欢乐谷-好朋友来了-教案、教学设计-部级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：40e22).doc

1、1 人音版三年级第五册欢乐谷 好朋友来了教学设计 一、教学理念 音乐是先于智力，潜于人体的，喜欢音乐是人与生俱来的一种天性。游戏是儿童最 喜欢参与的学习方式，本课是先让学生在“对唱”的游戏中、玩耍中接触音乐，参与音 乐实践，然后由教师引导，遵循新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调 音乐实践，鼓励音乐创造，面向全体学生，注重个性发展”的理念，师生在一起共同进 行创造性的活动，让学生在不停实践的状态下感受音乐、实践音乐、喜欢音乐，让孩子 们充分体验到音乐的“乐”即是快乐的“乐” 。 二、教学目标 1情感态度与价值观：在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣，能共同合作进行表演 唱；懂得和朋友交

2、往的礼节。 2过程与方法：在聆听、体验、模仿、律动、探究等学习方法中，学会用轻快、连 贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。 3知识与技能：在学唱歌曲中掌握“对唱”的演唱形式，并运用于音乐实践活动。 培养独立、自信的唱歌能力。 三、教学分析 教材分析： 好朋友来了儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共 三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过 语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强 调“谁” “我” “门” “请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间 你来我往的友情。通过这一

3、活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌 待人的好习惯。 学情分析：三年级的小学生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、 自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，心情的 好坏大多数从脸上一望便知。从三年级开始，他们会表现出明显的独立性。对外部控制 的依赖性逐渐减少，但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 四、教学重点难点 重点：在音乐游戏中用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情 2 绪和意境。 难点：按要求完成音乐游戏。 五、教学课时 一课时 六教学准备 钢琴、一体机、平板、多媒体课件 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学

4、生活动 （课件和教具截图） 设计意图 师生 问好 12 345- 同 学 们好 15.15.5 4 3 21- 您好您好 张老 师您好 从 问 好 开 始 进 入 音 乐 课 角色 练声 钢琴弹 654321用 LU 模唱 654321 循序渐进，由 易到难，从单 音，到双音， 到下行音阶， 一 步 一 步 地 熟 悉 难 点 乐 句的歌词，提 前 解 决 同 音 下 行 行 进 这 个难点乐句。 钢琴弹 654321加歌词“哈呵呵嗨嘿好”唱 变成八分音符 出示歌词： 唱词 6 65 54 43 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 我们试试用动作表现这个下 行的乐句。 跟师边唱边用动

5、作表现 加上动作，提 示音高下行。 难点 乐句 现在我要抽空其中的字， 看谁 能正确填空演唱哦 填空演唱 帮 助 记 忆 歌 词 播放范唱： “请听歌曲，留意 刚才学唱这个乐句有没出现， 如果有，出现了几次？ 安静聆听，听完抢答 设 置 问 题 来 聆听，有效集 中注意力 请每次到这个乐句的时候用 动作表现出来” 6 65 54 43 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 加上动作轻声唱 巩 固 难 点 乐 句 带琴范唱： “请每次到这个乐 句的时候加上动作， 用最小的 声音唱出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 乐句跟着轻声唱 有 参 与

6、的 聆 听 ， 增 加 兴 趣，不知不觉 中听唱 3 出示 课题 这首歌名字叫：好朋友来了认识歌名 学 唱 第 二 段 你的好朋友来访， 你会用什么 动作跟他打招呼呢？ 挥手、鞠躬、敬礼、握手等 不 着 痕 迹 地 过 渡 到 下 一 个环节 课件出示词谱： “有一对好朋 友， 他们是用唱歌的方式来打 招呼的，请听” 播放歌曲第二段 聆听 多聆听，熟悉 旋律 一起来试试， 老师当主人， 你 们当客人用接龙的方式学唱 在 一 问 一 答 中学唱，同时 巩固附点 我们换角色试试 换角色继续接龙 现在大家分成两组， 一组当主 人，一组当客人分组对唱 这种一问一答的演唱形式， 谁 知道叫什么？抢答，齐

7、读 用 选 择 的 方 式，打消学生 “不会”的顾 虑 下面我们来演唱全曲， 第一段 老师唱，第二段 A 组唱主人， B 组唱客人，最后一段齐唱。 演唱第二、第三段 巩 固 二 三 段 演唱 第 一 段 我们来看看第一段， 请你跟琴 学唱 学唱第一段 跟琴正音，发 现 问 题 马 上 解决 4 第三 段 我们看看第三段还有一句同 旋律不同歌词的乐句， 一起来 唱唱 学唱第三段同旋律不同歌词的乐 句 查漏补缺 全曲 现在请大家跟着钢琴完整演 唱一遍。跟琴演唱 检 测 学 习 效 果 歌曲处理带上感情，带上音乐要求演唱 拓展： 音乐 游戏 下面我们来玩一个音乐游戏 名叫好朋友来了 老师发送三段各自

8、的音乐给 大家，请大家分为四人小组， 每组选择其中一段，边唱歌 曲， 边根据歌词意思， 进行动 作的编创。 时间是五分钟，编创结束后， 分段进行展示， 然后全体投票 选出每一段的最佳小组。 四人小组， 每组选择一段， 然后边 唱边进行动作编创。 发 挥 生 的 主 动性、创造性 并 且 给 予 消 化的空间 编创时间结束。 分段展示 分段分组展示 检 验 编 创 成 果 请三个最佳小组为我们展示 他们的编创成果。 三组共同完成音乐游戏 提 供 展 示 平 台 小结 下面请大家根据这节课的学 习 内容完成以下题目。 完成测试并上传梳理、巩固 学音乐不光是学会唱歌， 最高 境界是会玩音乐， 大家回去以 后约上好朋友继续玩这个音 乐游戏。 唱好朋友来了离开教室小结、 5