第4课 京腔京韵-聆听 包龙图打坐在开封府-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：11584).zip

授课教师：授课教师： 年级：小学六年级年级：小学六年级学科：音乐学科：音乐 教材版本：人民音乐出版社教材版本：人民音乐出版社 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 一一一一、京剧的四大行当、京剧的四大行当、京剧的四大行当、京剧的四大行当 二二二二、京剧乐队常使用的乐器、京剧乐队常使用的乐器、京剧乐队常使用的乐器、京剧乐队常使用的乐器 三三三三、京剧中的主要唱腔、京剧中的主要唱腔、京剧中的主要唱腔、京剧中的主要唱腔 四四四四、京剧脸谱有什么不同、京剧脸谱有什么不同、京剧脸谱有什么不同、京剧脸谱有什么不同 你 知道吗 点击输入您 的文本内容 净 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 【西皮导板【西皮导板 】 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 【西皮原板】 尊一声驸马爷细听端的。曾记得端 午日朝贺天子，我与你在朝房曾把 话题。说起了招赘事你神色不定， 我料你在原郡定有前妻。到如今她 母子前来寻你，你为什么不相认反 把她欺。我劝你认香莲是正理，祸 到了临头悔不及。 【西皮导板】【西皮导板】 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 【西皮原板】 尊一声驸马爷细听端的。曾记得 端午日朝贺天子，我与你在朝房 曾把话题。说起了招赘事你神色 不定，我料你在原郡定有前妻。 到如今她母子前来寻你，你为什 么不相认反把她欺。我劝你认香 莲是正理，祸到了临头悔不及。 【西皮导板】【西皮导板】 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 京剧锣鼓经：京剧锣鼓经：京剧锣鼓经：所谓锣鼓经是指京剧打 击乐各种不同型式打法的通称，也称为 锣经，主要是用鼓、板、大锣、小锣、 铙钹、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不 同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒 情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气 氛。 台：小锣单击台：小锣单击 锣鼓经基本打法锣鼓经基本打法 令：小锣轻打令：小锣轻打 大：京班鼓打一次 仓：大小锣，钹同时打 才：小锣、钹同时打或钹单打 嘟：京班鼓滚打嘟：京班鼓滚打嘟：京班鼓滚打嘟：京班鼓滚打 开场导板头： 大 台仓 嘟 才台仓 仓台 大 0 四击头： 仓 大台仓 仓才台 仓才 台 仓才 仓 感谢观看 THANKS 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 尊一声驸马爷细听端的尊一声驸马爷细听端的 曾记得端午日朝贺天子曾记得端午日朝贺天子 我与你在朝房曾把话提我与你在朝房曾把话提 说起了招赘事你神色不定说起了招赘事你神色不定 我料你在原郡定有前妻我料你在原郡定有前妻 到如今他母子前来寻你到如今他母子前来寻你 为什么不相认反把她欺为什么不相认反把她欺 我劝你认香莲是正理我劝你认香莲是正理 祸到了临头悔不及祸到了临头悔不及 后台后台后台后台 独白独白独白独白 书生陈世美赴京赶考，书生陈世美赴京赶考， 与妻儿告别；与妻儿告别； 陈世美来到京城，考中状元，陈世美来到京城，考中状元， 由于他贪图富贵，被招为驸马，由于他贪图富贵，被招为驸马， 享受荣华富贵；享受荣华富贵； 秦香莲携同儿女进京寻夫，与秦香莲携同儿女进京寻夫，与 陈世美相见，但都有被他拒之门外；陈世美相见，但都有被他拒之门外； 陈世美派家将追杀她们母子三人，陈世美派家将追杀她们母子三人， 韩琪知道真相后，放走她们，然后韩琪知道真相后，放走她们，然后 自杀；自杀； 秦香莲来到开封府状告陈世美秦香莲来到开封府状告陈世美 包拯审陈世美，皇后和公主前来说情包拯审陈世美，皇后和公主前来说情 包公力斩陈世美。包公力斩陈世美。 驸马爷近前看端详驸马爷近前看端详 上写着秦香莲她三十二岁上写着秦香莲她三十二岁 状告当朝驸马郎状告当朝驸马郎 欺君王欺君王 藐皇上藐皇上 悔婚男儿招东床悔婚男儿招东床 杀妻灭子良心丧杀妻灭子良心丧 逼死韩琪在庙堂逼死韩琪在庙堂 将状纸押置在了爷的大堂上将状纸押置在了爷的大堂上 咬紧了牙关你为哪桩咬紧了牙关你为哪桩 鼓大锣小锣铙钹 武三场武三场武三场 点击输击输入文本 点击输击输 入文本 点击输击输 入文本 点击输击输 入文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 请在此处输入您的标题 肆 西皮二黄 胡琴 月琴三弦京二胡 文三场文三场文三场 三、单击此处添加文本内容 过渡页 请在此处输入您的标题 壹 此处添加文本内容 此处添加文本内容 此处添加文本内容 此处添加文本内容 此处添加文本内容 此处添加文本内容 标题一 标题二 标题三 请在此处输入您的标题 贰 此处添加标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 此处添加标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 此处添加标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 01 02 03 请在此处输入您的标题 叁 文字标题 点击输入 文字内容 点击输入 文字内容 点击输入 文字内容 请在此处输入您的标题 叁 您的标题您的标题 写在这里写在这里 您的标题 写在这里 您的标题 写在这里 补充性文字 添加文本内容 添加文本内容 添加文本内容 添加文本内容 添加文本内容 添加文本内容 四、单击此处添加文本内容 过渡页 请在此处输入您的标题 壹 一 二 三 五 单击此处添加你的文本内容 单击此处添加你的文本内容 单击此处添加你的文本内容 单击此处添加你的文本内容 单击此处添加你的文本内容 四 请在此处输入您的标题 叁 点击添加文字模板 点击添加文字模板 点击添加文本 点击添加文字模板 点击添加文字模板 点击添加文本 请在此处输入您的标题 肆 文字 文字 文字 文字 点击输入相关的文 字内容 点击输入相关的文 字内容 点击输入相关的文 字内容 点击输入相关的文 字内容 这里输入文本 这里输入文本 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 请在此处输入您的标题 肆 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 添加 文本 请在此处输入您的标题 肆 西皮导板西皮导板 包龙图打坐在开封府哇包龙图打坐在开封府哇 西皮原板西皮原板 尊一声驸马爷细听端的尊一声驸马爷细听端的 曾记得端午日朝贺天子曾记得端午日朝贺天子 我与你在朝房曾把话提我与你在朝房曾把话提 说起了招赘事你神色不定说起了招赘事你神色不定 我料你在原郡定有前妻我料你在原郡定有前妻 到如今他母子前来寻你到如今他母子前来寻你 为什么不相认反把她欺为什么不相认反把她欺 我劝你认香莲是正理我劝你认香莲是正理 祸到了临头悔不及祸到了临头悔不及 西皮快板西皮快板 驸马不必巧言讲驸马不必巧言讲 现有凭据在公堂现有凭据在公堂 人来看过了香人来看过了香 莲状莲状 （驸马！）（驸马！） 驸马爷近前看端驸马爷近前看端 详详 上写着秦香上写着秦香 莲她三十二岁莲她三十二岁 状告当朝驸马郎状告当朝驸马郎 欺君王欺君王 藐皇上藐皇上 悔婚男儿招东床悔婚男儿招东床 杀妻灭子良心丧杀妻灭子良心丧 逼死韩琪在庙堂逼死韩琪在庙堂 将状纸押置在了某将状纸押置在了某 的大堂上的大堂上 散板散板 咬紧了牙关你为哪桩咬紧了牙关你为哪桩 西皮导板西皮导板 包龙图打坐在开封府哇包龙图打坐在开封府哇 西皮原板西皮原板 尊一声驸马爷细听端的尊一声驸马爷细听端的 曾记得端午日朝贺天子曾记得端午日朝贺天子 我与你在朝房曾把话提我与你在朝房曾把话提 说起了招赘事你神色不定说起了招赘事你神色不定 我料你在原郡定有前妻我料你在原郡定有前妻 到如今他母子前来寻你到如今他母子前来寻你 为什么不相认反把她欺为什么不相认反把她欺 我劝你认香莲是正理我劝你认香莲是正理 祸到了临头悔不及祸到了临头悔不及 西皮快板西皮快板 驸马不必巧言讲驸马不必巧言讲 现有凭据在公堂现有凭据在公堂 人来看过了香人来看过了香 莲状莲状 （驸马！）（驸马！） 驸马爷近前看端驸马爷近前看端 详详 上写着秦香上写着秦香 莲她三十二岁莲她三十二岁 状告当朝驸马郎状告当朝驸马郎 欺君王欺君王 藐皇上藐皇上 悔婚男儿招东床悔婚男儿招东床 杀妻灭子良心丧杀妻灭子良心丧 逼死韩琪在庙堂逼死韩琪在庙堂 将状纸押置在了某将状纸押置在了某 的大堂上的大堂上 散板散板 咬紧了牙关你为哪桩咬紧了牙关你为哪桩 小生老生 武生娃娃生 生生生 青衣刀马旦花旦老旦 旦旦旦 文丑武丑 丑丑丑 开场导板头： 大 台仓 嘟 才台仓仓台 大 0 四击头： 仓 大台仓 仓才台 仓才台 仓才 仓 一、单击此处添加文本内容 都有一颗红亮的心（文场）都有一颗红亮的心（文场） 浑身是胆雄赳赳（武场）浑身是胆雄赳赳（武场） 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府教学设计教学设计 学情分析：学情分析：由于现在的学生对于我国的传统文化艺术还了解甚少， 尤其是戏剧文化。所以，如何让孩子们感受我们的国粹文化，是本 节课的重点，希望通过本节京剧的欣赏学习，让孩子们喜欢我们的 戏剧，关注我们的民族文化艺术。 教材分析：教材分析：包龙图打坐在开封府是人音版六年级上册第四课 京腔京韵的第二课时，是一节京剧欣赏课。讲述的是书生陈世 美在妻子秦香莲的支持下考中状元，结果背弃妻儿老小，被皇帝召 为驸马，秦香莲带着一双儿女进京寻找陈世美，不料陈世美不相认 反而派人追杀秦香莲母子三人，秦香莲迫不得已，到包拯处状告陈 世美。在包拯规劝无果的情况下，不畏权势，拒绝皇后、公主的说 清，处死了陈世美，表现了一种刚正不阿、维护正义的高尚品质。 因为是一节京剧传统戏，又是一节欣赏课，对于学生来说，可能存 在的问题是，对传统戏剧的关注度不够高，喜爱的兴趣不是很大。 因此在课程的设计上我采取了其他的方式，除了遵从传统的戏剧学 唱以外，更加注重了学生的参与体验。比如选段中有一句“我料你 在原郡定有前妻”，我让学生分析此句应该用何种语气来演唱，通 过表情来分析，应该用一种试探、观察的语气来演唱，诸如此类。 让学生亲自参与进来，把学生作为主体，亲身感受戏剧的魅力。 教学目标：教学目标：1、通过对本课的学习，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖 国优秀文化传统的情感。 2、通过学习本节课，培养学生的探索精神观察分析问题 的能力。 3、认真、有感情的学唱包龙图打坐在开封府，并体 会和感受“净”这一行当声腔的演唱。 教学重点：教学重点：学生学习兴趣的培养 教学难点：教学难点：如何体会理解京剧艺术特征 教学方法：教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识，培养能 力 教学准备：教学准备：课件、京剧相关道具若干、打击乐器若干 教学流程：一、导入：教学流程：一、导入：利用竞赛的形式，复习学过的京剧相关知识， 以此巩固所学过的知识（利用评选出“最佳国粹艺术发扬组”来复 习旧知识，并且为了增强竞争意识，活跃和调动课堂气氛） 1、京剧的四大行当（生旦净丑）；2、京剧中的生旦 净丑脸谱有何不同？（生：老生、小生、娃娃生、红生、武生；旦： 青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦；净：铜锤花脸与 黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如大将、和尚、绿林好汉及武 花脸与摔打花脸；丑：文丑和武丑）；3、京剧中的主要唱腔（西皮、 二黄）；4、京剧乐队常使用的乐器（文三场，胡琴、月琴、三弦， 后加京二胡；武三场，鼓、大锣、小锣，后加铙钹。）5、播放两首 作品（文场都有一颗红亮的心，武场浑身是胆雄赳赳，从 两首作品分析剧中人物角色正直的特点），古代哪位人物最正直， 最爱平反冤案的？（包拯） 二、听包拯：二、听包拯： 1、教师示范演唱包龙图打坐在开封府选段，先设问： 包龙图指的是谁？铡美案是一件什么案子？先让学生说一说，教师 做补充归纳。 2、教师出示包龙图打坐在开封府音乐，设问学生： 西皮“导板”和“原板”有什么不同？ 三、唱包拯：三、唱包拯： 1、复听包龙图打坐在开封府，并小声模唱，谈一谈 “净”这一行当声腔的感受，同学们之间讨论这一行当声腔和人物 之间的关系（音色上宽阔宏亮，演唱上粗壮浑厚；表现的是性格气 质上粗狂、豪迈、奇伟的人物） 2、再次聆听后，教师带领学生读台词，设问：包拯在审陈 世美时采用哪几种不同的语言变化？（开头导板高亢有力，表现了 威严肃穆的气氛和刚直正义的威慑力量，接着原板先用平静缓和的 语气好言相劝，至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓， 好像在试探、观察陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在 劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏 紧凑，好像包拯开始激动起来。在原板之后，剧中还有一段陈世美 诡辩的唱段。在我们聆听的唱段中略去。由于陈世美的诡辩，彻底 地激怒了包拯。唱腔转入西皮快板。包拯用激烈的言词、激动的情 绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得 铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑 视、除恶务尽的决心。） 3、师生合奏京剧锣鼓经，利用打击乐器和拍手： a、师示范拍击节奏: 呛呛 才 / 呛呛 才 /呛 才 呛 才/ 呛呛 才/ b、生模仿拍击节奏: c、抽学生敲击乐器: 呛 大 / 台 才 / 呛 大 / 台 才/ d、乐器和拍手相配合,演绎京剧锣鼓经： 呛呛 才 / 呛呛 才 / 呛 才 呛 才/ 呛呛 才/ 呛 大 / 台 才 / 呛 大 / 台 才/ 4、教师带领学生多次聆听加学唱（加上打击乐器） 5、教师示范另外一段经典铡美案选段 四、演包拯：四、演包拯： 1、师生共演： （后台读白） 1、书生陈世美赴京赶考，与妻儿告别；2、陈世美 来到京城，考中状元，由于他贪图富贵，被招为驸马，享受荣华富 贵；3、秦香莲携同儿女进京寻夫，与陈世美相见，但都有被他拒之 门外；4、陈世美派家将韩琪追杀她们母子，韩琪知道真相后，放走 她们，然后自杀；5、秦香莲来到开封府状陈世美；6、包拯审陈世 美（配上本节课学唱的选段），皇后和公主前来说情；7、力斩陈世 美 五、总结五、总结 通过对这节课的学习，告戒我们:千万不要学陈世美忘恩 负义、贪图名利，最后落得如此下场，希望同学们发奋读书，做一 个有才识、有抱负的新青年，并且要深深得记住，民族的就是世界 的,一个失去了传统文化的国家,就是一个没有希望的国家,所以,传承 京剧艺术,振兴传统文化,是我们大家的责任!