初中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》前言：《读本》教学计划 ppt课件.pptx

1、教教 学学 计计 划划 读本读本 一一 二二 三三 四四 导读目标导读目标 学情分析学情分析 阅读重点难点阅读重点难点 阅读方式方法阅读方式方法 要点要点 五五课时安排课时安排 导读目标导读目标 一 全书共计八讲，每讲下设两节，共16节； 每1节适合1个课时的学习；每讲由“课题、 导语、正文”几个固定要素构成。根据学生 阅读和学习特点、初中教学规律和特征，读 本灵活设计了“探究与思考”“资料卡片”等栏 目，辅助学生阅读，引发学生思考；每讲配 以相应主题图片，丰富学生认识。 要引导学生认同伟大祖国、中华民族、 中华文化、中国共产党、中国特色社会 主义，明确中国共产党的领导地位，坚 持中国特色社会

2、主义道路，理解习近平 新时代中国特色社会主义思想的核心要 义和思想精髓。 核心要义和思想精髓核心要义和思想精髓 核心内容：（八个明确）总任务； 社会主要矛盾；总体布局、战略布局、 四个自信；全面深化改革总目标；全 面推进依法治国总目标；强军目标； 中国特色大国外交；党的领导和党的 建设。 核心内容：（十四个坚持）坚持党对一切工 作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化 改革；坚持新发展理念；坚持人民当家作主； 坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体 系；坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与 自然和谐共生；坚持总体国家安全观；坚持党 对人民军队的绝对领导；坚持“一国两制”和推 进祖国统一；坚持

3、推动构建人类命运共同体； 坚持全面从严治党 学情分析学情分析 二 八年级的学生经过小学六年、初中一年的 学习和积淀，虽然具有一定的生活经验，具 备了一定的是非观念、法治观念以及理论积 累，但是对于表述较为抽象、内涵宏大的国 家治理理论尤其是理论与理论之间存在的逻 辑联系，还无法实现从读本螺旋上升到内化 于心的理解层面，这就是学生理解的困难之 处，也是教师在授课过程中需要突破的地方。 阅读重点难点阅读重点难点 三 重点：用习近平新时代中国特色社会主重点：用习近平新时代中国特色社会主 义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色 社会主义道路自信、理论自信、制度自信、社

4、会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、 强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国 特色社会主义事业、建设社会主义现代化特色社会主义事业、建设社会主义现代化 强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 难点：学生是教学活动的中心，学生是否理解并难点：学生是教学活动的中心，学生是否理解并 掌握了读本知识是阅读目标完成与否的关键。习掌握了读本知识是阅读目标完成与否的关键。习 近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初

5、中）一书具有一定的综合性、抽象性，虽然读本中中）一书具有一定的综合性、抽象性，虽然读本中 有材料、绘画、活动辅助理解，但学生毕竟理解能有材料、绘画、活动辅助理解，但学生毕竟理解能 力有限，这时就需要教师运用历史唯物主义和辩证力有限，这时就需要教师运用历史唯物主义和辩证 唯物主义的观点帮助学生更好地将其掌握。对于学唯物主义的观点帮助学生更好地将其掌握。对于学 生难以理解的理论而言，有些也是教师教学的重点。生难以理解的理论而言，有些也是教师教学的重点。 所以，从这个层面来讲，重点和难点之间既会有交所以，从这个层面来讲，重点和难点之间既会有交 叉重合的时候，也会有不一致的时候。叉重合的时候，也会有不

6、一致的时候。 第第1 1讲讲 中华民族伟大复兴的中国梦中华民族伟大复兴的中国梦 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第2 2讲讲 中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第3 3讲讲 “ “五位一体五位一体”和和“四个全面四个全面” 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第4 4讲讲 将全面深化改革进行到底将全面深化改革进行到底 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第5讲讲 法治兴则国家兴法治兴则国家兴 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第6 6讲讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城筑牢坚不可摧的钢铁长城 分讲重难

7、点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第7 7讲讲 携手构建人类命运共同体携手构建人类命运共同体 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 分讲重难点与教材链接分讲重难点与教材链接 第第8 8讲讲 中国共产党是民族复兴的引路人中国共产党是民族复兴的引路人 阅读方式方法阅读方式方法 四 1.教师首先需要了解学生的“现在” （即当下学情），学生的“未来”（即 发展目标），“从现在到未来”（即学 习的过程与方法）；再从学生视角出发， 结合学生生活经验、身心发展情况展开 教学。 2.议题式、案例式、体验式、探究 式、合作式、故事法等多种方式方法 的教学与学生自主阅读或读书会方式 阅读。 3.面向学生、善

8、于追问、把书读活。 课时安排课时安排 五 章节章节内容内容 课时课时执行情况执行情况 第一讲中华民族伟大复兴的中国梦2 几代中国人的美好夙愿1 “两步走”建成社会主义现代化强国1 第二讲中国特色社会主义新时代2 新时代的社会主要矛盾1 坚持以人民为中心1 第三讲“五位一体”和“四个全面”2 统筹推进“五位一体”总体布局1 协调推进“四个全面”战略布局1 第四讲将全面深化改革进行到底2 “涉险滩”与“啃硬骨头”1 中国之制与中国之治1 第五讲法治兴则国家兴2 奉法者强则国强1 密织法律之网和强化法治之力1 第六讲筑牢坚不可摧的钢铁长城2 强国必须强军1 军强才能国安1 第七讲携手构建人类命运共同体2 人类生活在同一个地球村1 坚持走和平发展道路1 第八讲中国共产党是民族复兴的引路人2 党中央是坐镇中军帐的“帅”1 把党的自我革命推向深入1 总课时 16 感谢您的指导！感谢您的指导！