第1课 芬芳茉莉-演唱 茉莉花（江苏民歌）-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：50368).docx

1、茉莉花教学设计茉莉花教学设计 教学内容分析：教学内容分析： “弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一。本课设计了以江苏民歌茉 莉花为主题的民族民间音乐，引导学生充分领域该地区民族音乐的独特魅力， 丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。 学情分析：学情分析： 六年级的学生对音乐有了一定的审美能力，学生在乐理知识，识谱方面都 积累了一定的基础，有些学生能够用自己的感情理解歌曲，但是学生的掌握程 度有些参差不齐，需要老师在教学中面向全体，运用不同的方法，更好地培养 学生学习音乐的兴趣，使其更好地理解乐曲。 教学目标：教学目标： 1、能用纯真、甜美的声音有感情地演唱江苏民歌茉莉花 2

2、、通过学习茉莉花，掌握好歌曲的节奏之后，学生们运用自己的感受 来表达这首歌曲。 教学重点：教学重点： 用纯真、甜美的声音演唱茉莉花 教学难点：教学难点： 切分音节奏、附点节奏 教学准备：教学准备： 课件、古筝 教学过程教学过程: : 一、导入 欣赏一段以茉莉花为主题旋律拍摄的优美音乐视频画面，让学生们 猜一猜今天要学习的是什么歌曲奏。 1、出示茉莉花图片，让学生们欣赏一些不同品种的茉莉花。 2、师问：“茉莉花美不美啊？”（学生回答） 老师引导学生：这么美妙 的音乐是出自于美丽的江南水乡。 3、根据诗人白居易的一段古诗忆江南水乡：江南好，风景旧曾谙。日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

3、由教师讲解这首古诗之后，带 着学生们一起进入美丽的江南水乡去看一看。出示江南水乡图片，让我们一起 去感受美丽的江南风景。 4、请学生们闭上自己的眼睛，想象着自己此刻正置身于美丽芬芳的茉莉花 丛中，然后闻着花香，深深地吸一口气，将这口气沉在丹田（小腹），再慢慢 地吐气。让学生用吸气吐气这样地方法演唱这首歌曲很有益处。 二、学唱歌曲茉莉花 1、欣赏江苏民歌茉莉花 这是一首 2/4 拍的歌曲，教师自己编创一组 2/4 拍的节奏，并带着学 生进行节奏训练，让学生用双手拍打出节奏。 师提问：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲的旋律有什么特点？ （出两个选择题给学生们做一做） 2、学唱歌曲茉莉花，由教师

4、范唱这首歌曲，并讲解歌曲中的节奏难点： 切分音节奏和负电节奏。 3、让学生们用闻花香时吸气和吐气的方法来演唱这首歌曲，唱到高音时我 们的气要下沉在丹田（小腹），并用假声唱上去，用这种吸气体验法演唱这首 歌曲很有益处。 4、老师先范唱，再一句一句地教唱。 三、古筝欣赏茉莉芬芳 由老师在课堂上给学生们演奏古筝曲茉莉芬芳 课堂小结：课堂小结： 同学们，今天学习了这首茉莉花让我们了解到中国民族音乐的风采和 独特的魅力，中国的很多民族音乐不仅在中国有名，甚至走向了世界，作为中 华儿女，我们应当多学习多了解一些具有中国民族特色的音乐，应当为中国音 乐走向世界而感到自豪！ 最后留一个问题给大家思考：茉莉花代表着什么？为什么歌唱家、演奏家 们都想演绎茉莉花？ 教学反思：教学反思： 这首江苏民歌茉莉花的曲调偏高，不是很好唱，这首歌曲不仅是一首 演唱歌曲，也是一首欣赏歌曲。教师在课堂上通过欣赏，以审美为核心来激发 学生学习音乐的兴趣，从而更好地掌握歌曲地演唱，将音乐以健康的美的形式 感染学生，在学生接受音乐知识的同时，丰富学生的情感和内涵，使得学生对 于中国民族音乐有着更深入地了解，更加热爱音乐，让音乐使其终身受益。 芜湖县保沙学校芜湖县保沙学校吕绍薇吕绍薇