第6课 四季的歌-聆听 樱花-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:f0099).doc
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1、樱花教学设计 【教学内容教学内容】 人音版小学三年级上册第 6 课“四季的歌”樱花 。 【教材分析教材分析】 本课选自人音版小学三年级音乐上册第 6 课 “四季的歌” 。樱花 这首民歌纯朴生动地表现了日本人民珍爱樱花, 趁三月春光结伴前往 观赏的喜悦心情。歌曲的旋律建立在日本民间“都节调式” (其音阶 为 3 4 6 7 1 3)的基础上,具有独特的民族风味。4/4 拍以级进为 主的旋律,平稳匀称的节奏,从容不迫的速度, “4” 、 “7”的奇特落 音和偶尔出现的增四度跳进(4-7) ,都使这首短小的民歌增添奇异的 色彩。 【学情分析学情分析】 三年级处于小学中年级段, 此年段学生的体验感受与
2、探索创造的 活动能力增强,对生动活泼的学习形式感兴趣,模仿能力很强,注意 力较之低年段的学生更长一些, 但对比较深奥的解释仍缺乏耐心和理 解能力,需要教师用他们喜闻乐见的形式进行渗透。 【教学目标教学目标】 1.情感态度与价值观:通过聆听樱花感受春日的美从而引发对大 自然和四季的喜爱。 2.过程与方法:以声势、传扇子游戏、舞蹈稳定乐曲节拍,以图形谱 感受樱花曲式结构,通过即兴创作短小旋律进一步感受日本民间 “都节调式”的特点,从而对日本音乐有更深刻的体会,通过充分聆 听两首樱花 ,感受不同表现形式所表现出的不同效果。 3.知识与技能: (1)能与他人共同合作完成导入游戏 (2)能在教师的指导下
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