第3课 好伙伴-演唱 噢！苏珊娜-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：d31b9).doc

1、音乐课音乐课三年级噢！苏珊娜三年级噢！苏珊娜 教学内容用正确的情绪来演唱歌曲。 教学目标1、 巩固所学歌曲，能用欢快热情的声音演唱歌曲，用歌声表达好朋友间的 美好友谊。 2、 感受三度音程的音效，试着跟琴模唱。 3、感受歌曲噢！苏珊娜的音乐情绪，边唱边加入律动。 教学重点感受歌曲噢！苏珊娜的音乐情绪，感受 三度音程的音效。 教学难点1、 感受美国乡村音乐的特点。 2、 掌握歌曲中的弱起拍演唱。 3、掌握歌曲中的弱拍附点节奏。 课前准备电脑、课件、电视机、钢琴 教学流程 一、组织教学组织教学 师生问好。 二、新授歌曲新授歌曲 （一）（一）驱动导入驱动导入 1、兴趣导入、兴趣导入 师：小朋友们，跟

2、着老师一起动起来吧 师唱旋律，生做动作（两遍） 师：我再来考考你们，谁能接唱老师旋律最后一个音，请你把这个 音贴到黑板上师出示旋律，师生合作演唱 12| 35 5.6| 53 1.2| 33 21 |（） 12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |（） 44| 666 | 55 31 |（） 12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |（） 师：我们来做一个旋律接唱，老师唱前面的旋律，同学们唱最后一 个音。 12| 35 5.6| 53 1.2| 33 21 |2. 12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |1. 44| 666 | 55 31 |2. 12|

3、 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |1. 师：如果老师在这里加入了这个记号呢？（第二句后面加入反复跳 越记号） 生：要反复演唱。 完整演唱 师：你能不能跟着老师的旋律用“la”哼唱一遍？（边唱边打响指） 你们这么欢快的歌声吸引了一位来自美国阿拉巴马州小朋友的注 意，她的名字叫苏珊娜，这几天她要去路易斯安娜洲看望她一位很 久没有见面的朋友，一路上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。 （二）（二）单元展开单元展开 1、第一单元、第一单元 学习内容：初步感受歌曲。 （1 1）多通道导学）多通道导学 设计意图 苏珊娜的旅途中发生了什么？ （2）自主性预学）自主性预学 左右同学互相讨论导学单

4、中罗列的问题，准备时间一分钟 （3）交互性研学）交互性研学 全班交流导学单中罗列的问题。 教师对问题进行总结及补充。 （4）巩固性导学）巩固性导学 生：苏珊娜遇到了下雨，可她并没有因为下雨而停下找朋友的脚步， 还唱起了家乡的歌谣。 师：你对他们家乡的歌谣了解吗？ 刚才苏珊娜为我们带来就是美国乡村音乐，美国乡村音乐体现了浓 郁的美国南方民间音乐的风格，他的一个显著特点就是，不受性别 和年龄限制，也不受时间地点的限制，只需要一件简单的乐器，歌 手便可以尽情抒发他们心中的快乐和忧愁，你有注意苏珊娜是带着 什么乐器去找她的朋友吗？ 生：五弦琴 师：五弦琴是美国的一种弹拨乐器，它也叫班卓琴，请看它的图片

5、， 上面像吉他，下面像铃鼓，你们想听它的声音吗？（播放片段）我 们一起来模仿一下班卓琴的演奏吧。班卓琴的声音是干脆明快的， 活泼且具有金属质感。 2、第二单元、第二单元 学习内容：学习歌词 师：歌曲中出现的两个地名，你们还记得吗？跟着老师一起来读一 读 阿.拉 巴马/ 路易斯 安娜 洲 师：能不能一起打着响指按节奏来读一读歌词？ 师：你们对歌词都熟悉了吗？那么老师来考考你，请你用和老师相 同的旋律回答老师的问题： 师：我们打从什么地方来还带着五弦琴？ 生：我们打从阿拉巴马来还带着五弦琴。 师：我们到一个什么地方去看望朋友们？ 生：我们到路易斯安娜洲去探望朋友们。 教师弹琴，学生唱。 3、第三单

6、元、第三单元 学习内容：深入了解歌曲 （1）多通道导学多通道导学 出示导学单： 师：歌曲中哪一句最能抒发苏珊娜愉快的心情？ 生：12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |1. 拉 师：这一句旋律应该用深情还是短促的声音来演唱？（短促） 师：那么歌曲中哪一句旋律的情绪跟其他乐句发生了变化呢？ 生：44| 666 | 55 31| 2（情绪变得连贯，不想让朋友 为他担心） 生唱这两句。 生完整演唱 4、第四单元、第四单元 学习内容：加深歌曲印象。 师：听完你们的歌声，黑板上的小图片他们有话想说了，为什么呀， 因为他们的排列顺序错误了，谁能帮助他们按照歌词的顺序把他们 重新排列一下？ 师：下面的同学给他歌声，我们一起来帮助他完成任务。 生唱 师：接下来请你根据老师的指挥在不看歌词的情况下来演唱歌曲， 注意歌曲的速度老师也要变快了哦 5、第五单元、第五单元 学习内容：为歌曲加入互动的动作。 师：苏珊娜对友谊的坚持不懈终于让她见到了很久没见面的朋友， 我们的同学肯定也有好朋友，让我们一起跳起舞，找到你的好朋友。 模仿动作，师逐一和学生合作，边唱边做 师：我们一起来回顾一下，今天我们听到的演唱形式吧 生：四重唱、问答演唱。 师：最后我们一起来欣赏一首黑鸭子组合的女生小合唱噢，苏珊 娜吧，在音乐中结束今天的音乐课。 教学反思： 课 后 点 评