验与开 掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆 润，才会“宝帘闲挂小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 闲情记趣里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小 纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”这里记叙的是作者沈复 和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有红楼梦里妙玉的文雅 别致，却是生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 庆山在新书里有句话：若能在万事小物

19、中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。走得再 远，也走不出彼此的这份天长日久。 第 7 页 共 20 页 北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。 “那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周六他真的带我开了一 天车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。 第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更 美了。正应了那句“_”。幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁 感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后， 突然收到了学校群发的一

20、封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行维雪人大赛， 奖金 300 美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！ 那一刻，我才想到学校“Study HardPlay Hard（努力学习，尽情嬉戏）”的校训是多 么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内， 一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日 阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天 气寒冷，心中却兴奋异常。 有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收 获意想不到的惊喜。还有一次，下午本

21、来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好， 正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学 楼里避雨。 大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个 朋友提议：“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！”一听到萤火虫， 我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我 们看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒 吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。 那天，偶然听到一首很好听

22、的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外小 径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫 薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着， 我突然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 其实，珍贵的东西一直都在，从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩 味与欣赏的人，生活才会有乐趣。 第 8 页 共 20 页 这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与 欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势

23、为优势，尽情活出自己的生趣。 就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文 章不成，为死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去， 依然心存欣喜。就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华而 不没落。 也像记承天寺夜游中所说：“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。” 至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。所 以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。 （选自哲思2017 增刊，有删改） （1）把下面的诗句填入第段的横线上，最恰当的一项是（） A.好峰随处改，幽

24、径独行迷 B.山气日夕佳，飞鸟相与还 C.曲径通幽处，禅房花木深 D.鸟向檐上飞，云从窗里出 （2）第段中画横线的句子在本文结构上起什么作用？ （3）赏析下列句中画线词语的表达效果。 一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 （4）“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么？ （5）本文的作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴深厚。可现在有的人往 往会熟练地敲击键盘，却不会书写漂亮的汉字；会说一口流利的英文，却不会吟诵唐诗宋 词针对这种现状，请谈谈你的看法。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 大地的恩典 杜怀超 在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 第 9 页 共 20

25、页 对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如 捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响， 猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。 对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨 得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一 种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤， 骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总 是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始

26、扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战 战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老 老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。 父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以至多年来，我一 直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片 竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在 时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是 看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚

27、习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹 毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般 的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？ 在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征， 比如它承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一片茫然。 父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而 在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻 线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间， 用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类

28、。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的 五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来 则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、 奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨， 冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支 竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一 盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼 第 10 页 共

29、 20 页 神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件 竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家 时，居然在门前给我种上一丛竹子。 心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知 道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可 长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以 至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹 子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。

30、 对着老家的方向，我泪眼婆娑。 我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后 来我给他寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物， 他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融 为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话， 它还会和你一同呼吸呢！ 念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处， 随即竹涛涌来 （有删改） （1）用简洁的语言概括文中父亲的形象。 （2）赏析第段中的画线的句子。（从修辞手法角度或词语运用角度） 父亲和竹子挨得那么近，皮肤

31、挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了 骨头与竹节的窃窃私语声。 （3）阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 那年花开 钱海燕 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在 空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的 栀子花香弥漫开来。 第 11 页 共 20 页 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他 们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小 说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 “这么闲

32、啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐 地说。 “作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时 候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有 再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为 写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他

33、顿了顿，接着说道：“我这里 有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸 上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都 没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了 他的办公室。 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今 天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四 周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那

34、些所谓的宝石 其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工 人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜 片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦 没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说 你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” 第 12 页 共 20 页 听了徐老师的这

35、番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文 章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反 常态，在办公室里转起圈来 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自中学生阅读2016 年第 2 期，有删改） （1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析画线词语的表达效果。 “都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。 徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 （3）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （4）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作

36、简要分析。 7. 阅读下面文本，完成下列各题。 灯 侯发山 周末，小伟回乡下看望父亲。 看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟 算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微 信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲 要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事， 他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带 大的，

37、风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲 带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要 的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分 的波涛声。 第 13 页 共 20 页 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他， 父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会 徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给 自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他

38、往水里看。顺着父亲的手势， 小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西，那是什么？小伟心里疑惑，正要问父 亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光 呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发 出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵， 诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就 抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。” 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后

39、继续说，咱江边好多 渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋 友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动， 小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小 伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持 到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做

40、一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我 担惊受怕，好几个晚上都睡不着。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望 像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担 心会迷路 （1）请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。 小伟回乡看望父亲_小伟 感到很踏实 第 14 页 共 20 页 （2）小说第段在全文中起什么作用？请简要分析。 （3）请按照要求回答下面问题。 说说下面句子中画线词的

41、表达效果。 他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 （4）小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。 （5）联系全文，分析小说最后一段的作用。 8. 阅读下面文本，完成下列各题。 幽幽七里香 丁立梅 这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全 是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠 绵不绝。 这是当年我念大学时，学校

42、的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学 生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅 读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到诗经 ，立马被那些好听的“歌谣” 迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛 的女子，岁月绵远，天地皆好。 其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴， 囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。 读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏， 一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览

43、室而去。看管阅览室的管 理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗 经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发 条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连 “谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 第 15 页 共 20 页 读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原 始的办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就 忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上 轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一

44、惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已 深。 我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。 我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼 梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃 如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日 后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本诗经译注 ，岳麓书社出版的， 单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一

45、个爱读书的好姑娘。下面没有 落款。 我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看 他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的 男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香， 兀自幽幽的，吐着芬芳。 我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了 我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当 我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里 生长。 （选自愿全世界的花都好好地开 ，有删改） （1）联系全文，体会

46、标题中“七里香”的含义。 （2）梳理全文，根据提示完成下列表格。 故事情节阅读书籍抄写诗经A_珍藏礼物 内心感受B_愉悦猜疑C_ 第 16 页 共 20 页 （3）语言品味。 在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。（赏析画线词语） 他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书 架上。（从人物描写角度赏析） （4）第段或第段的画线句，任选一处，说说其什么作用。 第 17 页 共 20 页 参考答案参考答案 1. （1）“我”不去，大发脾气（“我”不去，自暴自弃）,“我”独坐屋里消沉痛苦，母亲担心 “我”情绪低落,“我”体悟到生命可贵，决心坚强活下去

47、 （2）C （3）写树叶飘落的情景，描绘了窗外萧条悲凉的景象，烘托了“我”孤独、痛苦、绝望的 心境。 运用外貌和神态描写，“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的眼神”看出母亲的耐 心、慈祥。表现了母爱的无私与伟大。 （4）母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望；菊花的淡雅高洁、热烈深沉，是母亲品 质的写照，此处以花喻人；母亲爱花，“我” 看菊花是对母亲的缅怀；菊花点明了时令 秋天；菊花在“我”眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“我” 的人生态度发生了转 变，我将活出坚忍，活出尊严，活出生命的个性与美丽。 （3）示例：母亲用她的包容、坚忍、乐观（睿智、细心、无私、慈爱等）呵护着我们，陪

48、 伴着我们成长，指引着我们前进的方向，带给我们生活的勇气和力量，让我们从容面对人 生的风风雨雨。【材料一】中的母亲，她深深理解儿子的痛苦，包容儿子的暴怒，想方设 法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望， 勇敢面对生活的苦难。她自己身患绝症却从未向儿子提及，她承受着儿子终生截瘫的残酷 现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，活 得坚强，活出尊严。最终影响她的儿子找到一条走向自己幸福的路。这位母亲对儿子的爱 是世间最伟大的力量。【材料二】中的母亲，她不逃避困难和不幸，乐观、坚强面对生活 的苦难，给予了“我”忍受苦难，坚强面

49、对苦难的勇气和力量。 2. （1）.摘茶叶 捡菌子 （2）第段写早起的人，一是交待了社会环境，即这是一个勤劳的乡村；二是为引出母亲 的早起（全家的早起）作铺垫。第段写早起的人，拓展了文章内容，深化了主题：无数 早起的人，汇成了这个社会发展的动力，他们辛勤付出，创造了生活的美好。 （3）这些都是写颜色的词语。作者抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现了这 些菌子特征，给读者以形象可感的体验，也表现了作者早起满满收获的喜悦之情。 运用比喻修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”，人们的精神面貌像花 一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们的辛勤劳作孕育着成功和收获。 第 18 页 共 20

50、 页 （4）“早起”是全文的叙事线索，是全文要表达的主题。用“早起”做标题，照应了全文叙事 的内容，也引发了读者对勤劳创造美好生活的感悟。标题通俗却引人注意，发人深省 3. （1）B （2）汶溪桥的建成结束了人车摆渡的历史，人们的生活不再被汶溪的性情左右。万安坝的 建成使两岸的农田得到灌溉，灌区水稻种植由一季变两季，粮食产量大增。 （3）运用比喻、拟人的修辞，把横江比作铺展的绸带，赋予横江以人的情态，生动形象 地写出了横江蜿蜒流淌的状况，表达了作者对横江的赞美之情。 “进一步”“更加”准确地写出了改建后的万安坝水库容量和灌区面积在原有的基础上得到 扩大，功能得到健全，焕发了新容颜。表达了作者对