第4课 放牧-演唱 放牛山歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：30062).doc

1、教学教学目标目标 1.通过试听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音 演唱山歌。 2要以参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱 曲调和歌词。 3.体验四川方言“呦啥，呦喂” 、 “哥儿啰喂”等 衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐 的热爱。 4.引子“哥儿啰喂”的加入，对歌曲进行创编成 旋律悠长，节奏自由的形式 教学教学 重重难难点点 1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲 2注意四川地方方言与语气的微雕，掌握上各 的风格 3附点音符与后十六时值的把握 4音乐创编活动 教学教学准备准备电子琴、课件、打击乐器 教教学学过过程程复复案案 一、 律动导入 播放 放牛山歌 伴奏随老师律动进教室， （拍手

2、、拍肩、掐腰） 乐曲结束后设问：在刚才的这段乐曲中， 你听到了什么声音？为什么会有牛、 羊的 声音呢？ 在律动过程中, 强调学生状态; 通过设问,吸引 学生注意力去 想象; 二、 导入新课 1.现在老师为大家唱一下这首歌曲,请同学 们仔细聆听,歌里唱了什么情景内容? (多媒体出示问题) 2.对歌曲进行介绍。同学们听的真仔细！正 如大家说的这首歌唱的是一个牧童愉快 的上山放牛，放羊时唱的歌曲，这就是我 们这节课要学习的歌曲放牛山歌 3.请同学们静静聆听一下这首歌曲和我们 以往学习的的歌曲在歌词方面有什么不 同？ 非常好，那么这些词的出现到底要告诉我 们什么呢？请同学们把书翻到 24 页，我 们来

3、看看这首歌是哪个地方的？ （多媒体歌谱展示） 4.对，今天我们要学的这首放牛山歌就 是一首四川儿歌， “呦啥、呦喂”师四川 方言。 （多媒体出示内容） 那么四川民歌有两个典型特点： 1、演唱时具有山歌高亢、嘹亮的特点 2、衬词与吆喝声的加入更增强了四川民 歌的特色 通过教师范唱, 来感染学生;增 强学生对歌曲 的学习兴趣; 接题-解题 静静聆听，寻找 特色衬词； 通过衬词和歌 谱展示，集体回 答，加深了解； 老师向学生介 绍四川民歌典 型特点； 请同学们把书翻到 24 页,去掉衬词有感情 的朗读一下歌词吧！ 朗读的非常好!听了这么多遍歌曲，同学 们一定对歌曲非常熟悉了， 那么接下来就让我们一起

4、学唱这首放牛 山歌吧！ 5、老师弹琴，学生填词小声模唱（同学 们唱的真好，老师也想加入你们） 接龙演唱：一段师先唱，生后唱，二段 生先唱，师后唱 是强调演唱状态，既有问题乐句后，有 感情随琴完整唱 6、 为了让同学们能更直观的感受歌曲 旋律的情绪和速度，老师将用另一种方式来 展示这首歌曲，请看黑板（画图形谱）感受 到了吗？同老师一起画一画吧！ (多媒体播放) 非常好，谁愿意说一说歌曲的情绪?速 度？ 6.那我们来看一下黑板 小方块-给我们展示旋律做怎样？（短促、 轻快、跳跃） 有感情朗读歌 词,让学生对歌 曲大意深入理 解; 完整轻声模唱 -跟琴两小节 模唱-师生接 龙唱-有感情 表演唱; 通

5、过图形谱直 观感受歌曲速 度与情感; 让学生发挥想 象力说出自己 对不同图形的 长方块-表现旋律绵长、悠扬 弧线-表现旋律高亢、嘹亮 7.那么，为了大家能更真切的感受不同乐句 的旋律情绪，老师为大家带来三种打击乐 器(多媒体展示打击乐器图片) （沙锤、三角铁、手铃）我们来看一看： 沙锤-沙沙三角铁-嗡手 铃-铃铃铃 8.打击乐器创编 大家觉得这三种乐器分别能展示哪种色 块呢？（放歌曲） 好，我们来试一试：一组找三名学生看黑 板敲击乐器，其它学生聆听感受 二组学员再找三名学员同其它学生一起 随歌曲做声效和动作 三组找三名学员面对大家一起敲击两段 歌词 真棒，掌声献给自己及展示的小朋友们。 9.请

6、同学们起立，闭上你的眼睛，你就是那 个牧童站在山尖上，对着空旷的山谷，张 开你的双手，昂起头高声呦呵了一声 10.同学们手放下，睁开双眼，你们就像 感受; 打击乐器展示 与生效模仿; 鼓励学生自主 创编与感受,让 更多的学生参 与活动,主动探 究; 伴着溪水声和 牧童一样愉快的吆喝起来，愉快的唱吧！ 三、 课堂小结： 牧童因劳动而收获快乐！ 让我们一起 随音乐舞动与歌唱结束我们今天的课堂 牛羊的叫声,静 静的把学生带 入情境中感受 牧童劳动而获 得的快乐. 板板书书设设计计 教教学学反反思思 在整个教学过程中,主要以聆听学唱为主,并伴随着多种方 式例如:律动、设问、讨论、探究、图形谱、打击乐伴奏编配、 情境创设等，旨在让学生在多种活动中通过动、听、看、答、 唱画、唱等诸多方式积极参与，主动探索与学习；增强孩子的 学习兴趣， 打击乐编配时孩子与老师设计的不同， 但我尊重孩 子的创新；为这堂课画上了圆满的句号。