第7课 钟声-演唱 美丽的黄昏-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：64804).doc

1、 美丽的黄昏教学设计美丽的黄昏教学设计 教材分析：教材分析： 人音版新课程教材三年级上第 7 课美丽的黄昏是一首简易而 富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只有三个乐句，一、二两句优 美流畅， 构成美妙的三度和声， 第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮 咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙 的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人 一种雅致、休闲的感觉。 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲美丽的黄昏 ，并进行轮唱。 2、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声 音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念。 3、感受特定环境下的“自然与音乐”黄昏

2、的钟声，在美妙 的歌声中提高审美情趣。 教学重难点：教学重难点： 1、轮唱与合唱训练。 2、音色的控制及表现。 教学准备：教学准备：课件、碰钟、铃鼓、电子琴。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好。 聆听小白船 ，创造温馨优美的情境。 二、引入教学（引发问题、引出主题） 1.老师用粉笔画一个太阳，问：这是什么？ 2、接着，老师再用绿色粉笔在太阳下面画上连绵起伏的山，问： 你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？ 师：就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏 mi、re、do、sol（得 出太阳下山） 师：太阳下山，我们又叫它黄昏，老师这有一些黄昏的图片，请 同学们欣赏。 3、欣赏黄昏图片，感受

3、黄昏的意境，导入新课。 三、学习歌曲 1、听范唱美丽的黄昏 ，体会歌曲的速度、情绪。 同学们，黄昏的景色美吗？如果我们用歌声表达的话那就更美 了，请听美丽的黄昏 。 听着这样的歌曲，你会有什么样的联想，你仿佛看到了什么，听 到了什么？ 2、试着有感情的朗读歌词。 师：啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。简直要让我们 陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。 ”生说，适 当帮助引导，并有节奏地、陶醉地说“啊，那黄昏，美丽的黄昏，美 丽的黄昏。 ” 。 再来一句： “听，那钟声，美妙的钟声”连起来感叹地说， “听， 那钟声，美妙的钟声。 ”师先示范来一遍（第一句低，第二句高） 让生来

4、一遍，生先来师隔一句后来（有高低起伏） 。 3、跟琴学唱歌曲 师：刚才我们已经感受到了歌曲的美妙，请同学们和老师合作， 老师唱第一遍，同学们跟着用美妙的声音唱第二遍。 第一遍学唱歌词；第二遍适时指导有变化地唱；第三遍跟伴奏陶 醉地唱。 4、分声部轮唱 1） 、师：有谁知道刚才我们一起唱的形式是什么演唱形式？ 2） 、老师很欣赏同学们上音乐课的状态，非常的投入，请同学们 再次聆听歌曲，你有什么新发现？它和我们的唱法一样吗?(教师引导 了解轮唱) 3） 、试着分声部演唱歌曲，注意提示学生从什么地方开始进入。 4） 、用各种手段学唱轮唱（师生轮唱分两组轮唱听范唱 和学生唱） ，针对性地再唱，引导孩子进行音色的控制与表现。 四、综合练习 1）动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。 2）认识五种打击乐器，听其声音并试着用碰钟 X- -节奏和串铃 节奏 X X X 为同学演唱伴奏。 其他同学可用拍手，拍身体或敲铅笔打节拍。 五、音乐声中结束本节课。 悠扬的钟声为这份美丽的景色增添了灵动和诗意， 当歌声消失在 迷人的黄昏中，迎来了我们这节课的尾声，期待和同学们再次相会。