初中语文部编版八年级上册期中《句子的连贯》专项练习题（附参考答案）.doc

1、1 八八年级语文上册期中句子的连贯专项年级语文上册期中句子的连贯专项练练习习 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 1.给下列句子排序，最恰当的一项是（） 我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针 我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权 而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐 同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土 而是让风水先生勘定我们庙堂、 居宅及坟墓的方位与走向， 使我们的生活中顶重要的 “住” ， 能够选择优美适宜的自然环境。 爱好和平是中华民族的优良传统 A.B.C.D. 2.给下列句子排序最恰当的一项是（） 这部小说采用日记体形式，讲述一个叫恩利科

2、的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在 学校、家庭、社会的所见所闻。 在意大利， 爱的教育一直是孩子们的必读书。 小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示。 在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书。 爱的教育原名心 ，是意大利作家德亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。 A.B.C.D. 3.下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（） 如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。 只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把 自己的观点强加在了人家身上？ 我们以前老讲“要推己及人

3、，要学会宽恕” ，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会 去体谅别人。 实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。 因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。 A.B.C.D. 4.下列句子排序正确的一项是（） 于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。 现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多， 就无须谈之色变。 随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。 凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。 熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。 不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜

4、。 A.B. C.D. 5.下列语句的顺序排列恰当的一项是（） 另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁” 。而在位次的排序上，地位次 尊的人则居于最尊者的右边。 在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面” ，而为臣则叫作“北面” 。 古时座次有着严格的尊卑之分。 在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。 A.B.C.D. 2 6.（题文）下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。排序正确的一项是() 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留 下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔

5、白浪的大胡子。 宽约一指的眉毛像纠缠不清 的树根,朝上倒竖。 他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世 界。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇, 遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。 A.B.C.D. 7.下列句子排序正确的一项是： （） 许多好书都不是畅销书 因为畅销书毕竟是有一定道理的 而畅销书也不一定是好书 否则他会与时代与社会脱节 但一个人必须要看畅销书 A.B. C.D. 8.依次填入下列文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 读“史”宜映雪,以莹玄鉴。读“子”宜伴月,以寄远神。读山水小品,宜

6、_。读忠烈传, 宜_。读奸佞传,宜_。读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。读“赋”宜_。 纵水狂呼,可以旋风倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游击剑捉酒以销愤吹 笙鼓瑟以扬芳 A.B.C.D. 9.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，； 你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个美丽的名字中国。 A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默 C.唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊 10.在横线处依次填入句子后与上下文衔接最

7、恰当的一项是（） 时间都去哪儿了呢？ 在这个忙碌的时代， “忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计， 失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，_，错过了许多与朋 友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，_，错失了许多与他人同台放飞梦想的机 会；还有的人因为忙于长年累月的工作，忘掉了昔日“会当凌绝顶，一览众山小”的 承诺 淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情冷落了四季 A.B.C.D. 11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 古人常言“修身” “齐家” “治国” “平天下” 而它的起点“修身”当

8、然不能缺少对身体的包装行为 即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.B.C.D. 12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 富春江分上下两段。 ，。；。 3 从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 故唐朝韦庄称赞富春江： “钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 ” 从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 宋代苏东坡亦誉： “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 ” A.B. C.D. 13.下列填入语

9、段横线上的句子，衔接最为紧密的一项是（） 好的散文家是旅人，他只是如实地记下自己的人生境遇和感触。_，_。然 而，_，_。 A.这境遇也许很平凡这感触也许很普通他舍不得丢去这是他自己的 B.这感触也许很普通这境遇也许很平凡这是他自己的他舍不得丢失 C.这境遇也许很平凡这感触也许很普通这是他自己的他舍不得丢失 D.这感触也许很普通这境遇也许很平凡他舍不得丢去这是他自己的 14.填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 农村的道路像一些遗弃的绳子，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲 开人类，；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，。 被随便地扔在田野上 把它随便地扔

10、在田野上 村庄却总是在某个拐弯处踩住它 却总是在某个拐弯处被村庄踩住 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了 A.B.C.D. 15.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是() 媒体是正能量传播的主渠道，要为实现“中国梦”的创建一个良好的舆论环境，而不是让 暴力和“负能量”充斥媒体，让他们来动摇民众的信念。 而正能量的传播需要传播者负责任的态度。 在美国对我国进行全面遏制的今天，我们不能自乱阵脚，必须传播正能量，弘扬正能量。 同时，作为个体，对消息的传播也要有正确的态度。 只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才

11、能与媒体合力用正能量坚固人们的精 神高地。 A.B.C.D. 16.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是() 而且这种现象越来越低龄化 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 汉字承载了中华民族的文明和智慧 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A.B.C.D. 17.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（） 这个道德，正是人世间最高贵的底线，这个良心，则是评价人性最基本的尺度。 而人的社会之所以高贵，所以

12、温暖，就在于无数的平凡人都有其道德，都有其良心。 正是无数的平凡良心筑起了社会道德的堤坝，共同营造起一个属于文明社会的高贵的人的 温暖世界。 因而，我们的社会里，最需要的就是平凡良心的建树，就是平凡人对良心的守候。 4 一个社会里，最需要的是平凡的良心。 A.B.C.D. 18.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（） 媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和 “负能量”动摇民众的信念. 而正能量的传播需要传播者负责任的态度. 正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益. 同时，个体传播者也需要有正确的态度. 只有每一个网络参与

13、者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精 神高地. A.B.C.D. 19.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会 里，；。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成 为一个有文化、有教养的人。 人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味 人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德 A.B.C.D. 20.给下列句子排序最恰当的一项是() 建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书

14、，那么，就足以称得上是学 校。 真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A.B.C.D. 5 附：参考答案附：参考答案 1.D 【详解】 此题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推 敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时 间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。句提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句举出两个例子 作证明，是第二句；结合关联词

15、“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句为三四句，句为五六句。 由上分析，可排序为：，故选 D。 2.B 【解析】 排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整 体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节 是否协调。此题注意总提，提出“爱的教育一直是孩子们的必读书”的观点；简介作者；简介体例 与内容；补充介绍内容；结论：这本书的意义。因此选 B。 3.C 【解析】 试题分析：语句衔接题是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语。排序的题目 主要从陈述对象的转换、关联词语的呼

16、应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角 度分析。此题属于排序的形式，观察五个语句，只有是表示观点的语句，所以，应该放在最前面。句“大 多数人会认为这是一个态度问题” ，实际上，态度固然重要，所以衔接紧密不能分开，因此，排除了 A 和 D。又因为是结果，是的原因，所以，放在一起。因此选 C。 4.B 【解析】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关 系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。是话题的“背 景”人们对健康的重视，是总提话题“隔夜食物是否会危害健康” ，紧接着摆出专家

17、的意见，然后补充 说明，紧接补充说明的内容进行解释。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 5.B 【详解】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关 系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。句总说法古代 礼仪座次有着严格的尊卑之分， 句承接有句 “尊卑之分” ， 说明座位的位置， 举例说明在具体的场合 “座 位的尊卑之分” ，“另外” ，最后补充说明。故选 B。 6.C 【解析】 本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐

18、句推敲。要 求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、 事情发展顺序、逻辑推理顺序等。C 项正确，此段文字按总分总的顺序来描写托尔斯泰的须发。分写的内 容按照由下到上的顺序来写：长髯眉毛鬈发。 7.B 【解析】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关 系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题是关于看畅 销书的问题。说明现象，承接，转折点明观点，因此排除 D.读畅销书的好处，承接， 因此排除 C。点明读畅销书的理由，放最后，故选 A。 考点：

19、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 8.C 【详解】 考查根据语境填充语句的能力。如选项中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之伦”与原句 中的“读山水小品”相合。同样， “吹笙鼓瑟以扬芳”是“读忠烈传”的结果。而“击剑捉酒以销愤”与“读奸 佞传”内容有关。注意语意的搭配。所以选 C 项。 9.C 【详解】 试题分析：结合上句雄鸡唤醒黎明，排除 AB 两项，骏马与“挣脱”搭配，故选 C。 10.A 【详解】 本题主要考查学生联系上下文语境理解语段内容的能力。比如，第 1 个横线处的下文语境是“失去了许多 与家人共享天伦的快乐”，因此应选择“淡漠了亲情”

20、。其余各项以此类推。答案应选择 A. 11.B 【详解】 读所给句子可知， 由人生有四件大事之一的“衣” ， 引出下文对 “衣” 的作用的解释， 又联系到古人常言“修 6 身” “齐家” “治国” “平天下”中的如何“修身” 。句子排列顺序最佳的是。B 项符合题意，故选 B。 12.B 【解析】 此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲， 要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺 序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。根据给出的提示“分为上下两段”和第句中的“也”字，可以看出先 介绍下段，再介

21、绍上端，即；根据据中“最美的一段”可以看出，下面开始介绍上游的美景，顺序依次 是。 点睛：排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语 句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把 语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。 13.C 【详解】 此题考查的是语句的衔接。结合上文“境遇和感触” ，下文应该是先说境遇再说感受，后文中“这是他自己 的”和“他舍不得丢失”存在因果关系。故选 C。 14.D 【解析】 本题考查根据材料补写句子的能力。主要到意思的吻合、语意的连贯、语句的通顺即可。 15

22、.A 【详解】 本题考查语序排列。应重点抓住这些句子之间的逻辑顺序和中心句，对中心句，注意分辨它是首括句还是 总结句。在本题中，句子之间的顺序是逻辑顺序。这几个句子的中心词是“正能量” ，第句提出需要正能量， 是首括句，应排在第一；然后从媒体和个人两个方面来进行阐述，第句是正能量的传播，是紧接着第句而 言，应排在第二；传播者包括媒体和个人，媒体与个人从第 4 句的“同时”“也”可以看出，媒体应在个人的 前面，因此，第句应排在第三；句排第四；句结尾；因此，全部的排列顺序是，故选 A。 16.B 【详解】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关

23、 系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。句产总题句， 评价汉字的意义，承前句说明汉字的特点，承前句用专家学者的观点证明前句中的“思想和文化内涵任何 科技无法模拟和取代” ，句在前面议论的基础上转折，指了目前汉字的困境，承前句议论具体说明人们对汉 字的疏离，承前句所说现象强调严重性。故选 B。 17.C 【详解】 试题分析：提出观点，接着讲“平凡的良心”的意义，反过来寻找“高贵”和“温暖”的原因， 顺势对“遗憾”和“良心”进行阐发，作归结。故选 C。 18.B 【详解】 解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关

24、系，有时也 可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是议论性文段，按提出 问题、分析问题、总结问题的思路来判断排序。句提出正能量如何发挥效益的问题，句承接前句“传播” 一词，引出传播者负责的问题，承接前句“责任” ，说明媒体“责任”的具体内容，句进一步说明“个体媒 体”的“责任” ，句总结问题，强调“守住道德、法律的底线”的意识。故选 B。 19.D 【详解】 思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从小我向大我的转变”分析：由己及人，前面语句 的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然” 。排序为：，选 D。思路二：结合“文化影响人的思维方式 和行为习惯，调节

25、人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己他不苟且，因为不 苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世 界的关系” 照应“人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排 序为：，选 D。 20.D 【详解】 排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整 体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节 是否协调。此题注意是总提阅读的好处，即“阅读则可以启迪智慧”，通过读经典来进一步阐述句的 观点。密不可分，因此选 D。