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第2课足迹-聆听歌唱二小放牛郎-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(配套课件编号：40784).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎教学目标教学目标 1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2.认识和分析歌曲叙事的方式。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。教学重、难点教学重、难点 1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.多段歌词连贯地聆听和记忆。教学过程教学过程一、导入新课 1.讲述英雄的故事。欣赏松花江上歌曲片段。 2.学生说一说自己知道的小英雄故事。二、欣赏歌曲 1.师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐
2、中的故事。教师播放歌曲歌唱二小放牛郎音频，学生聆听感受歌曲的情绪。学生谈一谈感受。师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。 2.请同学讲述这个故事。师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。三、歌曲演唱（一）学唱旋律教师出示歌唱二小放牛郎的曲谱。 1.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼
3、唱。 2.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）（二）学唱歌词 1.学生有感情地朗读第一段歌词。 2.学生演唱歌词。教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。 3.教师播放歌曲歌唱二小放牛郎，学生完整演唱歌曲。（三）表现歌曲 1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。例：（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。（2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。（3）学生分组接唱。 2.学生可分组进行比赛，教师评价。 3.欣赏歌曲歌唱二小放牛郎动画。四、课堂小结我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。

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