第1课 朝夕 -演唱 清晨-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)五年级上册音乐(配套课件编号:30194).doc
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1、第 1 课朝夕 演唱清晨 、聆听渔舟唱晚教学设计 教材:人音安文版 课题:五年级上册 第 1 课朝夕 课题 演唱清晨聆听渔舟唱晚 学科 音乐 班级 五 课时 1 设计者 一、教材内容和学情分析 教材内容分析:歌曲清晨是一首曲调规整,旋律明快而又流畅的歌曲。 2/4 拍,宫调式,三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成,第 一、第三乐句是旋律的重复,第二、第四乐句旋律相同,只是在尾音上作了 上移四度的变化。第二部分是歌曲的插入部,旋律优美舒展,与前段形成了 对比。随后,歌曲在“D.C.”反复后又重复了第一部分的曲调,在轻松活泼 的气氛中结束全曲。渔舟唱晚 是由近代古筝家娄树华改编的一首传统
2、筝曲, 表现了夕阳西下,湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,架着片片白帆纷纷 而归的动人画面。 学情分析:五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高,体验 感受与探索音乐的能力增强,所以设计了声势、对口型唱、绘图形谱等环节, 充分体现学生主体性。在今后的学习中,应加强对学生的培养,利用生动活 泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中来。 二、教学目标(情感态度价值观、过程与方法、知识与技能) 1.通过有感情地演唱清晨和聆听渔舟唱晚 ,体验大自然的美,感知 时不待我,只争朝夕的道理; 2.通过听唱法、对比法、类比法和奥尔夫教学法中声势练习、图形谱、打击 乐器伴奏等基本教学手段更好地
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