第2课 足迹-演唱 雨花石-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(配套课件编号：51538).doc

1、- 1 - 2017 年观摩活动教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名雨花石教师姓名 学科（版本）人民音乐出版社 音乐五年级 （上）章节第 2 课 学时1 学时年级五年级 二、教学目标二、教学目标 1、情感目标:通过学唱歌曲雨花石和欣赏二小放牛郎 ，对学生进行革命传统 教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德,加深对先烈的敬仰，对和平生活 的热爱与珍惜。 2、知识目标：通过学习歌曲雨花石 ，学习掌握休止符，及歌曲中倚音的应用。 3、能力目标：指导学生能用深情的歌声表达歌曲的情感。 三、学习者分析三、学习者分析 五年级学生活泼好动，想象力丰富，具有一定的学习能力和较为良好的欣赏

2、习惯。 能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化。因此在教学中我重视音乐的 欣赏形式，利用引导、动作、游戏、歌舞等形式参与教学，培养学生专注地倾听、倾听、 再倾听，自学、探究、再创造的能力。将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉 联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用。促进学生对音乐作品的 深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的 学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：以情感为线，学唱歌曲雨花石 ，欣赏歌曲歌唱二小放牛郎 ；牢记 革命传统，懂得今天的幸福生活来

3、之不易，要好好珍惜。 教学难点：把握好相似乐句、切分音、倚音、休止符的演唱与运用。 解决措施：通过互交式电子白板、互动电视演示课件，以情感教学贯穿始终，把音 乐中抽象的听觉艺术与视觉、运动觉联系在一起，把教学中的音符节奏难点转化成图片、 视频、音频的方式进行教学，提高了学生学习的兴趣。 五、教学设计五、教学设计 - 2 - 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一. 激情 引趣 随音乐 律动 005-230 创 设 情 境，通过 引导学生 聆 听 音 乐，感受 音乐中激 昂、奋进 的旋律特 点，为新 课教学做 铺垫。 教师：同学们， 我们的音乐之旅 又开

4、始了，让我 们先来听听这段 音乐，看看同学 们都仿佛看到了 哪些场面？ 【播放音乐】 教师：请同学 们随着音乐和老 师一起迈着整齐 的步伐，踏上我 们 的 红 色 之 旅 吧！ 学生认真 聆 听 音 乐，观察 图片，感 知音乐情 绪，随音 乐律动。 运用超链接功能 播放中国人民 解放军进行曲 ， 创设情境，引导 学生聆听歌曲表 现的音乐特点。 运用图章、 组合、 拖拽功能出示图 片，观察图片， 引导学生随音乐 模仿解放军的动 作。 二 导 思 引 学 导 了解 雨花 台 231-405 让学生了 解历史， 增进学生 的爱国主 义情怀。 教师：今天我 们红色之旅的第 一站是：雨花台。 哪位同学知

5、道雨 花台的知识？ 教师小结：南 京雨花台是为了 纪念“南京大屠 杀”而建立的， 那里的每一寸土 地都浸透了革命 人民的鲜血，革 命志士用鲜血铺 出一条走上光明 的道路。 动脑思考 回答问题 运用图章、 组合、 拖 拽 功 能 出 示 “雨花台” 图片。 利用照相机、锁 定 功 能 等 出 示 “南京大屠杀” 场面图片，帮助 学生牢记历史， 不忘国耻。 认识 雨花 石 406-745 了解“雨 花石”是 中国人民 缅怀先烈 的一种象 征。 教师导语：雨 花石形态各异， 晶莹剔透！它们 虽然不是红的， 但人们始终认为 雨花石是因为洒 满了烈士们的鲜 血才变得可爱、 美丽，很多人珍 藏它就像珍惜自

6、 己的生命一样！ 【播放视频】 看看“雨花石” 认真思考 回答问题 观看视频 感受音乐 语言 利用幕布遮盖功 能、拖拽、锁定、 照相机等功能出 示 “ 雨 花 石 图 片” 。 插入图片超链接 功能播放视频， 形象生动的展示 了歌曲。 - 3 - 思 引 学 身上到底有种什 么样的精神？ （甘愿牺牲、无 私奉献） 感知 音乐 雨 花石 746-1115 复 听 音 乐， 熟 悉 歌 曲。 教师：革命志 士的生命就好比 一颗小小的雨花 石，他们甘愿牺 牲自己宝贵的生 命，换取革命的 胜利。 让我们怀着无比 崇敬的心情再一 次来缅怀革命先 烈们。 【播放音乐】 复 听 歌 曲，熟悉 旋律，感 受音

7、乐。 插入图片，进行 锁定，运用图片 超链接功能播放 音乐。 游戏 猜 猜我 在哪 1116-1428 吸引学生 注意力， 熟记歌曲 旋律 师生互动，教 师随意弹奏歌曲 乐句，请学生用 笔 在 歌 谱 中 画 出。 用智能画 笔画出教 师弹奏的 乐句。 运用智能画笔功 能 进 行 直 观 展 示，提高学生学 习兴趣。 活动 看 看谁 的眼 力好 1429-2245 解决歌曲 中 相 似 句、切分 音、休止 符的歌唱 难点。 出示两组有相 似的句子，找出 乐句中相同与不 同之处，学习切 分音、休止符的 运用，听琴模唱 旋律，随琴填唱 歌词。 动脑思考 辨认赏析 动手操作 听琴模唱 填唱歌词 出示

8、图片，运用 智能画笔、删除 功能圈画教学难 点。 利用照相机、克 隆、图章、组合、 拖拽等功能进行 教学展示。使教 学 内 容 变 难 为 简，易于学生掌 握。 测试 听力， 感受 倚音 2246-2540 听辨倚音 的演唱效 果。 出示歌谱，测 试听力，感受倚 音的音乐效果。 辨认赏析 动脑思考 回答问题 出示歌谱，运用 探照灯功能锁定 倚音。 歌曲 艺术 处理 2541-2710 指导学生 有感情的 演唱歌曲 教师：让我们 再一次用最深情 的声音深切地缅 怀革命先辈们。 【播放音乐】 随音乐深 情地演唱 歌曲 图片锁定歌曲， 运用超链接的功 能播放音乐。 三. 革命 烈士 纪念 缅怀革命

9、先烈 教师：我们在 雨花台深情缅怀 烈士后，又来到 学生欣赏 回答问题 利用照相机、拖 拽、删除、图层 遮盖、 文字书写、 - 4 - 真 情 体 验 馆 2711-2910 了“红色之旅” 的第二站，革命 烈士纪念馆。在 这里，有许多抗 日战争和解放战 争的英烈，你认 识他们吗？ 【 出 示 英 雄 图 片】 组合等功能，直 观展示，创设情 境。 欣赏 歌 唱二 小放 牛郎 2911-3552 了解抗日 小英雄的 故事 讲叙“王二小” 的故事，欣赏歌 曲歌唱二小放 牛郎 【播放视频】 试听赏析 利用照相机、拖 拽、删除、图片 锁定、图片超链 接播放 王二小 故事视频，增加 学生学习的趣味 性

10、。 利用组合、 拖拽， 图片超链接功能 播放音乐，使学 生 完 整 欣 赏 歌 曲，得到真情体 验。 四、情感 升华 2911-3918 我们伟大 的祖国欣 欣向荣、 繁 荣 富 强，我们 要珍惜今 天的幸福 生活。 教师：同学们， 我们的红色之旅 来 到 了 最 后 一 站，谁能帮助老 师揭开谜底。 教师：瞧！花团 锦簇的天安门广 场前一片欣欣向 荣的景象 观看图片，师生 交流，情感升华， 高唱国歌 。 【播放音乐】 学生运用 课件找到 答案，回 答问题， 高唱国 歌 。 利用幕布遮盖功 能、刮奖刷、删 除、锁定、图片 与音乐的超链接 等功能展示祖国 欣欣向荣、繁荣 富强的画面。 通过超链接的功 能播放国歌 ， 使学生心中爱国 热情更加强烈， 情感得到再次升 华。