第4课 京腔京韵-演唱 校园小戏迷-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：e06d3).docx

1、校园小戏迷校园小戏迷 一、一、教学目标教学目标 1能够用圆润的唱腔演唱歌曲校园小戏迷。 2初步了解京剧的基本常识，对京剧有一个基础的认识和了解。 3通过本节课的学习，使学生能够了解京剧，了解中国民族艺术瑰 宝，珍惜和热爱我国的民族特色。 二二、重点重点、难点难点 教学重难点：初步了解京剧的基本知识，能够演唱具有京剧韵味的歌 曲。 三、三、学情分析学情分析 身心特点：六年级的学生生理、心理日趋成熟，在学习上形成初步的 经验。 音乐能力：能主动地参与演唱活动，对京剧艺术知识的了解有限。 四、四、教学过程教学过程 教学活动 活动一【导入】组织教学 学生听说唱脸谱音乐律动进教室，分男女两个大组坐好。

2、1、同学们，课前你们都去了解了京剧的基础知识，今天，你们想到 京剧的世界里看一看吗？学生回答：想， 师:哇！原来同学们和这些孩子们一样这么喜欢京剧呀。这些孩子 代表学校参加过赣州市京东杯比赛获得二等奖。 他们都是我们学校的 校园小戏迷。现在，我们也来当一回校园小戏迷，好吗？ （一边贴 卡纸标题一边说， ）可是要当好小戏迷课不简单哦，我们得先一起 来了解了解中国的国粹京剧。 2、【讲授】初步了解京剧 （1）简介京剧：看课件！ 及时评价学生 很好。 （2）京剧的行当分为生、旦、净、丑四个行当，根据男女和演唱形 式来分有可以把他们分为” （3）京剧的基本功是：唱念做打。 （4）京剧的唱腔：京剧的唱腔

3、是由西皮和二黄组成的。 西皮 :高亢 喜悦 二黄 :温婉 细腻 活动二【讲授】一 歌曲学唱 1、出示新歌。.（看简谱新歌）。戏迷们呀，在听京戏的时候都会声 情并茂的的跟着音乐打节奏并摇头晃脑，现在我们也来体验体验。请 欣赏优美的音乐。 2、你们表现非常棒，掌声送给自己。接下来请你们用敏锐的耳朵仔 细听这首歌曲用了哪些伴奏乐器呢？ 3、小戏迷们，优美的音乐听完了， 谁来说说这首音乐用了哪些伴奏 乐器。学生回答：再（出示课件）说得真不错，你的课外知识真渊 博，那老师还想问问你们，你们觉得这是在唱京剧吗？生：不是。 老师：这是京歌，京歌是在京剧的基础上加了一些京剧的音乐元素在 里面。 我们称它为京歌

4、或京戏。 现在， 你们想过把瘾当一回小戏迷吗？ 生：想。 4、很好，小戏迷门，请你们跟老师一起来玩玩节奏吧。首先我们来 了解京剧的板式结构。（课件）一板一眼，让学生体会强弱对比。教 师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。 （京剧当中的 “一板一眼”） 二第二次聆听： （1）聆听，找出并解决歌曲中比较难的节奏 （2）讲解：告诉学生括号里的音是京剧伴奏， 装饰音：附点，上波音、倚音、下滑音、换气记号、 解决歌曲中比较难的句子。师范唱，生跟学。 PS:歌曲中十六分音符较多，在节奏上需多注意。 （3）歌曲分为两部分，前半部分歌曲节奏较快，后半部分属于抒情 部分。在演唱的时候需要注意两部分的情

5、绪及节奏。2 （3）第三次聆听：分角色模唱其中男、 女生演唱的片段,模唱学习中， 教师要引导、指导学生尽量把握生角刚劲挺拔刚劲挺拔、旦角细腻婉转细腻婉转，用假用假 嗓子嗓子的演唱风格。21 世纪教育网版权所有 PS:生师对比演唱，男女轮唱，感受歌曲的抒情表演。 （4）生跟伴奏进行演唱，师加以辅导。 （5）分角色演唱。 j4学唱歌曲要求： 1、引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用 假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。21om 2、第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔 圆等,注重京剧的京味浓。 3、第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏,注重咬字等按音色 要求模唱。，体验京剧唱腔的字正腔圆和行腔圆润的要领,要唱出韵 味来。21-cn- 活动 4【活动】完整演唱歌曲，边唱边演 。比赛 ：生角旦角 教师可教学学生京剧的基本动作，在歌曲中合适的地方表演，再用鼓 和沙锤，还有自制沙锤一起给歌曲伴奏。 活动 5【活动】拓展延伸 京剧是中国的“国粹”，相信同学们在日常的生活中，也听过不少的京 剧唱段，下面，请同学们自己来说一说你所熟悉的京剧歌曲吧！活动 五五 、课堂小结课堂小结 本节课我们学唱了带有京剧韵味的校园小戏迷，希望大家在日常 的生活中，多关注一下我们中华民族的艺术瑰宝，了解、热爱，以及 发扬我们的民族特色。