作文专题：初中语文素材积累之面对困难.docx

1、作文专题: 初中语文素材积累之面对困难初中语文素材积累之面对困难 （一）积累素材的方法（一）积累素材的方法 1.1.生活积累。生活积累。 生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生 积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此要： （1 1）学会观察。）学会观察。 留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。观 察某一具体事物时，首先明确观察的目的，使观察能有的放矢。要求注意 观察的方法和顺序，进行有条理地观察。同时注意有重点地观察，观察要 细致。运用教材中学到的观察方法，留心身边的事情，从中捕捉和积累作 文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。

2、（2 2）观察内容）观察内容 观察自然，观察社会，观察生活。除此之外参加多种形式的活动，如参 观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。活动前要有准备， 活动中要细心感受生活，活动后要认真回顾总结。 也可以通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。 新闻联播 、 人 与自然等，以扩大见闻，丰富生活。 （3 3）养成良好的观察习惯。）养成良好的观察习惯。 对观察产生一定的兴趣，掌握一些观察的方法之后，我们要经常细心观 察，写观察记录，并且在书写观察记录时最好结合自己的思考，努力在观 察事物的表面现象时，能看透事物的本质。长此以往，就能养成良好的观 察习惯了。 2.2.阅读积累。阅读积累。 读

3、书时，要进行摘录摘录和写读书笔记读书笔记。摘录下书中的精华，写下自己的读 书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔，做了摘录，写下读书笔记， 才能把学生的思维融入进去，也只有真正地思考，读书才能消化。摘录片 段，书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。 把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。 通过以上多 种渠道的积累，胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。 写作能力的提高，便是指日可待了。 3.3.背诵积累。背诵积累。 熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能从中得到较多的 语言储备，是积累作文材料的有效方法。读而不背，作文时就会感到笔力 不足，词语贫乏。 （

4、1 1）选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀文章，背诵掌握全篇。 （2 2）对于不便全篇背诵的文章，可选择其中片断背诵，并抄录在自己 的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。 （3 3）摘录文章中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，不仅能从中熟 悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、 段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的 东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。 4.4.养成写日记的习惯养成写日记的习惯 写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我们看到 的东西，天长日久可以培养我们对周围生活

5、的敏锐观察力；日记可以记下 我们读书读到的东西，提高我们的阅读能力；日记可以记下我们读书想到 的东西，提高我们的思维能力；写日记本身，就锻炼了我们写作的能力。 日记使作文素材更鲜活多彩。日记为作文积累了丰富多彩而又活生生的素 材，给作文提供了更多的可供筛选和充实的材料，才使得作文视野日趋开 阔、生活底蕴日趋厚实。日记使作文方法更灵活妥当。养成写日记习惯的 人，他们的写作技巧会日臻娴熟，遣词造句会更加妥帖，表达更加丰富。 日记使作文情意更真切独到。日记是记给自己看的，说的是真话，记的是 真事，耳闻目睹、真真切切。这为写作文表达真情实感奠定了基础。 （二）素材运用的方法（二）素材运用的方法 1.1

6、.直接引用式。直接引用式。 对文本中的人物、情境和故事直接作为素材引用到文章中来；或者将 能表现人物感情、态度、评价的词语或句子，对有深刻内涵的，寄托了作 者感情的事物的词语或句子进行直接引用，厚实文章的底蕴。 例：例： 一考生我们心近了是这样开篇的： 聆听“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮故事，感受“天生 我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈情怀，品味“寄意寒星荃不察，我 以我血荐轩辕”的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的，近了 2.2.提炼点化式。提炼点化式。 我们运用素材时，还要学会“审问之” ， “慎思之” ， “明辨之” ，更为重 要的是“笃行之” ，有意识的对教材素材进行

7、提炼、点化、迁移，最终真正 达到“我手写我口” ， “我手写我心”的理想境界。 例：例： “皇帝”的“新”装片段： “老师示范的是皇帝的新装 ，开始上课了，老师情绪高昂、滔滔不 绝、绘声绘色。可是我们呢？好像都无精打采似的。这怪谁呢？原来，为 了迎接这节能手示范课，我们整整排练了五遍。开场白、过度话和结束语， 我们全都记的滚瓜烂熟了，提问、解答、争论、归纳等都有班上的尖子生 演练得轻车熟路。课上得自然是井然有序，随着课堂一步步推进，总有一 只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝，接着是从 听课老师那里传出的一阵阵赞叹声。啊，我的头开始隐隐作痛了，眼前竟 一片模糊。我的心突然难受

8、起来，仍不住得想呕吐。老师正在给我们上皇 帝的新装 ，而眼前的现实不正是一件新装吗？书中那个诚实的小孩又在哪 里呢？在班里找不到，我不敢去充当这个诚实的孩子的化身，但我的心在 加速地” 本文善于提炼、活化课文素材，巧妙地将皇帝的新装与一节弄虚 作假的示范课较好地联系起来，表达了小作者厌恶作假的心声。 3.3.将教材词句转换成作文词句。将教材词句转换成作文词句。 学会将教材词句转换成作文词句，要学会字词的仿用，或名词动用， 或贬词褒用，或大词小用；要学会语句的仿写，或整句仿写，或特殊句式 仿写，或有关修辞格的仿写；要学会语段仿写，我们应该多读、多摘、多 诵、多记，借用这些“谱” ，借用这些“帖”

9、 ，可提高我们语言表达水平。 4.4.将表现手法转换成写作特色。将表现手法转换成写作特色。 一般来说，作文由不会写到写得好，都要经过仿写到创作的过程。学 生可以运用课本中学过写作方法进行作文训练，或一线贯穿，或双线并进； 或先抑后扬，或托物言志；或开门见山，或卒章显志；或总分，或分总； 或纵向铺陈、或横向列举；或情景交融，或叙议结合。借鉴、仿写也能出 彩。如学完春后，模仿作者用多种感觉及多种修辞手法描写春风的方 法，试着描写一段夏天的暴风雨，描写秋天、冬天的美景 例：例： 秋景 盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了。 一切都像要入睡的样子，慢慢地闭上了眼睛。山开始光秃了，水退下 去了，太阳

10、也失去了往日的光泽。小草渐渐的枯萎了，园子里，田野里， 瞧去一大片一大片满是金黄的。树儿也开始脱下已穿旧了的衣服，一片片 金黄的叶子随风像蝴蝶般的一边翩翩起舞，一边往下飘落，一会儿，大地 就铺上了一条金地毯。人走在上面”咔嚓”直响，又清脆又悦耳。 原来争相开放的花儿此时也慵懒下来，一个个无精打采的垂着头，微 微闭上了眼睛。还有些脆弱的花儿经过一个春夏的劳累后，此时已投入了 大地的怀抱，将柔弱的躯体藏入了你如中，带着微笑进入了甜美的梦乡。 这时，只有那些不畏风寒的花儿还在，在秋风中传播着淡淡的清香。 “秋风送爽” ，不错的，经秋风一吹，天气就开始凉爽起来，一阵阵沁 人肺腑的秋风吹过你的脸，像母亲

11、的手轻轻地拂过。秋风中还夹着一些清 香，有些鸟儿已匆匆地飞向南方过冬去了，青蛙,蛇此时也忙着挖洞，准备 冬天一到，就钻进去舒服地睡一个长觉，等待明年春天的到来,而松鼠们则 像人一样，忙着采集过冬用的食物，贮藏在洞中。 雨也常常淅淅沥沥的下着,可别恼.瞧，像珍珠，像断线，如蜘蛛网般 斜织着，打在身上凉丝丝的。枯黄的小草野花被打得折了腰，路上，车辆 行人匆匆忙忙地赶路，一个个心急如焚。偶尔也有没带雨具的”倒霉鬼” 在雨帘中飞快地奔跑，往往一闪而过,留下的只是他那匆忙的身影。 秋天是一个丰收的季节。果子和水稻都已成熟了,一个个摇摆着枝头, 仿佛在提醒农民赶快收割。于是,农民开始忙碌起来了,田野里,果

12、园里,山 上,到处都出现了他们忙碌的身影.只要看看他们脸上满意、愉悦的笑容,就 明白今年又有一个好收成。在这个丰收的季节里,同学们又迎来了新的学期, 并定下了更高的目标,为了自己美好的未来努力着。 秋天像魔术师,把大地变成一片金色。 秋天像大舞台,上演着一个个动人的故事。 秋天像一首欢乐颂,演奏着一曲曲喜庆的乐章。 （三）挫折类素材（三）挫折类素材 1.1.学习方面的：学习方面的： 学习枯燥乏味，坚持不下去了；考试的时候不细心，学习缺少方法， 成绩糟糕 转变：转变：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能 体会到大人的苦心了；知道细心的重要 2.2.能力方面的：能力方面的： 学不

13、会某项技能；不敢独自回家；完不成某项活动；与同学相处困难； 做事没有耐心总是做不好事情 转变：转变：学会了一项技能；能自己独自回家了；会开展小组活动了；会 为大家服务了；能耐心做事情 3.3.友情方面的友情方面的 与同学闹矛盾；和朋友相处不好 转变转变：友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦 让 总之，遇见了困难，自己在某种契机下受到启发，转变态度，克服困 难。重点是从困难中收获成长，失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾 中得到教训；后悔中得到成长。 （四）解决困难的方法（四）解决困难的方法 1.1.自我解决自我解决 有乐观的精神，面对困难，相信困难终归会过去。培养自己的耐心

14、，增 加自己的幽默感等。多思考，提升解决问题的能力，积极主动解决困难。 转移注意力，找到兴趣点等。不断地实践，哪怕是试错。 2.2.寻求帮助寻求帮助 主动向别人寻求帮助，朋友，师长等，广泛接受各种观点和建议。 3.3.无意间受到启发无意间受到启发 找到启发性的比喻例如，水滴石穿；蜘蛛结网不断被破坏，坚持 结网；自然界的花草树木，鸟兽鱼虫等遇见困难，它们的解决方式。偶然 看到书上的一句话，一个故事，与克服困难有关的内容，都能启发自己。 附录：附录： 【名言】【名言】 1.默认自己无能，无疑是给失败制造机会！拿破仑 2.许多赛跑者失败，都是失败在最后几步。苏格拉底 3.火以炼金，逆境磨练人。辛尼加

15、 4.不幸是一所最好的大学。别林斯基 5.奇迹多是在厄运中出现的。培根 6.逆境是达到真理的一条通路。拜伦 7.谁不备受折磨，谁就不会有信心。安格尔安格尔论艺术 8.我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。贝多芬 9.苦难是人生的老师。巴尔扎克 10.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬 11.风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺。拉罗什弗科 12.好钢丝经过锤打，就发出强烈的火花。何塞马蒂 13.逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。 爱 默生 14.岁寒，然后知松柏之后凋也。孔丘论语 15.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空

16、乏其 身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟珂孟子 16.草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。沈近思 17.遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊，当非常之谤而不辩，可以任大 事矣！ JY 汤斌 18.世路风霜，吾人炼心之境也；世情冷暖，吾人忍性之地也。石成金 传 家宝 【事例】【事例】 挫折挡不住强者（张海迪立志成才）挫折挡不住强者（张海迪立志成才） 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。 可是 20 多年来，她学会了 4 门外语，翻译了 16 万多字的外文着作，获得 了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病 1 万多人次，作出了巨 大的贡献

17、。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？ 勇把挫折当动力（凡尔纳的勇把挫折当动力（凡尔纳的 1616 次投稿）次投稿） 19 世纪法国着名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品气球上的五 星期一连投了 15 家出版社，均不被赏识，第 16 次投稿才被接受。美国 作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去 干苦力。后来他的北方故事才由一家有眼力的西洋月刊看中，一 举成名。丹麦着名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿 子，即攻击他的作品“别字连篇” 、 “不懂文法” 、 “不懂修辞” 。但他毫不气 馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦 19 岁时写作的闲散

18、的时光出 版后，即有人把他骂得“狗血淋头” ，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的 沼泽上” 。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者 逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔）逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔） 高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培 养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了 身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部 博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶 化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人 的吃苦精神进行创作，先后写成 100 多万字的作品。

19、有人问他苦不苦，他 笑着说： “不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。 ” 苦难也是一笔财富（苦难也是一笔财富（ “西部民歌之父西部民歌之父”王洛宾）王洛宾） 王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮 坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以 “胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了在那 遥远的地方等多首西部民歌 经历挫折，更能发愤（贝利与记者）经历挫折，更能发愤（贝利与记者） 贝利成名后，有个记者采访他。 “你的儿子以后是否也会同你一样，成 为一代球王呢？”贝利回答： “不会。因为他与我的生活环境不同。我童年 时的生活环境

20、十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志， 使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成 为球王。 ” 面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒）面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒） 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料 和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来： “多少年的心血，叫一场火 烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！ ”爱迪生也很伤心，但他 决不会由此趴下。 发明电灯时， 他就先后试验了 7600 多种材料， 失败了 8000 多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱 迪生对老伴说： “不要紧，别看我

21、 67 岁了，可是我并不老。从明天早晨起， 一切都将重新开始。 ” 能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践）能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践） 越国兵败吴国于公元前 494 年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和， 等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人 质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了 吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡 吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱 复国的志愿。 例题解析例题解析 走一步，再走一步走一步，再走一步 那是在费城，一个酷热的七月天直到 56 年后的今天，我仍能感觉 到

22、那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用 透镜在干树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。 一脸雀斑的小内德说到：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。” “我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑， 就像一群迷路的小狗。 我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝 大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其 他孩子那样强壮，而且不能冒险。 “快来呀！”杰里冲着我大喊他是我最好的朋友，“就因为你过 去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟 在他们后面跑。 我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空

23、地上。在很远的另一边， 有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡， 上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的 边缘，只有 60 英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。 其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和 脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大 汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔 中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起 来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上， 摔个粉碎。 但是他们已

24、经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有五- 六英尺深，15 英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近 里面，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方这种情 景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。 几分钟后，他们开始继续往下爬。 “喂，等等我。”我哑着嗓子说。 “再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的 则哄堂大笑。 “但是我不能。我。”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发 出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之 前，他们向下盯着我看。 内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。” “全看你自己了。”杰里看起来很担

25、心，但是最后还是和其他孩子一起 走了。 我往下看，但是却感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉 下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我绝对下不去。这太远，也 太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去 摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高、更陡、更变化莫测；我肯 定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那 就是我。 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢 下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲 劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖

26、下面的地面开始变得模糊。 不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。 爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上 来了，又能怎样？ 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后 喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。 ” “我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 “听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的 是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？” 光柱游

27、走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。 我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。 它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看， 先走好第一步。相信我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩 石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿 有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你 要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现 在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这 就是你要做的。

28、”再一次，我做到了。 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸 强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面 的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。 突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进 了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大 的成就感和类似骄傲的感觉。 生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教 训？把自己经历简要写出训？把自己经历简要写出 _ _ _ _ 巩固练习巩固练习 （一一）阅读下文，完成）阅读下

29、文，完成 1 15 5 题（题（2020 分）分） 前行路上的希望之旗前行路上的希望之旗 马亚伟 记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我 已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看长长的地头，觉得要开始一场 漫长的 k l（） ，忍不住叹了口气说：“爸，这么多麦子，咱们啥时 候才能割完呢！” 麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。 我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦，镰 刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕 动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人 恐惧和绝望的事。即使父亲割得那

30、么快，太阳升起来的时候也只是割了一 个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。 父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是 干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段，把小红 旗插上，对我说： “割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。 ”那 时候麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。 我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。 心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后，卖力地割了起来， 并没有感觉到有多累。一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。那面小 旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼

31、起来：“吃饭喽！” 我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对 我说： “瞧见没有， 今天上午咱割到这里就歇了回家， 下午凉快了再来割。 ” 小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。对我来说，小红 旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。 很快，上午的任务又完成了。 下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我奔着目标一点 点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲！” 胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在 眼前，也不觉得累了。到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒 了。 就这样，在父亲这面小红

32、旗的鼓励下，我顺利完成了任务。 父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的 旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，一定能抵达胜利的彼岸。 我毕业以后，分配到一家单位，可是我的专业不对口，需要重新学 习新的专业知识。我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。忽然，我想起父 亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本 一组分成几组。我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完 一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏！ 这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很 有成就感。不到一年时间，我就轻松地学完了这些专业，别人都说我创造 了奇

33、迹。 生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会 带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。 1.根据拼音写出汉字k l （） （2 分） 2.阅读第段，根据要求完成下表。 （6 分） 时间我的行为我的心理 天还没亮忍不住叹气（1） 太阳升起彻底不想干了， 赖着不动 绝望（ 丝毫看不到 希望） 吃早饭前（2）充满希望和信心 下午到天擦 黑时 大片麦子割倒， 顺利完成 任务 （3） 3. 请具体分析第段画线句在文中的作用。 （4 分） _ _ _ _ 4.下列对第段内容的理解，最恰当 的一项是（） （4 分） A.“我”毕业后要重新学习新的专业知识而心里犯怵。 B.“我”用“

34、插小红旗”的方法，攻克了工作中的难关。 C.“我”用分组学习的方式，艰难完成新专业的学习。 D.“我”给自己插上希望的旗子，一步步创造了奇迹。 5.请理解标题“前行路上的希望之旗”的含义。 （4 分） _ _ _ _ 6.6.根据课文走一步，再走一步和阅读进行仿写，即遇见困难，将目标根据课文走一步，再走一步和阅读进行仿写，即遇见困难，将目标 分解，最终战胜困难。分解，最终战胜困难。 例文：例文： 走一步再走一步走一步再走一步 时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆 却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向 成功。 “你素描画这么久了，试试画头像吧！

35、 ”老师说着，从画册中抽出一张 大卫像。 我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼 神使他的眼睛栩栩如生。 “我不会画。 ”我低声道。 “不会画学嘛！ ”老师得意地笑了笑， “第一步第一步，打型。记住，从外到 里噢！ ” 我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终 于跃然纸上。 “嗯，下一步下一步，把大概的明暗画出来。 ”老师看着我的画，点了点头说， “记住，轻一点。 ” 我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。 “一步一步来一步一步来，一块一块画一块一块画！ ”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指 导其他学生去了。 “一步一步来一步一步来，一块一块画一

36、块一块画。 ”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿 上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。 半小时后，老师转回我身后，用手托着下巴，看了片刻，伸手在我的 画上点来点去： “这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。 ” 我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定 参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。 又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说： “还行。 下一步下一步，加重。 ” 我松了口气，拿起 4b 铅笔，一阵狂涂。 “不赖嘛！ ”老师微笑着，一甩他飘逸的长发， “你看，只要你一步一你一步一 步步来就好了。画素描，有时候就这么简单！ ” 虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师

37、的那句“名言” 。于是，我一步我一步 一步一步走来，学会了骑车、游泳 只要你走一步，再走一步走一步，再走一步，成功将在前方等着你！ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （二）（二）阅读下面的短文，完成下列小题。阅读下面的短文，完成下列小题。 一窗牵牛花一窗牵牛花 风中箫 十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社 会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都 无济于事，她依然如故。母亲毫

38、无办法，常常暗自垂泪。 那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山 来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养 三个月，右腿不能乱动，更不能下床。 病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身， 腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一【】疼袭 来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是 再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天 就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西， 哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。 因为疼痛和难受，病房里的时光，

39、慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都 已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十 岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了她转过 头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。 几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让 人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵 牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人 喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的 墙，白的床单，那一【】新绿格外引人注意。 牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬， 她一圈一圈数着

40、， 1 2 3 她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。 她第一次意识到，原来，她曾经拥有那幺多快乐和幸福。 她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛 花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力， 直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架， 它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的 牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上 飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀

41、，又长高了。 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心， 也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小 小的欢喜和期待。 她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都 朝向窗外的阳光。 牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子， 如一朵悄然开放的牵牛花。 多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑：“怎么都 是牵牛花？”她笑：“喜欢啊。”她忽然想起问（） （）那年，那盆君子兰 一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊（） （）母亲淡淡地说：“我特意 种上的。” 她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 她记得

42、，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。 1在文中【】内填写恰当的量词。 2在文中（）内填写恰当的标点符号 3用简洁的语言概括“她”性格变化的过程。 _ _ _ _ 4简要赏析文中画横线的句子。 （1） 牵牛花的蔓牵着她的目光， 茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿， 心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一 些小小的欢喜和期待。 她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都 朝向窗外的阳光。 _ _ _ _ （2）她回学校读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 _ _ _ _ 5说说你对文中画波浪线句的理解。 她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花

43、。 _ _ _ _ _ _ _ _ 6你认为文中的母亲具有怎样的形象，请简要回答。 _ _ _ _ 7.7.对阅读进行改写或仿写对阅读进行改写或仿写，即遇见困难即遇见困难，遇见启示遇见启示( (启示看似无意启示看似无意，却是父却是父 母精心安排母精心安排) )，最终战胜困难，最终战胜困难。 （改编的时候使用第一人称，原文可大幅度（改编的时候使用第一人称，原文可大幅度 删改）删改） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 课后作业课后作业 题目：不止一次，我努力尝试题目：不止一次，我努力尝试

44、要求要求： （1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。写成面对困难类。 例文：例文： 不止一次，我努力尝试不止一次，我努力尝试 去年寒假，我和家人去了趟华山。山色或浑雄或妩媚，云霭雾气也颇有 “华山论剑”的气魄与仙风道骨，可真正让我感受到华山独有的坚毅气质 的，却是登山。 初尝遇挫折初尝遇挫折 第一次攀登是在风和日丽，轻风拂面的中午时分。虽是冬天，但华山的 午时却有如春季般和煦，我背着大包小包的登山用具，与众游人共同走在 望不到尽头的石阶上。走了百步，就开始气喘如牛，回望身后，距离出发 点不过几十米高！我心里那个斗志昂扬的“杨过”在角落哭哭啼啼。我十

45、分不是滋味，半死不活的跟着时，突然天降大雨，这仿佛注定要失败的初 尝只好就此结束。但我不是“韦小宝” ，我可是“杨过” ，我才不怕。明天 再来！努力尝试！ 再尝食甘饴再尝食甘饴 第二次登华山就在次日清晨， 山雀啼啭，冬林苍郁， 乳般晨雾罩拢山头， 偶有几株不屈的野花散发幽香。松枝头挂满积雪，真是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”的良辰美景。我像个蹦蹦跳跳的小麻雀，一路小跑，在 大部队后边赏边登，心里吃了蜜似的快乐登山也可以很开心嘛，我定 要尝试爬到山顶，就今天！说走就走！努力尝试！ 三尝凌绝顶三尝凌绝顶 时近午时，我脑袋里盘旋着昨日的大雨与劳累，身体虽还行，但心里却 一下子蹦出个梨花带雨的“

46、杨过” ，哭闹着喊累。我咬咬牙，往嘴里硬塞两 块饼，背上行装，踏雪上山。沿途的风景对此时的我来说都不再重要，我 眼中只有那雪光妩媚，明丽如烛光的山巅之景。头有点沉，身子也有点沉， 豆大的汗珠在额角悬而未坠，我的双脚上了发条般机械地前行，一脚深一 脚浅，一滴汗两滴汗，我握紧了早已汗湿的手，瞪大眼睛，似要把那华山 论剑的气魄尽吸体内，心里的小“杨过”咻咻地挥剑，给我鼓劲儿。再一 步，再一步，终于要到了！我累得像条狗，吐着舌头大喘气，可山巅 清寂空明的美景让我激动的心被洗涤得透亮如镜，我在华山山巅扯着嗓子 大笑起来。说到做到！我一定能成功！努力尝试！ 努力尝试， 为了心中的不服输与倔强； 努力尝试， 为了山中美景与壮志； 努力尝试，为了那不灭的信念之火与辽旷的雪原之景！ 人生中的机遇数不胜数，但唯有去尝试、去做，才能尝到那世间最甜的 蜜。 为了以后的路，我会不止一次的，努力尝试！