书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人音版（2024) > 六年级上册 > 第3课美丽的童话-演唱木偶兵进行曲-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：702a2).docx

第3课美丽的童话-演唱木偶兵进行曲-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：702a2).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1841047

上传时间：2021-11-02

格式：DOCX

页数：3

大小：13.96KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第3课美丽的童话-演唱木偶兵进行曲-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：702a2).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第3课美丽的童话_演唱木偶兵进行曲_教案、教学设计_市级公开课_人音版（简谱）六年级上册音乐配套课件编号：702a2 简谱六年级上册音乐美丽童话演唱木偶进行曲教案教学设计公开下载 _六年级上册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、木偶兵进行曲教学设计教学内容：学唱木偶兵进行曲教学目标：知识与技能：能够哼唱出主题旋律，并感受进行曲风格。过程与方法：用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。情感态度与价值观：通过学生集体参与对作品的创作，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的团队意识。教学重点：学会歌曲并能有感情的演唱歌曲。教学难点：升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱并感受进行曲风格，。教学目标：多媒体、电子琴教学流程及设计意图：一、问题导入、激发兴趣上课伊始，提问学生：“你们做过什么神奇而又让你感到开心快乐的梦?” 学生回答后，我将会为学生讲述德国音乐家耶塞尔小时候也
2、做了一个有趣的梦，由此顺势引入本课课题。【设计意图】：这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 1听音频导入新课 2跟音乐律动师带领学生跟音乐打节拍、做律动。【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 3.拓展延伸，深化主题（1）聆听运动员进行曲义勇军进行曲迎宾进行曲拉德斯基进行曲（2）了解进行曲旋律特点（3）.介绍进行曲并聆听进行曲了解进行曲节奏旋律特点。【设计意图：了解进行曲，知道进行曲旋律特点旋
3、律有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 4学唱歌曲分段赏析环节这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 1.第一乐段，我会引导学生思考听到这部分音乐，你想做什么动作呢?带领学生聆听乐曲的第一部分随着音乐打节拍。 2.我将让学生聆听第二部分，过程中哼唱旋律，并思考乐曲动作，为乐曲创作动作。提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。师示范，生跟琴演唱，齐唱，打节奏唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。【设计意图：通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学习乐曲。】三、创造表现，寓教于乐 1师带领学生打节奏唱歌曲。（第一排学生拍腿，第二排学生拍手，第三排学生响指，第四排学生原地踏步） 2生自由创编动作 3生进行律动表演。【设计意图：让学生自由创编动作，利用自己喜欢的方式学习，通过学生自主探究后，师示范让学生模仿，掌握其要领，变被动模仿为积极主动的学习。】五、故事深入，课堂总结通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵可爱,神奇又小心翼翼地进行操练的形象，希望同学们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。