2021新教科版五年级上册科学第三四单元实验报告.doc

1、教科版科学五年级上册第三四单元实验报告 1、观察研究“一炷香”的时间 实验材料：一根香、插香的盘子、打火机、秒表等等。 实验要求以及方法： 取一支香分别在香的 1/4、1/2、3/4 处做标记。 点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。 填写燃香时间记录表。 实验现象： 一根香平均分成了 4 部分，每一部分燃烧所花的时间基本相同。 2、测量水流速度的变化 实验材料：铁架台、烧杯、量桶、塑料瓶（去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔）、铁圈 （用来固定塑料瓶）、计时器、自来水等等。 实验方法： 按照图中所示，安装好实验装置。 用刚才的瓶子装 200 毫升的水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶

2、中流出的水。 用计时器测量量杯里的水集聚到 50 毫升时用了多长时间？记录在实验记录表上。 利用同样的方法测一测积聚到 100 毫升、150 毫升的水分别需要多长时间。 实验现象： 杯子中的水每增加 50 毫升，需要的时间基本是相同的。也就是说杯子中集聚 50 毫升 的水，所需的时间都是基本相同的。 实验结论： 这说明水的流动速度是均匀的，不存在忽快忽慢的现象。 3、自制一个摆，观察摆运动的特点 实验材料：一根细绳、一个小重物、铁架台等等。 实验方法： 拿一根细绳，上端固定在铁架台上，下端挂一个小重物，做成一个简单的摆。 让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并记录他一分钟摆动的次数。 重复多

3、次活动，测量并记录我们的摆一分钟摆动的次数。 实验现象： 自制摆一分钟摆动次数是一样的。 实验结论： 单摆具有等时性特点。 4、探究摆的快慢与摆锤质量的关系 实验要求：探究摆的快慢与摆锤质量的关系。 实验材料：铁架台、摆锤质量不等的摆、计时器等等产。 实验方法： 把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度的自由改动，观察摆 30 秒摆 动的次数。 保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆 30 秒摆动的次数。 实验现象： 不管摆锤的质量是多少，30 秒时间内摆支动次数是一样的。 实验结论： 通过本次实验，我发现摆的快慢与摆锤质量没有关系。 5、探究摆的快慢与摆绳长短的关系 实

4、验要求：探究摆的快慢与摆锤长短的关系。 实验材料：铁架台、摆绳长短不同的摆、计时器、实验记录表等等产。 实验方法： 利用最长摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 利用中等长度摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 利用最短摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 实验现象： 摆绳长，摆动得慢，摆绳短，摆动得快。 实验结论： 摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。 6、制作运动模型 制作材料：筷子或者短木棍、橡皮筋、线绳等。 在这个运动模型中，哪一部分相当于骨、关节和肌肉呢？ 筷子(或短木棍)模拟骨；橡皮筋模拟肌肉；线绳用于固定“肌肉”和“木棒”,使“肌 肉”附着在“骨”上。线绳连接的部分相当于关节。 7、模拟心脏跳动的活动 活动材料：烧杯、管子、吸耳球等。 活动方法：像图片上那样用吸耳球反复将水吸进，又挤出。 活动要求： 这样的活动持续一分钟，数一数一分钟之内我们挤压了多少次。感受一下一分钟之后 我们的手有什么感觉。 活动结论： 我们的手相当于心脏挤压的力量，吸耳球相当于我们的心脏，塑料管相当于我们全身 的血管。