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第4课放牧-演唱放牛山歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：d0229).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、放牛山歌教学内容：歌曲放牛山歌课时：一课时课型：新授课教学目标： 1、情感目标：能完整、流畅地演唱放牛山歌，表达四川牧童劳动时欢乐、愉悦的心情。 2、知识与技能： 1）通过聆听和演唱，了解山歌感受其高亢、嘹亮的风格特点。 2）用互相应和的演唱形式，表现歌曲。 3、过程与方法：运用感受聆听学会歌曲，通过欣赏、体验及合作感受山歌的魅力（丰富的衬词，多变的演唱形式）教学重难点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲放牛山歌教学过程一、组织教学师生相互问好！二、导入： 1、欣赏教师演唱（很高兴今天能和同学们一起学习音乐，老师想送给大家一首歌） 2、评价老师的演唱：刚才我的歌声是
2、高亢嘹亮的还是低沉浑厚的？ 3 师生探讨山歌的特点：高亢嘹亮、互相应和三、聆听感受刚才老师给大家演唱的是广西的山歌，在中国山歌流传广泛，老师再请大家欣赏一首四川的山歌 1、初次聆听放牛山歌学生简单表述聆听后的感受这首歌曲叫放牛山歌（板书） 2、再次聆听放牛山歌再欣赏一次，随音乐打节拍（第一段强弱拍，第二段只打强拍） 3、师范唱，要求学生关注衬词（或找出喜欢的乐句）现在老师完整的为大家演唱，这首歌曲中有很多没有实际意义的感叹词，听到的时候请举手示意。 “呦啥”这些衬词是四川山歌中经常出现的，能很好的烘托热烈的气氛，表达欢乐的情绪。 4、师生对唱歌曲片段老师特别喜欢这句（范
3、唱） “哥儿喽喂”请你们和我一起唱唱吧。（师生对唱）今天我们就用相互应和的方法学习这首歌四、探究学习 1、先让我们来熟悉旋律，师唱歌词，大家用 LA 哼唱。 2、大家唱的非常连贯，现在我想和大家一唱一和，请同学们来分配任务，那句我来唱，哪句你们唱。（通过讨论探究，发现更合适的分配方案） 3、用选定的方式演唱。（师唱歌词，学生唱旋律） 4、生加歌词和老师再配合一次（熟练后互换） 4、学生分组配合演唱（交换）五、拓展山歌可分为一般山歌、田秧山歌、放牧山歌三类。我们今天学习的放牛山歌应该属于？放牧山歌是放牧者为吆喝牲畜或互相问答逗趣所唱的山歌，多为少年儿童所唱，曲调活泼，唱词生动，富有情趣，常带有吆喝性的衬词。（图片、音乐展示）六、小结山歌是中国民歌的基本体裁之一。在我们国家各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！

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