第6课 四季的歌-演唱 四季童趣-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：90422).doc

1、四季童趣教案四季童趣教案 人教版三年级第五册第六课：四季的歌人教版三年级第五册第六课：四季的歌 教学内容教学内容: :表演四季童趣 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲四季童趣感受自然之美，表现少年儿童在四季中 天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱,从而更加热 爱大自然，热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、学习运用力度记号。 教学重点：教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲 教学难点：教学难点：节奏的准确 教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程教学过程: : （一）师生互相问好 （二）激趣导入 （多媒体多媒体课件课件展示春、夏、秋、冬四季画面配背景音

2、乐）。展示春、夏、秋、冬四季画面配背景音乐）。 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(秋季) 师：请同学们说一说你喜欢哪个季节，为什么？ 生：喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗 生：喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 生：喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了. 生：喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金 色的秋天很美 师:春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生 机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢， 因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满 山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪 花的世界，白雪皑皑、

3、银妆素裹，别提有多美了 。 今天我们就要学习一首新歌四季童趣 ，让我们一起来听 一听歌里是怎么描述这四个季节的好吗？听一听，歌中唱到 的活动有哪些是你熟悉的？ （三）学习歌曲 1. 聆听录音范唱。（多媒体课件播放（多媒体课件播放） 2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，你能用一句话并 用你创编的节奏表现出来吗？ 生：编创 师：帮其整理节奏并板书。 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪是怎样的? （多媒体课件播放（多媒体课件播放） 4. 学唱歌曲 （1）用听唱法学习。 （2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 （3）跟着教师的范唱完整

4、的演唱歌曲。 （4）学生自主的完整的演唱全曲。 （5）在基本唱熟后提问：怎样更好的表现歌曲中的“趣”。 启发学生：从声音、演唱形式、速度力度等方面考虑。 在歌曲处理的过程中学习力度记号。 师：春天的风吹在脸上，是什么样的感觉？（轻柔）那我们就用轻柔 的情绪来演唱第一句歌词好吗？ （好） 让我们一起来试着唱一下！ 师：夏天的太阳火辣辣的热，我们用什么样的情绪来演唱这一句呀？ （热烈） 师：同学们在小河里捉小鱼小虾时，动作是怎样的？（轻）虽然我们 的动作很轻，但心理却砰砰砰的直跳，恐怕把小鱼小虾们都吓跑 了， 对不对？ （对） 那我们应该怎样演唱这一句歌词？ （轻一点， 还要跳跃一点）在这个地方，

5、歌词中分成了甲组、乙组来演唱， 我们能不能唱一下试试？（学生唱） 师：小朋友们捉到小鱼小虾后，开怀大笑，演唱时应该强一点还是弱 一点？（强）小朋友们跑远了，笑声也渐渐远去了？这句我们应 该怎样唱？（渐弱） 师：同学们真聪明，第一段歌词，应该怎样演唱，你们会了吗？（会 了）那让我们来试着演唱一遍吧！ 师：第二段歌词的演唱情绪和第一段是一样的。那我们能不能来完整 的演唱一遍歌曲呢？（能） （四）表演： 师：同学们演唱的真棒！老师为每个同学都准备了一些礼物，你们喜不 喜欢呀？那动脑想一想，我的这些小头饰分别表示了什么？ 师：同学们真聪明，那你们能不能根据老师送给你们的礼物，用舞蹈动 作来表现歌曲呢？

6、（能）那谁愿意到前面来表演？（请同学到前面 来，一段换一批表演） （多媒体课件播放（多媒体课件播放表演表演） 请同学之间相互评价，取长补短。 （五）总结本节课的收获 1. 更深的了解了四季不同的特点。 2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲四季童趣。 3. 学会了力度记号。 (六) 板书 四四季季童童趣趣 春天放风筝XX |X X X 夏天小河湾，抓螃蟹XX|XX X | X X X 秋天长竹杆，打枣摘苹果XX | X X X |X X X X |X - 冬天雪撬板去滑雪XX | X X X | X XX 力度记号：弱 强中弱中强强 （七）教师小结： 今天我们学习了一首充满童趣的歌， 这首歌让老师想到了童年时代的快乐时 光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断 发现身边的美，天天快乐。