新人教版八年级上Unit 2 How often do you exercise.(Section A 1a-1c)说课稿(省优课).doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit2 How often do you exercise？ 第一课时说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！很荣幸能在这里为大家说一堂课。今天我说课的内容是人教版新目标 初中英语教材八年级上册第二单元 How often do you exercise？ 下面我就教材、 学情、 教法、学法和教学程序等方面进行详细的陈述。 一、教材分析： 教材的地位和作用： （一）新目标英语教材概述 新目标英语教材的语言教育理念是：知识用于行动 ， 强调 “ 语言应用 ” ，培养 “ 创新、实践能力 ” ，发展 “ 学习策略 ” 。它采用任务 型语言教学 （ Task

2、-based Language Teaching） 模式。教材中每单元都设计了一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养他们运用英语解决实际问题的能力。新目标英语有以下几个特色： 1.图文并茂。翻开课本，你能够在每一页上看到一幅幅充满情趣、幽默生动的画面，令你眼前一亮。 2.实用性强。每个单元的教材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切相关。 3.注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的 “ 聋哑病 ” ， 教材设 计了大量的听说读写材料。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4.词汇量大。 （二）单元分析及教材处

3、理 本 节 课是新目标英语八年级上册第二单元第一课时。本单元围绕“How often do you exercise ?”为话题开展多种教学活动，中心话题是free time activities，主要语言功能是 talk about how often people do things， 以活动为主线，围绕着谈论活动频率等语言功能项目展开了一系列任务活动。教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序 ，引导学生在做事中有目的地学习语言。 1. 学情分析： 经过七年级的英语学习，大多数学生已经逐渐养成了良好的英语学习方法和学习习惯，具备了一定

4、的合作学习的能力，在英语表达上也有了一定的提升。但是不论是我的学生还是这个年龄段的其他的学生，都有个学英语的弊端，就是不爱开口说英语，在英语对话和小组活动中极易偷懒，喜欢用藏语（他们的母语）组织活动，所以老师就需要尽量把活动难度降低，把活动与学生的兴趣结合，让学生积极主动地参与进来，而本课的活动中，学生在七年级已经学过了一些关于活动的动词短语，例如 watch TV 等，具备一 定的词汇积累，同时这个话题与学生的日常活动密切相关，容易引起学生参与的热情，那么在后面的教学活动中，学生就可以积极参与，合作，从活动中感知频率副词的使用。 2.教学目标： =【 ;精品教育资源文库 】 = 知识目标：

5、（ 1） Language goal： -What do you usually do on weekends？ -I usuallyalways oftensometimes hardly ever never exercise. （ 2 ） New words ： usually always often sometimes hardly ever never （我对单词的处理：随学随用，步步紧跟，学完以后，立即造句进行练习 ） 能力目标：通过学习频度副词及描述课余时间的活动安排， 初步培养学生语言综合运用能力。 情感目标： 让学生从教师的评价和鼓励中，获得更多的自信和成就感； 让学生懂得

6、如何合理分配课余时间，热爱生活，做一个拥有好习惯的学习者和生活者。 确立教学目标的依据： 根据英语教学目标规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英 语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学好英语打好基础。此外，也根据我国国情和外语教学目标的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求。 3.教学重点与难点： 重点：（ 1）学习讨论课余时间的活动和频率副词的练习。 （ 2 ） 词 汇 ： usually always often sometimes hardly ever never 句型： - What do you usually do on weekends? =【

7、;精品教育资源文库 】 = -I usuallyoften exercise. 难点： 通过活动和对话让学生意 识到频率副词在句子中的位置 。 确立重点与难点的依据： 根据教学目标的要求及本课在教材中所处的地位和作用。 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到所设计的语言情境中，同时激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列活动中，掌握知识。最后通过做练习对学生所学的知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 二、教法和学法： 通过五步教学法、情景教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由未知到已知，循序渐进地深化

8、教学内容。展开教师 为指导，学生为主体的师生双边教学活动。 1.教学手段：多媒体辅助：用 Flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成 CAL 软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多项互动，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 2.学法指导： 新制定的英语课程标准把 “ 培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精=【 ;精品教育资源文库 】 = 神 ” 放在了首位。根据新课改的精神，遵循学生的认知规律，从单词到句子，从句子到情景 对话，从情景对话到情

9、景短剧，从情景短剧到实际应用，采用循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学多以问答形式出现。 如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用中学，学中用。学会自主推测发现、归纳提高，提高学习自主性和学习能力。寓素质教育于语言教学之中。 三、教学程序： 1.情景导入 为了引起注意，拉近师生间的距离，首先告诉学生 本次的 PPT 都是他们自己的 课余活动 图片，从而 激 起 学生的 好奇心 ， 导入正课。 2.新课的讲解 本课为 Unit2 Section A 的 第一课时听说课 ， 本课利用多媒体教学手段展示了一 幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有学生自己的活动图片，激发他们的学习兴趣。

10、在讲新课时，我合理的整合教材，系统的梳理知识 。 增添了一些课本中没有的关于活动的词组，听力活动适当修改了形式。 我将 本课的目标语言在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。充分的调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学的目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。 3.反复操练和巩固应用 为了调动学生的积极性，利用 in pairs， Group work， competition=【 ;精品教育资源文库 】 = 等多种不同方式的 操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 4. 精讲点拨和反馈练习 alw

11、aysusuallyoftensometimeshardly ever(几乎没有 ) never and let them understand their differences at the first time. 本课的 又一次高潮是将竞赛与练习有机结合，融为一体。设计竞赛，让学生们以短句或对话的形式自编自演，边做游戏边做练习 ，寓教于乐，极大地激发了学生的学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。 给积极表现的学生提出表扬，在课堂活动中实行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。 5 .归纳总结 本课除了板书所呈现的重点内容外，又以练习的方式，巧妙地巩固了本课的重点、难点，加强对

12、本课内容的理解和运用 6 .展示板书 本课以素质教育为Unit2 How often do you exercise? Our goals in this period: a. Learn the new words. b. Talk about the things that they do on weekends. c. Frequency words. Structures: -What do you usually do on weekends? -Iusually/always/often/sometimes exercise. New words: always usually o

13、ften sometimes hardly ever hardly ever never =【 ;精品教育资源文库 】 = 目的，结合教 材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 7.布置作业： 这一环节既为这节课做好巩固，收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作，故非常重要。其一，针对 本节课 重点，首先让学生 记忆词汇及相关短语，以 培 养 学生组织语言、运用语言的综合能力。其二， 做个调查报告， 由小组合作完成，发挥学生的创造力和想象力，把语言切实运用到生活实际中来。最后，预习下节课内容。 以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了 “ 教什么 ” 和 “ 怎么教 ” ，阐明了 “ 我为什么要这样教 ” 。 希望各位专家老师 及同仁们 对本堂说课提出您们宝贵的意见，谢谢！ 四、教学反思 备注：本部分等上完课 后，根据上课情况和学生反映再撰写。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ =【 ;精品教育资源文库 】 = 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】