第4课 可爱的家-演唱 外婆的澎湖湾-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(编号：4035b).zip

外婆的澎湖湾 叶佳修词曲 知道澎湖湾在哪吗 ？（澎湖湾位于台湾海峡中流 ，的澎湖列岛，属于台湾省 的澎湖县。） 外婆的澎湖湾是一首校园民谣 ，是台湾作曲家叶佳修为潘安邦写的 歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活在 美丽的澎湖边，他对自己外婆和可爱 的家园和有着深厚的感情。 阳光阳光 沙滩 海浪海浪海浪 仙 人 掌 还 有 一 位 老 船 长 叶佳修是台湾校园民谣最重要的 奠基人之一。他的很多作品广为流 传。如乡间的小路、垄上行 、赤足走在田埂上等。 叶修佳 词曲 3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 风 轻 拂 澎 湖 湾， 白 浪 逐 沙 滩， 没 有 椰 林 缀 斜 阳， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 蓝 蓝。 坐 在 门 前 的 矮 墙 上 一 遍 遍 怀 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黄 昏 的 沙 滩 上， 有 着 脚 印 两 对 半。 那 是 外婆 拄着 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 将 我手 轻 轻 挽， 踏 着 薄 雾 走 向 余 辉， 暖 暖 的 澎 湖 湾。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 个 脚 印 是 笑 语 一 串， 消 磨 许 多 时 光， 直 到 夜 色 吞 没 我 俩在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的 澎 湖 湾， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 许 多 的 童 年 幻 想， 阳光、 沙滩、 海 浪仙 人 掌，还有 一 位 老 船 长。 4 4 1= G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x x x x xx xx x xxxx x . x 梨 苹 果 小 荔枝 火龙 果 赣南脐橙 柚 子 x x x 小切分节奏 叶修佳 词曲 3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 风 轻 拂 澎 湖 湾， 白 浪 逐 沙 滩， 没 有 椰 林 缀 斜 阳， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 蓝 蓝。 坐 在 门 前 的 矮 墙 上 一 遍 遍 怀 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黄 昏 的 沙 滩 上， 有 着 脚 印 两 对 半。 那 是 外婆 拄着 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 将 我手 轻 轻 挽， 踏 着 薄 雾 走 向 余 辉， 暖 暖 的 澎 湖 湾。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 个 脚 印 是 笑 语 一 串， 消 磨 许 多 时 光， 直 到 夜 色 吞 没 我 俩在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的 澎 湖 湾， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 许 多 的 童 年 幻 想， 阳光、 沙滩、 海 浪仙 人 掌，还有 一 位 老 船 长。 4 4 1= G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 谢谢观赏 外婆的澎湖湾教学设计 教学目标： 1.学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾通过学唱歌曲使学生对 台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。 2.解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体 验自己成功的喜悦。 教学重难点： 重点：培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想，从而激 发学生不断认识音乐喜欢音乐。 难点：通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童 年美好时光的怀想 教学过程： 一、听音乐童年 同学们，今天的音乐课我们从欣赏一首歌开始。你们听一听是 否很熟悉。 二、谈话导入 设计意图：勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激， 学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。 提问：提问：1.刚刚的歌曲叫什么名字你们知道吗？刚刚的歌曲叫什么名字你们知道吗？ 2.你们能和老师说说你们童年发生的趣事吗？你们能和老师说说你们童年发生的趣事吗？ 3.你们在童年时，听过一个童谣是这样念的：摇啊摇，摇你们在童年时，听过一个童谣是这样念的：摇啊摇，摇 啊摇，摇到外婆桥。听过吗？啊摇，摇到外婆桥。听过吗？ 老师的童年的许多趣事都是在外婆家发生的，小时候最开心的 事就是去外婆家玩，今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲， 名字叫外婆的澎湖湾这是一首台湾校园歌曲，是叶佳修先生创 作的。 我们现在就先来听一听这首歌曲 三、学习歌曲 1.好的，大家看到歌曲外婆的澎湖湾的乐谱，红色的部分， 这个节奏我们学过吗？ 好的，我们先来复习下我们学过的节奏型。 2.那我们刚刚看到的红色部分的节奏，是什么节奏呢？ 我们大家一起来念一念 好的，现在我们就来学习一下这都好听的歌曲吧。 3.整体演唱第一部分。 师：同学们唱的太棒了，自己给自己掌声鼓励一下。 4.展示自学效果。 （1）轻声随琴视唱歌谱第二部分老师要有鼓励性的评价。 （2）叫平常视唱好的同学来范唱第二部分歌谱。 （3）全班一起完整的演唱歌词。 （4）师生合作以接唱的形式来进行表演唱。 四、拓展延伸 （1）欣赏王洁实谢莉斯二重唱外婆的澎湖湾 （2）欣赏梦之旅的三重唱。 设计意图：通过欣赏歌星演唱的不同形式的外婆的澎湖湾 激发学生的创编能力，设计出自己喜欢的演唱形式。从而使这节课 进入高潮。 （3）全班同学站起来和老师一起唱的唱跳的跳吹的吹跟着伴奏 在优美的音乐中结束这节课。小结 本节课我们学习了叶佳修创作的外婆的澎湖湾 ，给我们带来 了美的享受。希望同学们把这首歌送给自己的爷爷奶奶外公外婆， 接下来带着对台湾美好的祝愿听着音乐唱着这首歌走出教室。