第5课 妈妈的歌-聆听 妈妈宝贝-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：d0244).zip

1. X - - - |X X X -| 2. X - X - |X X X -| 1=C 4/4 1 1 2 23 3 4 4 1=C 4/4 1 1 2 23 3 4 4 1=C 4/4 1 1 2 23 3 4 4 1. X - - - |X X X -| 2. X - X - |X X X -| 1. X - - - |X X X -| 2. X - X - |X X X -| 1. X - - - |X X X -| 2. X - X - |X X X -| 1. X - - - |X X X -| 2. X - X - |X X X -| 1=C 4/4 1=C 4/4 1=C 4/4 1=C 4/4 | 5 | 3 | 4 2 | 3 | | 5 | 3 | 4 2 | 1 | | 1 | 3 | 4 5 | 3 | |5 | 4 | 4 2 | 1 1=C 4/4 | 5 | 3 | 4 2 | 3 | | 5 | 3 | 4 2 | 1 | | 1 | 3 | 4 5 | 3 | |5 | 4 | 4 2 | 1 1=C 4/4 | 5 | 3 | 4 2 | 3 | | 5 | 3 | 4 2 | 1 | | 1 | 3 | 4 5 | 3 | |5 | 4 | 4 2 | 1 1=C 4/4 | 5 | 3 | 4 2 | 3 | | 5 | 3 | 4 2 | 1 | | 1 | 3 | 4 5 | 3 | |5 | 4 | 4 2 | 1 1=C 4/4 | 5 | 3 | 4 2 | 3 | | 5 | 3 | 4 2 | 1 | | 1 | 3 | 4 5 | 3 | |5 | 4 | 4 2 | 1 1=C 4/4 教学教学 目标目标 1、通过欣赏歌曲感受对歌曲的情绪，体会妈妈博大的爱和孩子对妈妈的感激之情。 2、通过声势、乐器伴奏、歌曲表演等形式，深刻体会和表现歌曲。 3、了解独唱、合唱的演唱形式及表现作用。 教材教材 分析分析 这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲 结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有 合，更好的表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。 重点重点 准确把握的风格进行表现 难点难点 用不同形式准确表现歌曲的情绪与情感 教具教具 多媒体课件、钢琴、箱型铁琴、音树、非洲鼓 教学过程教学过程 师生活动师生活动设计意图设计意图 一、新课导入一、新课导入 1.导入 师：请同学们一起来模仿一下老师的节奏 2.节奏练习（老师示范，学生模仿） X - - -|X X X -| X X -|X X X -| 3.非洲鼓打击节奏 培养学生的 节奏感与协 调性 二、聆听歌曲二、聆听歌曲 （一）完整欣赏（一）完整欣赏 1. 导入 师：好了同学们，现在就让我们进入到今天的音乐旅行当中。 2. 初听（感受音乐） 师：今天我们要和一位最亲密的人度过一节课的时间，我们先听一段歌曲，听一听这个 人是谁？她和谁在唱歌？同时你们也要思考，听了这首歌曲给你们一种怎样的感受？ 师：这个人是妈妈，这节课我们就欣赏一首关于妈妈的歌曲，叫做妈妈宝贝 ；妈妈 和孩子在唱歌，孩子的声音叫童声，妈妈的声音叫女声；听了这首歌曲你感受到了什么？ （孩子对妈妈的感激之情） 3. 复听（分析演唱形式） 师：谁来说一说歌曲一共唱了几遍？ 师：完整的欣赏歌曲 ，听一听歌曲都用了什么演唱形式？ （二）分段欣赏（二）分段欣赏 1. 再听 师：看，老师带来了什么乐器?(钢片琴)让我们随着音乐听一听，老师是怎么演奏它的。 师：老师是在歌曲的什么位置演奏的乐器？（每一句的开头和末尾） 2. 分析乐句 师：好了，请同学们拿起琴锤，一起模仿老师，数一数我们演奏了几句？ （四句，所以把这首歌曲一共分为四个乐句） （三）分析歌曲情绪（三）分析歌曲情绪 反复听歌曲熟 悉旋律，通过 模仿加深对歌 曲的理解和 通过演奏乐器， 了解歌曲节奏 1. 分析情绪 师：让我们随着音乐听一听，这首歌曲一共出现了几种情绪？当歌曲出现情绪变化的时 候，你们举手示意老师。 （2 种） 2. 节奏练习 师：接下来我们用不同的节奏来表示一下这两种情绪吧。 3. 打鼓练习 师：这个节奏熟悉吗？就是我们刚才练习的两个节奏型，现在我们用非洲鼓来打击这两 个节奏型，同学们一起来模仿老师。 师：同学们打的真不错。 4小乐器练习 师：老师带来了两种小乐器，它们是沙锤和响板，谁能说一说，哪个适合为第一种情绪 伴奏，哪个适合为第二种？我们依然用刚才的两个节奏型，谁想试一试？ 在聆听歌曲的 基础上培养学 生的节奏感、 韵律感 三、练唱歌曲三、练唱歌曲 1. 单音学唱 师：歌曲这么好听，同学们你们想不想用歌声来表达这份亲情？让我们慢速的来演唱一 遍。 2. 完整演唱 师：纠正，让我们带着对妈妈的感激之情再来有感情的演唱一遍。 3. 老师表演，学生演唱 师：同学们唱的太好听了，这么动听的歌声也感染了我，我想用自己喜欢的方式来表达 这首歌曲，同学们可以为老师伴唱吗？（敬礼） 4. 舞蹈律动 师：你们也和老师用动作表达一下，请同学们起立。 师：老师给你们鼓掌，真是太精彩了，同学们请坐。 同过身体律动， 培养学生的音 乐感知能力， 通过肢体语言 表达音乐情感 四、演奏练习四、演奏练习 1. 和声练习 （1）师：这么丰富的演唱形式，老师想加上其他的演奏形式来表达一下歌曲。请同学 们看歌词下面的音符，我们一起来唱一唱。 师：请有乐器的同学轻轻拿起鼓锤，其他同学跟着老师一起唱音符。 （2）让我跟跟着音乐一起练习一遍。 2.加入小乐器（第一部分加入音树，第二部分加入非洲鼓） （1） （老师示范）师：老师今天又带来了两种乐器，它们是音树和非洲鼓。大家猜一猜， 这两种乐器，哪个适合为优美的情绪伴奏，哪个适合为活泼的情绪伴奏。 （2） （学生练习）师：谁想上来试一试这个乐器？ 提高学生对音 乐的审美与理 解 五、综合表演五、综合表演 1. 合奏练习 师：我们完整播放歌曲，请身边有乐器的同学准备好为歌曲伴奏，其他同学一起为歌曲 伴唱。 2钢琴合奏 师：大家的演奏真是太好听了，那么现在老师想把歌曲用钢琴来演奏出来，你们能为老 师伴奏吗？ 师：看来我们真的是太有默契了，同学们真棒！ 通过合奏，培 养学生的合作 意识与团结精 神 六、课堂小结六、课堂小结 师：好了同学们，这节课我们欣赏和演唱了妈妈宝贝这首歌曲，也在和老师的默契 配合下，完美的演奏了这首歌曲。听了这首歌曲，你们想对妈妈说些什么话呢？同学们 真是一群孝敬父母的好孩子，那么这节课我们就上到这里，同学们下课。 通过歌曲，传 达内容的主题， 要让学生懂得 尊敬和孝顺父 母