盐城市部编版三年级语文上册第一单元考试真题.pdf

1、部编版三年级语文上册 第一单元调研试卷 卷首语：小朋友，本单元已经结束了，你一定又掌握了不少新的知识，下面就请拿起 笔展示一下吧！记住：要细心哦！ 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 时间：90 分钟满分：100 分 积累运用积累运用 一、选择题。 （15 分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.清洁 （ji）绒 球（rn）摔 跤（shui）影 子（yn） B.戒 尺（ji）练 字（lin）处罚 （f）背诵 （sn） C.厉 害（l）挨 打（i）糊涂 （t）举例 （l） D.凤 凰（fn）衣裳 （shn）假 装（ji）清楚 （c） 2.下列词语书写没有错误的一项是（） A.能够飘扬双

2、壁粗壮 B.装扮坪坝口笛急忙 C.落下攻课招引敬礼 D.朗读穿戴互相枝杆 3.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（） A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D.风抢走了我的帽子，又把它扔在路上。 4.关于下列句子中加点字词的朗读方法，说法不正确的一项是（） A.这就是我们可爱 的小学，一所边疆的小学。 （慢读更能体会到作者对边疆小学的喜爱。 ） B.学问学问，不懂就要 问。 （重读更能强调“问”的重要性。 ） C.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲 了出来。 （重读能感受到花

3、孩子们是 多么高兴地跑到外面来。 ） D.妈妈，我真的 觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 （重读能体会到“我”很在乎妈妈 的看法。 ） 5.关于本单元课文，下列说法正确的一项是（） A.大青树下的小学描写了傣族的小学生在一起上学、放学的情景。 B.花的学校选自泰戈尔的散文诗集新月集 。 C.不懂就要问讲的是周恩来小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。 二、词句练习。 （28 分） 1.仿写词语。 （4 分） 急急忙忙（AABB 式） ：_ 糊里糊涂（ABAC 式） ：_ 2.读下面的句子，你能想到哪些四字词语？选择两个写下来。 （4 分） （1）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了

4、出来。 这句话让我想到的四字词语是：_、_。 （2）孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” 这句话让我想到的四字词语是：_、_。 3.从表格中选字组成四字词语，再填空。 （8 分） （1）我组的四个词语是：_、_、_、_ _。 （4 分） （2）我也能写一个这样的词语：_。 （1 分） （3）我还能用表格中的一个词语写一句话：_ _。 （3 分） 4.读一读，并按要求写句子。 （12 分） （1）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （仿写拟人句） （2 分） _ （2）雨一 来，他们便 放假了。 （用加点的字写句子） （2 分

5、） _ （3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。 （仿写句子） （8 分） 下课了， 操场上十分热闹， 树枝_， 鸟儿_， 蝴蝶_，好像_。 三、口语交际。 （5 分） 你的暑假是在哪里度过的？有什么快乐的事情和同学们分享吗？根据你的经历把下 面的对话补充完整。 状状：我暑假跟爸爸妈妈回了乡下，爷爷种了好多西瓜，我每天跟着爷爷去地里把成 熟的西瓜摘下来，然后用三轮车运到集市上去卖。西瓜又大又甜，我敞开肚皮吃，看，我 的肚皮都跟西瓜一样圆了。 我：我暑假_ _ _ _ 阅读感悟阅读感悟 四、读课文片段，完成练习。 （10 分） 早晨，从山坡上

6、，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到 学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（） 打招呼，向（）问好，向（）敬礼。 1.把下列短语填在选段中的括号里。 （填序号） （3 分） 敬爱的老师高高飘扬的国旗欢唱的小鸟 2.从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（） （2 分） A.不同民族的服装各不相同。 B.不同民族的小学生之间团结友爱。3.这段话描写的是同学们在上学路上和来到学校时 的情景。 （2 分） 4.仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充

7、完整。 （3 分） 春天来了，从_，从_，从_，飞来了许多小鸟。 五、读下面的短文，完成练习。 （12 分） 校园真美 校园是一个花圃（p） ，栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代 的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。 我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟每天早 上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（y）的花香徐徐飘来。每当这时候，树 上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。 下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭， 欢快地嬉戏。瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。 “鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保

8、 护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起 来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。 下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝 不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在 为同学们的广播操伴舞。 校园真美！它是（） ，承载了千千万万的梦想；它是（） ，记录了千千万万感 人的故事；它是（） ，任我们千千万万的雏（ch）鹰自由飞翔！ 1.选择合适的短语，填在文中的括号里。 （填序号） （3 分） 一片广阔的天空一只小船一本日记本 2.句中“每当这时候”指的是什么时候？（） （2 分） A.树上的鸟

9、儿停止了歌唱的时候。 B.琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。 3.句把（）比作（） ，从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（） 。 （3 分） A.活泼的小鸟 B.同学们 C.同学们只喜欢玩 D.同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快 4.“校园外不少行人驻足观看”是因为（） （2 分） A.同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。 B.许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。 5.短文最后一个自然段运用了_的修辞手法，表达了_ _。 （2 分） 习作天地习作天地 六、习作。 （30 分） 题目：我们班的_（小书虫、吹牛大王、百灵鸟、小雷锋、智多星、捣蛋 鬼） 要求：1.写自己最熟悉的一个人，他（她）有什么特点？你们之间发生过哪些事情？选择 印象最深刻的写下来。2.先把题目补充完整，再完成习作。