第3课 美丽的童话-演唱 木偶兵进行曲-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)六年级上册音乐(配套课件编号:c14b5).doc
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1、木偶兵进行曲教案 一、导入 1、师:同学们,今天有位小伙伴要来我们班做客,看他是谁? 生:小木偶。 师:对。你们相互打个招呼吧,同学们好。你们看,这只小木偶还能做出各种好玩的动作呢!你 们想不想来学一学呢? 师:第一个动作。第二个动作。同学们模仿的像极了,下面让我们随着音乐,跟着这只小 木偶一起来跳舞吧! 全体起立,播放一年级玩具兵进行曲的音乐,跟着小木偶的动作。如果发现表现的好的同学 可以叫上台来领着大家做。编排木偶动作。 【设计意图:音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都依靠于听觉,通过多种形式让学生聆听歌 曲,有利于学生熟悉歌曲旋律,为学唱歌曲做好铺垫。】 二、新授 1、一听,熟悉歌词。
2、师:师:同学们表现的像极了,刚才我们听到的是一年级我们学过的由德国作曲家耶赛尔所创作 的玩具兵进行曲,后来美国的作词家麦克唐纳为乐曲编写了歌词,成为了一首好听的木偶 兵进行曲。你们听,有一群木偶兵迈着整齐的步伐朝我们走来了。你们仔细听,这些小木 偶兵都做了些什么?在听的过程中,同学们可以晃动你的身体。 播放木偶兵进行曲 师:歌曲听完了,谁想起来说说? 生:木偶兵排好队扛枪出发、随着鼓声走来了、刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配马刀、队伍整齐雄 壮. 师:同学们听得很认真,这些木偶兵神气极了。来快让我们起立,一起加入到他们的队伍中吧! 如果学生听不出来老师及时的补充学生没有说出来的内容。 2、二听,加动作
3、帮助理解歌词。老师在前面带领着大家做动作。感受进行曲的风格。 师:老师想请同学们跟着我一起做动作,在做动作的过程中,你们感受一下这首歌曲是一首什么 风格的歌曲? 放音乐,做动作。 师:你们的动作还挺像神气的木偶兵呢!通过表演你们感受到这是一首什么风格的歌曲了吗? 生:进行曲。 师: 你对音乐的感受力真的很不错, 这是一首具有进行曲风格的歌曲, 那么进行曲有什么特点呢? 生:和我们行进的速度是一样的。 如果回答不出来,师就哼唱运动员进行曲,做动作帮助学生理解。 师:对了,进行曲是军队中常用到的歌曲形式,它坚定有力,和我们行进的速度是一样的。老师 觉得光做动作还不能表现出大家的神气,让我们一起来跟
4、着范唱一起来唱唱吧。同学们看,这首 歌曲是 2/2 拍的,它的强弱规律是什么呢?师唱师范。 生:强、弱。 师:非常好。让我们带着这种进行曲的感觉,一起来跟着范唱唱一遍吧。 3、一唱,初步对歌词和旋律有感知。强调进行曲的强弱。 翻开书,或者看歌谱一起唱唱。 4、师:第一次大家基本能把旋律和歌词唱对,很不错,但是同学们看:出 PPT 同学们来看这两句,刚才老师听到同学们唱的有点小问题,下面我们一起看一下,它们的个头好 像不太一样。 第一行第二小节木偶兵的个子是由矮到高的,第二行的木偶兵们的队形是由高到矮 的。让我们来唱一下歌谱,请注意老师的手势,老师唱一句,同学们唱一句。 师:同学们唱得很好。请同
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