第2课 悠扬民歌-演唱 妈妈格桑啦-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：006ea).docx

1、第二课悠扬民歌第二课悠扬民歌妈妈格桑拉妈妈格桑拉教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 母爱是人世间最伟大、最诚挚的爱，同样也是学生最容易理解的情感。人 教版六年级上册音乐教科书在第二课安排了悠扬民歌这一内容，其中包括妈 妈格桑拉。这一节课我选择的执教内容是：学习竖笛吹奏献给妈妈的歌 妈妈格桑拉。 妈妈格桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的 口吻， 唱出了对妈妈的爱。 歌曲的前部分节奏宽松， 承载着质朴而抒情的旋律， 叙述着浓浓的母子情深。第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调， 描绘了孩子对妈妈的依恋之情。 教学思路教学思路： 音乐是声音的世界，离开了声音就不能说是完

2、整的音乐教育了，所以本节 课以学习竖笛吹奏歌曲妈妈格桑拉为主要内容，同时为了培养学生对亲情 的珍爱，懂得感恩，又设计了一个活动献给妈妈的爱 。在方式方法上， 通过唱（唱歌曲妈妈格桑拉 ）感（对母爱进行评价）听（听范奏） 学（学吹奏竖笛）合作（竖笛表现歌曲）写（感谢妈妈的话）几个教学 环节，引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生在活动中不断感受到妈妈 与孩子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生 积极参与音乐学习的同时，激发其对亲人的挚爱，培育美好的人性。 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲妈妈格桑拉 ，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲 切的情绪、饱满而深情地声音

3、演唱及竖笛演奏歌曲，并从中感受妈妈和孩子之 间的深情，得到爱的教育。 2、通过竖笛及打击乐的学习与练习，掌握二声部吹奏与合作。 3、激发学生丰富的想象力，培养学生的参与意识，发展他们的创造能力 和表演能力，用另一种形式来表现对妈妈的爱与祝福。积极参与活动写给妈 妈的话 ，并从中体验和表达对妈妈情感。 教学重点：教学重点：学习竖笛吹奏妈妈格桑拉 教学难点：教学难点：掌握二声部的吹奏及演唱技巧. 学学时时: :第二课时 教具准备：教具准备：钢琴竖笛打击乐器多媒体电脑课件等 教学过程： 一、组织教学 1、学生伴随着妈妈格桑拉音乐走进教室，让学生感受浓浓的母 2、师生问好。 1=C 2/4 12345

4、15015054321 同学们好！你 好你 好黄 老 师 你好! 【设计意图：让学生听着熟悉的妈妈格桑拉的歌曲进教室，意在课前渲染母爱的氛 围，使他们初步感受母子情。根据音乐课的特点，用歌唱的方式进行师生问好，使学生感 受到音乐课的氛围。 】 3、音阶练习(略) 4、复习上节课所学的歌曲妈妈格桑拉 。 二、新课教学 1、老师范吹竖笛 2、竖笛二声部练习： 学习二声部旋律 【设计意图：通过二声部的学习，为接下来竖笛的二声部吹奏作了基本功的铺垫。 】 3、学习竖笛吹奏妈妈格桑拉 4、分小组合练习 5、引导学生加入打击乐器（出示多媒体课件，对比两幅画，其中一幅是彩色 的一幅是黑白的。让学生说出哪幅画

5、色彩更好看。为什么？） 6、小组合作完成演奏 【设计意图：通过多样化的教学方法，能激发学生演奏歌曲的兴趣。 】 7、表现歌曲献给妈妈的歌妈妈格桑拉 师生琴笛合作，用竖笛展现与妈妈的情。 （部分学生吹奏竖笛，部分学生歌唱） 【设计意图：利用情感延伸，创设浓厚的艺术氛围，在挖掘学生的艺术潜能， 培养学生综合艺术素质的同时，进一步激发学生对妈妈的挚爱，使学生充分感 受歌曲的思想情感。 】 8、活动献给妈妈的爱 （1）说一说 师：你们知道妈妈的节日除了“三八”妇女节，还有一个什么节日？ （引导学生说出母亲节） 师： 那么过节的时候， 你想怎样向妈妈表达你的心意呢？今天虽然不是母亲节， 但我们已经感受到

6、了深深的母子情，我想大家一定有许多话想对妈妈说，对 吗？上节课布置给大家回去写最想送给妈妈的祝福语爱心卡片， 你们都准备好 了吗?(请个别同学说一说) （2）贴一贴 同学们，有一种爱，一生一世不求回报，那就是母爱；有一个人，一生一世值得 我爱那是我们的母亲。 【设计意图：这个活动结合文学及相关文化，目的是让学生把对妈妈的爱用文 字表达出来。 】 三、课堂小结 今天，大家不仅学会了竖笛演奏一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自 己的一份爱心。 老师相信， 你们的妈妈知道了一定会非常高兴的。 母爱比天高、 比海深、比地宽，母爱是世界上最伟大的力量。让我们永远热爱自己的母亲！ 同时，老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情。