第3课 美丽的童话-聆听 波斯市场-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：00175).zip

波斯市场教学设计波斯市场教学设计 教学内容教学内容 六年级人音第 3 课聆听波斯市场 课型课型 欣赏课 教材及学情分析教材及学情分析 波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐， 是一首描绘性极强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍 从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集 市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。其中五个音乐主题鲜明，清晰，通 俗易懂。 教学目标教学目标 1、听出波斯市场各主题出现的先后顺序及主题 3 的主奏乐器。 2、能随着“X X X”的节奏表现主题 4 中的铃鼓声。 教学重点教学重点 理解乐曲所描绘的内容。 教学难点教学难点 听辨各主题音乐及演奏乐器。 教学准备教学准备 多媒体、教学课件、图示若干 教学过程教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入 1、上课之前，先请同学们欣赏一段舞蹈,有请。(老师播放 SHE波 斯猫) 师：非常感谢几位同学的经常表演。 你们知道吗？这首波斯猫有些乐段是出自于波斯市场 。 2、播放波斯市场乞丐的歌 进行对比 师问：请同学们对比听下两首歌曲旋律有何不同？（情绪不同，前 面欢快，后面比较悲伤） 它的演唱形式是什么？（男生合唱）他在不断反复唱着“慈悲啊！ 阿拉的神！” 3、谁能说一说这段音乐在你脑海中是什么样的人在诉说？ 生：自由回答 师：其实呀！这是乞丐在市场里乞讨， 让我们用“啦”来哼唱一下旋律并在“重音处”拍手。 （师带领学生 一起）提示学生反复了几次?（2 次） 师：同学们唱的非常好！这段音乐是波斯市场第二主题音乐。那你 们知道波斯在哪吗？ 波斯兴起于伊朗高原西南部，也就是现在的伊拉克及伊朗和附近地 区。公元 600 年前，希腊人把它叫做波斯。波斯国非常富裕，他们 盛产有宝石、香料、名刀等，他的经济也很发达。 今天，老师想请同学们沿着这条蜿蜒曲折的小路，一起来逛逛这座 热闹的波斯市场。 （出示课题，并在黑板上画出蜿蜒曲折的小路） 【设计意图：以流行音乐引入，激发兴趣自然过渡到下一个内容， 又是对乞丐的主题提前感知和聆听。 】 三、分段欣赏 1、聆听第一段主题 骆驼商队 接下来，请同学们听第一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐你听 到了什么？音乐情绪是怎样的？ 师小结：这段音乐描绘了骆驼商队的来临，它的音乐情绪是欢快地。 问:你能听出它的主奏乐器是什么吗？（短笛）旋律的强弱变化如何？ 短笛吹出的旋律由弱到强，代表骆驼商队越来越近，渐渐形成市场 热闹的场面，其中间还可以听见骆驼的铃声。 2、聆听第三主题 美丽的公主来带市场 接着，听下一段音乐，它描绘了什么？音乐情绪是怎样的？请同学 们听完后回答？ 师：这段音乐描绘的是美丽公主坐轿来到。它的情绪是优美的，曲 式逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。 同学们，这段音乐是以竖琴为伴奏乐器，那么他们的主奏乐器是什 么呢？请大家仔细聆听后回答？（大提琴） 请人家模仿下大提琴的演奏方式来一起演奏下吧！（出示大提琴的 演奏方式，让学生模仿）师点评 3、现在请大家看一节微课视频学习第四五主题。（看微课视频） 4、聆听第六主题 酋长来临 我们来听下这段音乐，它描绘了什么？音乐情绪如何？ 酋长行列经过市场，魔法师和玩蛇者的表演中断了。 宏伟的铜管乐曲打断了玩蛇者的主题，突出酋长行列的威严。但酋 长行列立刻远去，没有逗留。 5、再现主题 (1)请同学们听听看段落六是再现的哪个主题？ 乞丐的悲歌的再现。男生合唱“慈悲啊！阿拉的神！” 师问：它和段落二比较，主题出现的次数又有什么不同? 生：主题 2 只出现了一次 （2）再次播放公主主题 公主准备回宫 问：段落七又是再现的哪个主题？生：（公主） 问：它和段落三的主题 3 比较，力度变化又什么不同？ 旋律由强变弱，表示公主从市场离去。 （3）再次播放骆驼商队主题 骆驼商队逐渐远去，市场复归宁静 问：这是什么主题音乐？生：（骆驼商队） 问：它和段落一的主题比较，力度变化有什么不同？中间还听到哪 个主题？ 骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主 题，代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱， 队伍渐行渐远。最后，用一个响亮的尾声，结束这东方风格的乐曲。 【设计意图：分段聆听感受每个主题所描绘的内容，每个段落分别 用不同的节奏或肢体动作引发学生自觉参与学习活动的积极性，使 知识的发现过程融于有趣的活动中，激发学生的探索意识，培养学 生的聆听，想象能力。 】 四、完整聆听 1、师：其实波斯市场它描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从 的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。 那么，现在我们把公主的所见所闻，对应粘贴在黑板上这条蜿蜒曲 折的小路上吧！（播放音乐） 1-2-3-4、5-6-2-3-1-3（尾声） 2、这首乐曲是英国作曲家凯特尔贝所创作，他善于写作富有东方情 调的描写音乐，乐风稳健清新，给人的印像相当特殊。 3、请同学们根据自己对音乐主题的感受与理解，给每个主题起个小 标题吧！ 【设计意图：让学生通过图片更快更准确的分辨出每个主题，按顺 序呈现出来。根据自己对每个主题的不同感受起个小标题，使乐曲 更富有故事情节性，加深对乐曲的理解。 】 五、拓展 让我们在欣赏另一首关于集市的歌曲斯卡布罗集市 ，让我们在优 美的斯卡布罗集市的歌声中结束我们这节课！ * （主题主题 2 ） 乞丐的悲歌 “慈悲啊，阿拉的神！ ” （进行曲风格）（进行曲风格） 乞丐的悲歌乞丐的悲歌 * （主题主题 1 ） （主题主题 1 ） 骆驼商队的到来 （主题主题 3 ） （主题主题 3 ） 美丽的公主来到市场 * （主题主题 6 ） * （主题主题 6 ） 酋长路过市场 * （主题主题 ） 请同学们仔细聆听，思考以下问题请同学们仔细聆听，思考以下问题 ： 1 1、段落六是再现的哪个主题？、段落六是再现的哪个主题？ 2 2、它和段落二比较，主题出现的、它和段落二比较，主题出现的 次数又有什么不同？次数又有什么不同？ 乞丐悲歌的再现 * （主题主题 ） 1 1、段落七又是再现的哪个主题？、段落七又是再现的哪个主题？ 请同学们仔细聆听，再次思考：请同学们仔细聆听，再次思考： 2 2、它和段落三的主题、它和段落三的主题 3 3 比较，比较，力度变力度变 化化有什么不同？有什么不同？ 公主准备回宫 * （主题主题 ） 骆驼商队离开市场 公主依依不舍 * 【英】【英】 凯特尔贝凯特尔贝 曲曲