第5课 故乡　-演唱 故乡的小路-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(编号：30577).zip

游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中线，慈母手中线， 游子身上衣。游子身上衣。 临行密密缝，临行密密缝， 意恐迟迟归。意恐迟迟归。 谁言寸草心，谁言寸草心， 报得三春晖。报得三春晖。 故乡的小路故乡的小路 这首优美深情的歌曲，通过这首优美深情的歌曲，通过 对故乡小路的描述，追忆了童年对故乡小路的描述，追忆了童年 的幸福时光，表达了对母亲的爱的幸福时光，表达了对母亲的爱 和对故乡的思念之情。和对故乡的思念之情。 变拍子游戏变拍子游戏 歌曲有两种歌曲有两种拍拍子组成，就是变拍子子组成，就是变拍子 三拍子：拍手掌三拍子：拍手掌 点手心点手心 点手心点手心 四拍子：拍腿四拍子：拍腿 点手心点手心 拍腿拍腿 点手心点手心 3/4 4/4 XXX XXXX XXX XXXX 第一乐段 5 1 3 3 3 3 2 1 3 4 5 4 6 5 5 3 5 1 3 3 3 4 3 2 3 4 5 5 5 2 1 1 我我 那那 故故 乡的乡的 小小 路，路， 是是 我我 童童 年年 走过的走过的 路，路， 路路 旁旁 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XXXX X X X X 盛盛 开的开的 小小 花，花， 给给 我我 欢欢 乐和乐和 幸幸 福。福。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4 4 3 4 1D 3/ 4 2/4 第一乐段 5 1 3 3 3 3 2 1 3 4 5 4 6 5 5 3 5 1 3 3 3 4 3 2 3 4 5 5 5 2 1 1 我我 那那 故故 乡的乡的 小小 路，路， 是是 我我 童童 年年 走过的走过的 路，路， 路路 旁旁 盛盛 开的开的 小小 花，花， 给给 我我 欢欢 乐和乐和 幸幸 福。福。 4 4 3 4 1D 第二乐段 路路 旁的旁的 小小 花，花， 时刻时刻 向向 我我 倾倾 诉诉 。 1 6 6 6 7 1 5 6 5 3 5 1 2 3 1 6 6 6 7 1 5 4 3 2 5 2 1 1 4 3 啊啊 弯弯 弯的弯的 小小 路，路， 梦梦 中中 我我 思思 念念 的的 路，路， 啊啊 2 5 2 1 1 嗯嗯 4 4 3 4 1D 弱起 故乡的小路故乡的小路 怎样能更怎样能更 好地表现歌曲好地表现歌曲 的情感呢？采的情感呢？采 用什么演唱形用什么演唱形 式？式？ 请同学们请同学们 讨论并尝试。讨论并尝试。 小结：小结： 人音版教材 小学音乐五年级上册第五小学音乐五年级上册第五 单元单元 故乡的小路故乡的小路教案教案 故乡的小路故乡的小路 教学内容教学内容：演唱故乡的小路 教材分析教材分析：故乡的小路是人音版小学音乐五年级上册第五单元的教学内容， 这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4 拍，D 宫调式，曲调流畅而又抒情。 歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句 构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们 带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。 教学目标教学目标： 1、通过演唱、律动故乡的小路 ，让学生感受由 4/4、3/4 变拍子产生的独特 旋律感。 2、通过合唱、创作表演故乡的小路培养学生对故乡一草一木深厚的感情。 3、了解变拍子与变音记号。 (课前播放歌曲游子吟 ，酝酿思乡的气氛 ) 教学重点教学重点：引导学生用优美深情的歌声演唱歌曲，表达对故乡深深的思念之情。 教学难点教学难点：了解变拍子和听辨升降记号。 课前准备课前准备：钢琴、多媒体 教学过程教学过程： 一、情境导入一、情境导入 播放游子吟展示游子吟诗词 师：当你闭上眼睛，你都想到了什么？ 生：略 师：故乡有我们亲爱的母亲还有爱我们的亲人，故乡永远都是我们心中最美 丽的地方，走在故乡的小路上，总会看到美丽的风景，想起快乐的事情 二、寓教于乐二、寓教于乐 师：今天我们就来学唱这首故乡的小路 1、初听歌曲故乡的小路 思考下列问题： 1）你听后有什么感受？（明快、舒畅） 2）你都想起了什么？（想起自己在乡间玩耍的情景） 2、做游戏 师：老师带领大家做变拍子的拍手游戏。什么是变拍子呢？请看图示，歌曲有 两种拍子组成，这就是变拍子 1）三拍子 ：拍手掌、点手心、点手心； 四拍子：拍腿、点手心、 拍腿、 点手心 3、节奏练习 1）跟琴边做动作边唱第一乐段乐谱 师：大家请看第一乐段，这首歌曲就是一首变拍子的歌曲，第一小节是三拍子， 第二小节是四拍子，以此类推。我们试着给第一乐段拍打拍子，按刚刚做的动 作。 2）完成课后第三题，同学自创动作 A、弹奏早上好 ，标上拍号 B、弹奏早上好 ，跟音乐做动作 4、学唱歌曲 1）播放音乐，聆听音乐 A、按节奏读词 B、跟琴唱歌曲第一乐段。 （特别注意每句开头都是弱起节奏、介绍一下“#”记号知识） C、学唱歌曲第二乐段高声部 (要求学生注意演唱情绪) D、学生随伴奏完整的演唱歌曲 （分组唱、指名唱） 三、创造表现三、创造表现 讨论：怎样能更好地表现歌曲的情感呢？采用什么演唱形式？ （选择打击乐器为歌曲伴奏、其他同学做简单的舞蹈动作） 四、课后小结四、课后小结 故乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边， 乡情都时刻缠绕在我们身旁。让我们永远热爱我们的故乡、永远热爱我们的祖 国吧！共同演唱故乡的小路 。 六：板书六：板书 故乡的小路 变拍子 4/4 3/4